十余年，在卫生部护理中心对1864例0岁-7岁儿童进行智能普查时，偶然发现我国儿童数学能力发展要比同龄的日本，英国，美国，德国，法国儿童更优秀，我国中学生也曾多次在国际奥林匹克数学竞赛中夺冠，这大概都与婴幼儿早期识数有关，为此，我曾仔细观察了家长们是把他们的经验归纳如下：

　　当家长给0-6个月的宝宝做被动操时，一连连动胳臂动腿，一边念“一二三四，二二三四，三二三四，四二三四”，宝宝的动作与数数合拍，在快乐的运动中，也听熟了数的顺序，成为数字顺序的启蒙教育。

　　8个月-9个月的宝宝开始用食指取物和抠洞，会不自觉地伸出一个食指，妈妈就当说：“这是1。”如果宝宝要饼干，妈妈可伸出食指告诉他：“就吃1块。”宝宝渐渐会自己伸出食指向大人要东西。

　　到10个月时，当大人问：“你几岁啦？”宝宝会伸出食指表示自己已经1岁，开始认识1。

　　宝宝学步进度，大人常常领着他的手，边走边数数。宝宝最喜欢在上下楼时数楼梯的台阶数，许多1岁半到2岁的孩子是在上下楼梯时学会数到10的。他们在数数时，不一定与楼梯的级数完全相符，有的孩子在跳蹦蹦床时，也是边跳边数，也是只求顺口，不一定与跳的次数完全相符，这种顺口溜地数数法称为背数。

　　宝宝在堆积木或穿珠子时，也喜欢同时数数，数目与实物一致，但是宝宝的口比手快，点数会比背数少些，这种情况到3岁半时就会改善，能口手一致，点数与背数相等。

　　另有一种数法是让宝宝给妈妈拿东西，孩子们都喜欢分食物，如买回桔子让宝宝分给每人1个或2个，两岁的孩子都会分，分到每人3个就算最大限度了，分给每人4个时就会出现有的是3个，有的是4个-5个不等。两岁的孩子一般拿取最多的是3个，这是他真正理解的数目。你拿走1个，问他还剩几个，他会回答剩2个，再拿走1个，他也会马上看出剩1个，再放回1个，也能看出变成了两个，即是3以内的加减在2岁时会做。

　　背儿歌也能帮助宝宝识数。如“一二三，爬上山；四五六，翻筋头，七八九，拍皮球；伸开手，十个指头”。这个儿歌可使1岁半前后的孩子学会数1-10。“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一”这首儿歌可帮助3岁-4岁的孩子学倒数数。跳皮筋的孩子边跳边数“一五六，一五七，一八一九二十一；二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一......”大孩子跳，小孩子边看边背这首儿歌，这首儿歌可帮助他们学会从9转到10，许多孩子背数常常到9就出错，因为不会进到10位。

　　让宝宝帮助做家务时识数，如两岁的孩子会摆饭桌，每人1个碗，1个盘和1双筷子，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈与宝宝一起吃饭，他会摆上5双筷子，即要数够10根筷子，饭后分水果，宝宝会主动去做，按人数要拿够每人1个或2个。

　　1岁半的宝宝可以学认数字，最先学会1和8，以后区分4和7或2和5，最后分清6和9，两岁前后可认识10个数字，用数字卡片可以摆出十几，二十几，三十几，也可摆出3位4位，学读几千几百几十几，孩子们刚学会认数就十分喜欢看门牌，汽车牌，能用几千几百几十几读出来，他们非常自豪。这时孩子记数的兴趣甚浓，家里的电话号码，奶奶家，姥姥家的电话号码，乃至父母的呼机，家里的电话号码都会背诵。3岁-4岁进度学着倒过来背诵，如将3547背成7453。过去4岁时能倒述3位数的人不多，现在3岁孩子也有不少能倒述5位-位数。

　　孩子喜欢着妈妈东西，如妈妈准备好的钱让宝宝，3岁前后的孩子就能完任，可以在家先做练习，如付1张5的钞12的饼找回1找1和1张2，宝宝认识钞后可以试着简的日用。买门票，车票可让宝宝付钱，练习看找回的钱对不对，这样，宝宝即学会用钱也学会社会交往的本领。

　　倒数数也是中国孩子的特点之一。4岁会从20倒数到1。倒数的关键在10转到9可能出错的位置上，大人可和孩子一起数，每人倒数一数，大人从32起，孩子说31，大人再说30，孩子说29，以此类推，倒数数有利于孩子做减法。

　　通过以上介绍，我们可以得出这样的结论：游戏使算术变得很轻松，很快乐，很容易。