奇奇妈的苦恼
　　奇奇长得相比文气，但胆子特殊小。有几次在外面和小朋友一起玩，奇奇被抢了玩具，还被其他小朋友打了后，只会向爸爸妈妈求助。奇奇妈妈很是担忧，真怕奇奇受欺负而吃亏。是该教导宝宝动手打人呢？还是让宝宝忍气吞声？奇奇妈妈问了好几个妈妈，让大家都给她想办法。
　　做“逃”宝宝
　　青青妈妈：“宝宝之所以受人欺负，由于他性情懦弱，天生的。你就得教给他‘凶’办法。如他也学不会，没办法，打不过，还躲不过吗？碰到这种情形，我就让青青想法躲避。”
　　专家剖析：为了避免孩子受到身体上的损害，教孩子在紧急情形下偶然以“逃”的方式躲避挨打，不失为一种自我保护的办法。但教孩子一味躲避和妥协，则会使生性懦弱的孩子变得更加胆小怕事，他会认为自己没有才干，因此缺少自信。长此以往，孩子在和别人打交道时会变得越来越懦弱，越来越怕见人，缺少交际才干。所以，简单的一个“逃”字，并不是一个好的办法。
　　当“厉害”的“强者”
　　超超妈妈：“在家里要把宝宝培育得厉害一些。俗话说：“人善被人欺，马善被人骑！”这样可以避免宝宝在外面被别人欺负。所以我经常在家指导宝宝自卫时采用哪些技巧，果然，不管是在幼儿园还是在其他公共场合，都没有人敢欺负他。”
　　专家剖析：把孩子培育成厉害的角色，的确可以避免孩子在外面受人欺负。但学会宽容、分享、合作、互助等亲善社行动，则能使宝宝在来往中立足。到幼儿园走一走，看一看，你不难发现那些“打遍天下无敌手”的孩子在来往中并不受欢迎；相反，那些心态温柔、宽容的孩子往往会有更多朋友。所以，家长不能由于担忧孩子一时“吃亏”，就一味教孩子以“强者”的身份往保护和谋求自己的好处，要教导孩子做一个能够适度让利的善良的人，这样更有利于孩子的心智发展。
　　人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人
　　婷婷妈妈：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！父母不可能陪伴宝宝一辈子，宝宝以后断定是要独立面对一些事情的，总不能事事靠父母吧。所以，我平时教导女儿，不要惹别人，但别人惹你，你必定要还手。”
　　专家剖析：我们的确应该鼓励孩子自己面对和解决与毛病的冲突，过多的依靠和求助成人，并不利于孩子以后的独立性的发展。但是，教给孩子“人若犯我，我必犯人”的态度往解决题目，是不妥的。表面上看，让孩子以“人若犯我，我必犯人”的态度往解决题目，看似在教给孩子自卫，实在是教孩子用威慑方式来免受其他小朋友的欺负，这其中很可能发生诸多负面效应：由于受年纪和其他因素的限制，孩子很难精确地判定什么程度的还击才是自卫，往往很可能防卫过度，也有可能人小力弱，打不过别人，身体上受到更大的损害。如此一来，孩子之间的抵触不但没有得到解决，反而会进一步激化；另一方面，孩子会由于这一原则得到大人的认可，就会误认为自己可以打人，孩子的攻击性会得到误导和增强。教孩子“以牙还牙”的策略。固然孩子挨打的几率会降落，但之后一旦和其他小朋友发生抵触时，孩子能够想到的解决办法就是“打”，这会孩子很轻易养成报复的不良心理。
　　可见以上三种办法都不是解决奇奇妈妈题目的最恰当的办法。那么奇奇妈到底该怎么办呢？
　　给奇奇妈妈的建议
　　给奇奇一些引诱和增援
　　由于奇奇胆子相比小，来往经验不足，所以作为“受欺负”的弱者，他在可能不敢往面对“欺负”他的孩子。这时，奇奇妈可以恰当地进行引诱或者供给增援。及时给予奇奇一些安抚和情绪支撑，鼓励奇奇尝试自己往解决题目，可以给奇奇一些建议，让他自己可以挡、可以躲、也可以面对面地据理力争。总之要避免自己受到身体上的损害。切忌不要让宝宝一味地退缩或报复性还手，要鼓励宝宝学会宽容。同时让孩子想想自己是不是也有不对的处所，引诱孩子站在别人的态度上想题目，这样就会避免或化解冲突。
　　温馨提醒
　　在引诱孩子的时候，父母千万不要强迫孩子必定要怎么做，而是应该让孩子通过自己的思考，学会机动运用各种社会来往的技巧和策略。
　　让奇奇自主解决冲突的机遇
　　在奇奇“受欺负”时，只要身体上没受到过大冲撞，妈妈就不要焦虑参与。假如奇奇每次受到欺负都来向大人求助，妈妈都又帮他解决题目，久而久之，奇奇就会依靠大人，他就会把“向大人求助”作为惟一的办法，这就不利于他独立个性的发展。妈妈应先尝试当“旁观者”，在关注事态发展的同时，放手让奇奇自己往处理。不少家长的经验是，一旦放手让孩子自己往转变受欺负的困境时，他们就会开始思考，尝试运用自己的方式和策略往保护自己。比如不再任凭对方拍打，或者学会用手挡住对方保护自己，或者暂时躲开；学会用“你再这样我就不跟你玩了”、“你要再这样我就往告诉老师”等语言表示强烈的抗议，或者用声音震慑对方。并和对方理论，和对方沟通和协商等办法来保护自己。当孩子发现自己也能解决抵触冲突时，胆子就会变大，会敢于面对那些“欺负”自己的小朋友，社会来往才干也会由此逐渐进步。
　　告诉奇奇抵触是正常现象
　　学龄前孩子在来往进程中，打打闹闹是很正常的，是他们“以自我为中心”的表示。实在在这些抵触和冲突中，孩子也开始慢慢地懂得别人和自己会有不同的态度和意愿，开始寻求和把握解决争真个办法，学会思考、沟通、表达和协商，开始学会合作、妥协、分享，并学会与人友爱相处。

(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲