孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反应出孩子的心理状态，与孩子的性情发展有必定的关系。
　　儿童的本性是玩。通过玩，孩子们感触现实、熟习世界，增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年纪的儿童心理发展程度不一，选择玩具及玩法自然不同。
　　比如：婴儿眼睛爱好追逐色彩鲜亮的物品，手中动摇能发出响声的玩具。１岁的孩子不仅看，还要动手往拿，那是想亲身感到一下物品，体会物品的质地、温度。２～３岁时开始对能运动的玩具感喜好，似懂非懂之间什么都要摸摸。３岁以后的孩子更是喜好自己动手摆弄玩具，摆弄甚至拆毁东西是由于他太好奇了。“这是怎么回事儿？我必定要弄清晰。“于是，便涌现了在大人看来的“破坏“行动。
　　喜好怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些情感丰富、细腻、迷恋、温情的人。绒毛玩具经常是各种可爱的小动物，即可当做玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的情感需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性情孤单、胆怯，渴看关心的孩子有抚慰、稳固情绪的作用。
　　喜好拼装玩具的孩子，通常好奇心强，轻易被吸引，留意力坚持较久，做事相比有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合，锤炼其动手才干和和谐才干。塑料拼装玩具的色彩漂亮、重复拆装且较安全，是幼儿的必选玩具。３岁以内的儿童随搭配，到４～５岁时就可以请求他们依据图型安装成一个“命名“的物品，也可以鼓励他们发现发现“自编“图形。
　　有的孩子喜好运动性玩具，比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不平稳”。他们通常精神抖擞、胆量较大，对心坎的情绪不加粉饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜好简单的玩具，他的快乐源于运动本身，玩具在其中只是一个“饰物”。
　　还有的孩子喜好电动玩具，一按电钮开关，玩具就可以让他们开心一刻，但这类玩具的缺憾是只能看到“表面热烈”，无法探知其内部机密。也有的家长由于电动玩具价钱最贵易破坏，就只让孩子看着家长把持，而不让他亲手触摸。这样做的结果是只搏得孩子一乐，他对玩具的喜好不会坚持太久，更不要说培育摸索精力了。
(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲