妈咪宝贝书橱
小宝宝看的书——《小奶嘴丛书》
许多妈妈很关心宝宝的心智成长,希望找到适合3岁以下小宝宝阅读的书。这套《小奶嘴丛书》选择了宝宝爱看的图片,宝宝爱说的话和有趣的提问,让宝宝在与妈咪共同阅读的过程中,享受到阅读的快乐。
丛书分为4套:《小奶嘴——我要看》、《小奶嘴——聪明认物》、《小奶嘴——识字故事》和《小奶嘴——认知游戏》。
《小奶嘴——我要看》系列
《我爱看》
0-3个月的小婴儿最爱看什么?也许答案出乎你的意料:宝宝最爱看的是黑白鲜明的方格子,其次是黑白鲜明的像靶子一样的圆圈、黑色或白色的圆形、黑白条纹、黑白波浪条纹,最后是妈妈的脸,爸爸的脸,尤其是爸爸妈妈微笑的表情。这些图片,你可能在生活中很难找到,别着急,《我爱看》里面全有了。
在宝宝精神十足时,拿起这本书,从第一张图开始,每次注视30秒,并按图中的提示语,用柔和的声音,讲解给宝宝听。
《我爱吃水果》
随着宝宝的成长,他开始爱看有颜色的东西了。红红的苹果、弯弯的香蕉、红红的樱桃、好吃的梨、甜甜的桃、黄黄的柿子、圆圆的西瓜、紫色的葡萄。可口又诱人的水果大全,宝宝看了一定爱不释手。
《蔬菜有营养》
生活中,蔬菜也是一个色彩丰富、形状多变的有趣的系列。好吃的大白菜、绿绿的黄瓜、白白的菜花、紫色的茄子、尖尖的竹笋、有营养的胡萝卜、圆圆的土豆。彩图配上生动的语言,宝宝喜欢聆听妈咪亲切、温柔的读诵。
《可爱的小动物》
活蹦乱跳的小动物永远是孩子们的好伙伴,对于呀呀学语的小宝宝模仿一下动物的叫声,对语言的发展是十分有益的。小鸟小鸟飞飞,小狗小狗汪汪,小猫喵喵喵,公鸡喔喔叫。认识这些有趣的动物,扮演一下动物,宝宝又多了一种家庭游戏。
《小奶嘴——聪明认物》系列
《生活用品》
图上有方方正正的大桌子,还有一张圆形的凳子,那它也是一张桌子吗?
图上有一个圆形的钟,还有一个方形的钟,那它也是钟吗?
图上有一台电视机,还有一台微波炉,那它也是电视吗?
外形接近的物品宝宝有时难以辨别。一问一答的方式让宝宝和妈妈在认物的同时,练习说出完整的语句。
《玩具》
有风车,有花朵,哪一个是风车呢?
有救护车,有消防车,哪一个是救护车呢?
有飞机,有大鸟,哪一个是飞机呢?
形似又神似的各种玩具,认清它们的特征,叫出它们的名字,认物多多,聪明多多。
《食物》
红苹果和绿苹果,它们都是苹果吗?
完整的橙子和一瓣橙子,它们都是橙子吗?
完整的西瓜和切开的西瓜,它们都是西瓜吗?
整体与部分的概念在认识食物的过程中,自然而然地获得了。
《动物》
狼犬与哈巴狗,它们都是狗。
黑白两色兔与土黄色兔,它们都是兔。
侧身虎与正面虎,它们都是虎。
抓住动物的本质特征,让宝宝不受表面现象的迷惑。
《小奶嘴——识字故事》系列
《我》
孩子们的未来是一个合作、宽容的社会,与他人的合作、对他人的大度均源自于对自我的正确认识。
我喜欢玩玩具。
我要画画。
我能爬很高。
小小的“我”在书中会做很多事,慢慢地宝宝会认识这个重要的“我”字。
《爱》
懂得爱,是生活中重要的一课。妈妈的爱,是宝宝在世界上获得的最珍贵的东西。而在自然界中:
小羊的妈妈爱小羊。
小鹿的妈妈爱小鹿。
小企鹅的妈妈爱小企鹅。
宝宝认识到世界上的妈妈都“爱”宝宝。
《家》
家是最美丽、温暖的地方。
沙漠是骆驼的家。
草原是袋鼠的家。
南极是企鹅的家。
宝宝认得自己的家吗?妈妈的怀抱是宝宝的“家”。
《喜欢》
我们都有喜欢的人,喜欢的事,小动物们也有。
小狗喜欢骨头。
小猫喜欢小鱼。
马儿喜欢快快地跑。
蜗牛喜欢慢慢地爬。
看看动物们关于“喜欢”的故事,宝宝会认识“喜欢”。
《小奶嘴——认知游戏》系列
《找一找》
1岁的宝宝开始学知识了,我们不提倡填鸭式的灌输,而是鼓励宝宝自己去发现。
西瓜、橙子、桌布,找找哪个是圆形的?
盘子、坐垫、糖盒,找找哪个是正方形的?
提包、蛋糕、发卡,找找哪个是长方形的?
生活中,让宝宝去发现各种图形。
《比一比》
物体之间存在着量的关系,了解最基本、最直观的粗细、大小、多少需要直观的场景。
大象与猫,比比哪个大,哪个小?
绿笔与红笔,比比哪个长,哪个短?
毛笔与针,比比哪个粗,哪个细?
智慧的妈咪在生活中,还可以引导宝宝关注“轻重”,“快慢”等。
《数一数》
爸爸妈妈有时教宝宝从1一口气数到10。其实,不必那么着急,让宝宝用小手指着物品慢慢数,点数到3,并说出总数3来,比他一下子数到10重要得多。宝宝的数学可以从这里开始——
数的实际意义:“1”代表1块糖、1块手绢;“2”代表2个苹果、2只小鸡。
顺数:1、2、3
点数并说出总数:1、2,共有2块糖;1、2、3,共有3个梨。
《认一认》
宝宝对颜色非常敏感,颜色鲜艳的东西常常会吸引他的注意力。宝宝甚至会记住东西的颜色,而忘记了它的形状。打开这本书,宝宝会看到:绿色的东西有苹果、书叶、袜子、桌布。
紫色的东西有杯子、贝壳、葡萄、白菜。
红色的东西有西红柿、辣椒、熊、鞋子。
色彩的认识,可以是这样的具体。发散型的思维,可以这样培养。
文/健林(编辑:赵艺)