早期教育个案-凯艺妈妈（8）-育儿频道-医药卫生网

早期教育个案-凯艺妈妈（8）

作者：佚名

　　主题：张教授：再问你一个问题：

　　张教授：再问你一个问题：

　　在你回复一位妈妈的帖子中我想着你写了这么一句话：对于很小的孩子不适宜读太长的故事书，因为孩子不理解，读了等于没读。我就在考虑：现在早教提倡从小给孩子念三字经、古诗，让孩子经受熏陶，感受以下诗歌的魅力，对于这些东西孩子肯定是理解不了的，那么就是说读这些古诗对孩子实际上是不起作用的，一点都没有效果。那么这么多的妈妈现在都在做着无用功吗？不知道我的理解对吗？

　　欢迎各位拍砖！

　　请张教授指点！

　　张仲华答：凯艺妈妈：看多大的孩子

　　如果孩子只有3、4岁，或者更大一些，但是孩子的语言能力发展的并不好，就是通俗、简单的古诗也没有多大意义。三字经就根本没有必要，现在说早教，很多人都是乱抓。

　　主题：请教筱音爸爸：一直有一个问题困惑着我

　　请教筱音爸爸：

　　一直有一个问题困惑着我：

　　现在早教提倡早早给孩子念古诗、三字经什么的，这么大的孩子肯定是理解不了的，那么孩子真正掌握的又有多少呢？

　　我的凯艺刚三岁，我在家也经常给凯艺念一些古诗、毛泽东的诗词，我觉得给凯艺念这些东西的时候凯艺不懂的总是问我里面一些词句的意思，比如：什么是英雄呀？然后我就给凯艺讲一些关于英雄人物的故事，凯艺从这里知道了毛泽东、雷锋。实际上在我和凯艺的交流过程中我发现凯艺只有对理解了的东西感兴趣，这时候我就在思考在孩子处在婴儿的时候给孩子念这些东西是否是在做无用功呢？凯艺在两岁的时候就会背毛泽东的沁园春---雪，那时候凯艺还经常给我背背，可是现在她也不背了，只不过我有时候早上起床的时候会有感情的给她朗诵一遍，熟悉以下。我就在寻思：是不是只有理解了的东西孩子才能记住呢？

　　我也经常给凯艺大声朗诵一些非常好的散文、诗歌、成语故事什么的，主要是想让凯艺感受一些诗歌的韵律之美。

　　现在凯艺特喜欢听磁带故事，因为她语言能力已经能够理解了所以她才能听得进去，也才有兴趣。

　　我针对这个问题专门请教了张教授，张教授的观点是：孩子只有3、4岁，或者更大一些，但是孩子的语言能力发展的并不好，就是通俗、简单的古诗也没有多大意义。三字经就根本没有必要，现在说早教，很多人都是乱抓。

　　请你阐明你的观点，谢谢！

　　主题：凯艺妈妈:关于你的问题我的一点看法

　　我的看法是很个人的看法，没有多少理论基础。虽然我也读了一些早教方面的书，对一些高手也相当佩服，但我觉得孩子是自己的孩子，最好的方法还是最适合自己和孩子的方法。

　　比如，我从读《卡尔•威特的教育》中，产生这样的感触。老卡尔很了不起，但他最了不起的地方不是他发明了什么理论，而是他非常热诚地将自己的经验传授给孩子。这样做很不容易。比如老卡尔有很丰富的学习经验，他的知识面很广特别是在语言方面很有特长，他相信这种经验可以从小卡尔很小的时候就传授，于是他做到了。比如老卡尔有相当丰富的社会经验，他相信这种经验也可以从孩子很小的时候就传授，于是他尝试这么做了。

　　我对老卡尔的教育方法的解读是：他肯定自己的教育，而把教育孩子当作一种经验的传递。他与别人的明显不同只是他相信很小的孩子也可以这么做。

　　我们现在有不少“早教”理论的传播者(我不认为始创者也是这么想的)，总是强调“孩子应该有与我们不同的教育方法”，似乎惟有这样才是真正的“早教”。这样的强调只是在说，我们原本的教育是错误的(至少是有问题的)，早教应该从否定我们原来的经验开始。

　　我承认，以前我们可能由于条件所限，失去了一些机会，但并不代表我们的经验是错误的，恰恰相反，这是最宝贵的东西。假如，我们来比较老卡尔和小卡尔的教育结果，我认为小卡尔的结果虽然是令人信服，但老卡尔的教育结果则更让人钦佩。我很想知道，老卡尔是怎么被教出来的，因为他比他的儿子更伟大。不然我们为什么更倾向于读他的书而不是他儿子的书？

　　好像说远了。关于《三字经》和古诗。就我个人而言，我喜欢古诗，而《三字经》我很反感。所以我会教筱音读古诗。筱音刚生下来，我和夫人就经常背诗给她听，因为这是我们都会的，而且觉得那时旋律最美的语言，甚至比童谣更美。在所有的古诗中，大概最常背给孩子的诗句都是“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”。为什么大家很自然地选择了这首呢？因为它是诗，很美，同时它又是童谣，古代的童谣，孩子最亲近。你看，我们并不反对童谣，只要它真的像诗歌一样美。现代儿歌中，比如陈伯吹的“月亮圆圆，像个小盘”也是我们最爱读的，因为它也是很美的诗歌。

　　我之所以反感《三字经》，因为我个人认为它里面有不少很迂腐的说教，有关历史、自然的说法，不少也是相当陈旧的观点。虽然孩子现在听不懂，但我担心她牢牢记住后，将来会让她产生偏见。从这一点看，我是深信孩子在某种程度上是可以“理解”的，只是这种理解需要长时间的酝酿。这种酝酿类似人的感情，越是说不清楚来路的，将会是越顽固的东西。所以，对于我自己的孩子，我也会跟她一起玩“背东西”的游戏(其实孩子很容易接受，只要音节足够的有吸引力)，比如“不患人之不己知患不知人也”，这样怪怪的句子，筱音就能跟我一起背，我们一边背还一边在床上滚，哈哈大笑，很开心。背这样的句子就跟背“它悄悄放了一个屁”一样，莫名其妙，但孩子觉得挺好玩。

　　不过我坚持，如果要背，就背我自己喜欢的东西。“人之初，性本善”，真的吗？这跟外国孩子非要背“当有人打了你的左脸，请伸出你的右脸”一样。所以我宁愿喜欢那个淘气的汤姆•索耶，他不会背圣经，但一点不妨碍他通晓人情世理，比许多大人还强，他的道德勇气远胜过许多大人。美国宪法历经200多年仍然是一部坚实的宪法，因为它并不相信“人之初，性本善”，它相信“人一半是天使，一半是野兽”，所以法律的作用就是抑制人的兽性而激发人的天使本能。莎士比亚的剧中人说：“连野兽都会怜悯。我不是野兽，所以我不会怜悯。”霍姆斯说：“人与人的关系，就像狼与狼的关系。”卢梭等一干人认为，人类的初始状态是黄金时代。当然我不会让孩子这么早就去背这种箴言。社会科学也是一门科学，科学的结论往往从假设出发，这些箴言只是一些假设。如果不理解这种假设，只是去背，我不认为会有什么好结果。

　　“融四岁，能让梨”，是在让我反感的地方。四岁的孩子，如果仅仅因为所谓的伦理规则，就作出让梨的举动，在我看来是违背人情的。四岁的孩子，有许多原因可以让，比如不爱吃，比如希望获得表扬(换取另外一种利)，比如说她喜欢被让的人，比如说这个梨不是救命的梨所以她还有许多别的机会，等等。当时的人们之所以标榜孔融，是因为他们想用这个给大人的世界做个表率，所谓榜样，“你看，连孩子都懂了，大人还不明白吗？”，也就是说用孩子的天真行为而教育大人。那么这个孔融，长大后又怎样呢？还不是一个没落的士族，一个迂腐的读书人，孩子怎么能学孔融呢？至少应该学一学诸葛亮嘛。

　　反正读《三字经》我就心里有气，忍不住总想辩论。不是我认为孩子不懂，而是担心万一孩子能懂，会给将来造成不利的影响。我其实是相信孩子能“懂”的。

　　所以，如果要背的话，我宁愿和孩子一起背《老子》和《论语》，当然只是我自己喜欢的一部分。所以关于读经，我一直坚持这样几个原则：

　　第一，肯定是会有效果的，但应该通过游戏来完成；

　　第二，肯定是教的人自己喜欢的，不是拣什么都背；

　　第三，肯定是教的人自己也会背的(或也想背的)，如果我长这么大都不会背，至少证明，我能“幸存”到今天自然有不会背(不想背)的理由。基于这个理由，我没有必要教孩子背。

　　我一直认为教育是一种经验的传递，是一种启发、导出式的活动，而不是“灌输”。孩子不是白纸。如果信奉孩子是白纸的人，请抽出几天的时间，观察孩子的言行，通过自由的交谈“刺探”孩子的想法。如果孩子是白纸，那我就只能是黑纸了。天知道有多少人曾经试图“涂抹”过我，但我还是“幸存”下来了。这不容易。我只希望自己的孩子不要在“涂抹”中幸存。

　　主题：凯艺的一篇日记 :

　　2003年9月18日 3岁1个月零17天星期四

　　今天和凯艺吃午饭的时候凯艺一不小心把馒头扔在了地下，我就趁击给凯艺讲了我小时侯贫穷的一些故事，呵呵，我还告诉她要到我的老家去参观一下呢。

　　凯艺是越来越调皮了，不过我喜欢。

　　今天中午凯艺问我：“秋风起、燕南飞。”是什么意思呀？呵呵，这是听的磁带的原因呢。不过让我扎一听好象是听到诗人在吟诗呢。

　　今天晚上凯艺吃的饭不错，吃了三个红烧虾，还吃了一些香椿芽炒鸡蛋，还有两个小粽子，饭量可是大增喽。

　　吃过晚饭我们一同到新一佳去购物，凯艺一听乐的不得了，刚到超市，姥姥被一个阿姨喊住了要给姥姥染头发，凯艺看到姥姥得那个样子笑的不行了，还笑说：“模特姥姥。”，那个给姥姥染头发的阿姨好喜欢凯艺呀，光看她，她也总是时不时大笑姥姥的模样。我们等了一会，看样子还早呢，我们就提前到了楼，这一上楼不要紧，找她姥姥费了好大的力气，多亏了最后终于找到我们了，算是松了一口气，然后我们进行我们的购物活动，凯艺坐在小车上乐载载的，自己挑选了一个布小狗，自己就说：“我已经有三只小狗了。”，呵呵，满会数数的。又到了一楼食品那里，我们买的东西最多了，凯艺自己拿着东西找阿姨去称重量，自己拿东西付钱，看来这一套程序已经非常熟练了。最高兴的是我们快走到超市门口的时候，我一下子把推车推到很远得地方，让车子自然滑行，把个凯艺乐坏了，看凯艺那么高兴，索性推出去把个凯艺转个大圈，就象坐小转车一样，把凯艺弄的团团转，凯艺开心的笑声好动听呀。

　　一回到家，凯艺的嘴就不住下，向她爸爸汇报今天的购物成绩，什么东西也给她爸爸说：“爸爸，姥姥染发了，成了模特姥姥了；。。。。。。爸爸，我们还买了小月饼；。。。。。。爸爸，我们还买了桂圆。。。。。。爸爸我们还买了小狗玩具。。。。。。”，那嘴几乎就没停止，直到凯艺吃上了徐福记月饼，才噶然停下。我们的脑子也好休息以下了。

　　凯艺在一个一个的吃桂圆，我呢就在一旁给凯艺朗读散文，这可是每天必须要干的呀，凯艺听的很是认真，时不时还向我提出一些问题。

　　今天晚上睡觉，我还是和昨天一样把凯艺搂在怀里，凯艺舒舒服幅的躺在我的怀中，时而去亲亲我的小奶头，但是今天没有咬我，看来我的反击政策是用对了。我躺在床上感觉凯艺躺在我的怀里的感觉真好，就后悔没有早早的给凯艺这样的待遇，凯艺以前总是自己在自己的床上我给她挠着痒痒睡觉，虽然我们的床紧挨着，但是感觉大不一样呢，再说我这样搂着凯艺凯艺睡的好快呀，一会就熟睡了。我呢仍旧沉浸在幸福之中。

　　主题：上凯艺日记一则

　　2003年9月23日 3岁1个月零22天星期二

　　今天下午姥姥走的时候凯艺正在看光碟，临走的时候凯艺对姥姥说：“你明天再来呀，再见。”，说再见的时候拉着长音，真有意思。

　　今天吃的是涮羊肉，凯艺吃的还算不少，在家里吃凯艺觉得还挺新鲜的呢。

　　今天晚上在我的榜样下，凯艺画了一幅画，问她画的是什么？“狮子网。”，我就继续开发：还象什么？“还象耳朵山。”。呵呵，这耳朵山倒是满有想象力的。拿来了小口袋文学---雅雅得森林，凯艺听得很是认真。凯艺对爸爸说：“我能吃喜糖吗？”，得到我们两个的同意，高兴不得了，她爸好不容易的给她拨开糖，可是凯艺一不小心弄到地上，很可惜那块糖连吃都没吃呀，只好改吃QQ糖了，不过我给她增加了吃两块，凯艺很是疑惑的看我：“为什么吃两块呀？”，咦？给她多吃了还要问为什么呢》看来凯艺还是很容易满足的。洗澡的时候，我叫她爸的时候凯艺就说：“你别叫常东。”，敢情害怕她爹来把她抱着出去呢，她爸来了凯艺就用水往她爸的身上泼，并大声“你走开。”，我一看就对凯艺说：再玩一分钟行吗？凯艺听了之后很痛快的答应，等她爸再来的时候凯艺就不那样了，看来只要制定了规则凯艺一般是遵守的。

　　今天答应凯艺因为吃了糖要刷牙的，可是洗完澡她爸恐怕她着凉就说不刷了，弄的我没有办法。

　　今天晚上我和凯艺躺在床上，凯艺又在咬我的胳膊，我也下狠心使劲扭她，我试着在我的胳膊上扭了一下只觉得好疼，可是凯艺并没有感觉到很疼。还说：“你扭扭我吧。”可是过了一会，她又咬了我，我没有咬她，凯艺可怜的对我说：“我已经咬完你了，你别扭我行吗？”，我灵机一动，心想这一着不管用了，我就改口：“你已经咬的我很疼了，我再咬你的话你也会很疼的，我可不想让你受疼。”，呵呵，说的凯艺很不好意思了，看来是觉得理亏呀。这孩子真有意思，怎么这么喜欢咬她妈呀？难道是牙痒痒吗？

　　主题：入园前给老师的一封信：哈哈，部分是阿迪妈的功劳呢。

　　给老师的一封信

　　幼儿园老师：

　　您们好！

　　盼望已久的幼儿园马上就要开园了，心里很是高兴，因为我很是赞同咱们幼儿园的教育理念，所以我才毫不犹豫的选择了她。刚开园的日子老师们肯定是繁忙而辛苦的，孩子的入园焦虑等等都给老师增添了很多的麻烦，为了使老师更快的了解孩子，让孩子更快的适应幼儿园的环境，因此我在这里将孩子的情况以书面的形式汇报给各位老师：

　　首先说说凯艺的生活习惯及性格特点：

　　一、生活习惯：

　　凯艺自小吃饭我们都是让她坐在小餐椅上吃饭的，所以没有养成追着喂饭的情景，吃饭自己吃，我也喂，她说不吃了，我们很少再强迫她吃，上午一般在中间再喝一瓶酸奶，一日三餐基本上这样的：

　　早餐：7：30 200ML牛奶、面食少量、一个鸡蛋(三种做法：鸡蛋炒

西红柿、煮鸡蛋、蒸鸡蛋羹轮流做着吃)、

　　其中：9：30----12：00 外出活动时间

　　早上: 10：00 酸奶250ML

　　午饭：12：45 一般是蔬菜、红烧虾、稠粥

　　午觉：14：00---17：30 午觉睡的`较长

　　午觉后：吃少量水果、喝水。

　　晚餐：18：45 蔬菜、鱼、稠粥、南瓜、什么的。

　　晚餐后：夏天时间我们基本上出去玩，天气冷了，我们就在室内活动。

　　睡前：有时喝一瓶鲜奶，这时候一般是征求凯艺的意见，如果凯艺说喝的话就给她喝。

　　另：一般一周之内：肉、鱼、虾我都会调剂给凯艺吃，保证一周之内都给她吃上。

　　凯艺最喜欢吃的水果：南瓜、地瓜、香蕉、桃子、西瓜、苹果、冰糖煮梨、桂圆、

　　凯艺最喜欢吃的菜：小葱拌豆腐、红烧茄子、爆炒肉片、红烧鱼、山鸡汤

　　凯艺喜欢吃的面食：粽子、米饭、面条

　　凯艺喜欢喝酸奶，相比较不太喜欢喝鲜牛奶

　　凯艺在饮食上的特点：

　　1、吃饭的时候总是喜欢和我聊着天儿吃饭，所以我喂的饭要多一点。但是一顿饭不会超过半个小时，现在还不会用筷子吃饭。

　　2、不太喜欢喝水，除非是自己太渴了。

　　3、对零食不是很感冒，吃也可，不吃也就那样，一般吃零食她都会征求我的意见。

　　4、好象吃饭上不挑食。

　　在饮食上我总结出来的规律：孩子只要是饿了她就会吃的。不吃说明她不饿。

　　在国庆节刚给凯艺测量了身高、体重：

　　凯艺出生时间：2000年9月1日、出生体重：7.9斤

　　目前测量时间：2003年10月4日身高：102CM、体重35斤。

　　二、性格特点：

　　1、性格方面：

　　凯艺算是外向型性格，在家里活泼的很，又是唱又是跳，话很多，很喜欢和家人聊天，可是在外面显得腼腆了许多，特别是在陌生大人面前，但是如果遇到别的同龄小朋友凯艺都表现的比较大方、活泼、喜欢用言语和人争论，自己有时候会主动攻击别人，但是真的比她厉害的小朋友打她的时候凯艺不知道怎么去对付。在和小朋友玩的时候还只是知道自己一个人玩，还不会分享玩具。

　　凯艺对不懂的事情总是喜欢问为什么？这时候我总是详细的解答给她听，有的时候遇到我不会的我会和她一起查资料，有时候我会告诉她到网上去咨询，但从来没有认为凯艺小，而不给凯艺正确的解释。

　　凯艺对做事情很有自己的主见，并不是看见别人干什么，她就干什么，别人要什么她就要什么，到书店里挑自己喜欢的书，到超市里挑选自己喜欢的玩具，但是不贪，没有见什么就要什么的时候，总是很容易满足。

　　2、爱好

　　(1) 看光碟方面：最喜欢看的光碟是大头儿子和小头爸爸、(小的时候最热爱的是天线宝宝)，百看不厌，但是给凯艺买的动画片-西游记就不是很喜欢，在看光碟方面凯艺很自觉，并不是无限制的看下去，事先我都和她协商好，凯艺一般都会遵守规则的，不会无理取闹。平常在家很少看电视节目。最近给凯艺买的舞蹈光碟凯艺也是喜欢，但比不上看大头儿子。

　　(2) 音乐方面：喜欢听节奏感强的儿歌磁带，在家里经常放，平常听到有节奏的音乐磁带凯艺都会跟着节奏舞起来，好象对舞蹈很感兴趣，节奏感很强。

　　(3) 画画方面：平常由于我的画画水平不好，所以对画画上缺乏引导，又恐怕给凯艺造成不好的负面影响，因此凯艺对画画不是很热中。反而对贴画、剪纸倒是还有乐趣。

　　(4) 听故事方面：从小到现在我每天都要坚持给凯艺大声朗诵诗歌、散文、故事，凯艺喜欢听但不很痴迷。

　　(5) 语言发展方面:：现在凯艺的语言能力发展的很好，有时候说的话还很有哲理呢，句子有时候说的也很复杂，说话很扎实、吐字很清晰。完全能理解老师的话。

　　(6) 唱歌方面：自己会唱：我有一只小毛驴、春天在哪里、小燕子、花园里、找朋友、还有一些我不知道名字的歌曲。因为我不会唱歌。

　　(7) 认字方面：凯艺只要感兴趣了，问我这个字念什么？我一般都会给凯艺讲，有时候念书的时候我也会给凯艺认认题目，但从来没有刻意的去为了认字而认字。

　　(8) 大动作方面：凯艺的大动作方面发展的不是很好，不喜欢骑车，出去总是喜欢让人抱，嘴里喊累，哼哼唧唧的，这一点不好。

　　(9) 最喜欢的动物：凯艺最喜欢去的地方就是动物园了，喜欢喂小鹿、小兔子、小鸽子吃东西，一点都不害怕。到山上最喜欢的是小草、路旁的知了、蝈蝈、蚂蚱什么的，经常拿回家养，还很喜欢养小鱼，但经常欺负小鱼，把小鱼抓着玩。平常经常在植物园、公园里玩耍。

　　(10) 最喜欢的玩具动物：小狗布玩具，经常带着外出。总是对我说：“等咱们分大房子了，你给我买小狗、小兔子好吗？”。

　　(11) 最喜欢干的事情：哈哈，对玩沙、玩水乐此不疲。

　　三、身体发育

　　凯艺在1岁2个月以前从来没有长过病，但是自从两岁之后感冒不断，早上起床之后见凉风就经常流鼻涕、白天活动之后就见好，现在看来凯艺的症状是过敏性鼻炎的症状，并不是感冒，但是当时是以感冒来处理的，所有没有对症。在2岁到2岁9个月期间，凯艺由于没有对症用药，实际上是由于过敏性鼻炎而引起的支气管哮喘发生过三次，但当时不是这么确诊的，当时医生说是由于感冒而引起的。当时我们心里很是着急，我呢就从网上发出消息咨询、然后看一些网上的医学知识，越看凯艺的症状就越象是过敏性鼻炎，又去看了中医，中医也说是过敏性鼻炎。自今年9月开始，我们就开始着重于凯艺过敏性鼻炎来治疗，我又给凯艺买了健康补品增强她的身体抵抗力，现在症状明显见好，也不怎么流鼻涕了。我发现只要能控制住凯艺不咳嗽、发烧赶紧吃药，就能控制住凯艺不往支气管里发展，所以在平常的看护中就得麻烦各位老师多关注一点，凯艺要是流鼻涕、咳嗽老师就要多加注意了。这么多孩子真的是难为老师了。

　　凯艺到现在还没有学会自己穿脱衣服。可能平常太娇惯了。会穿鞋子、脱袜子、大小便还不会自己解决，但是会喊大人来帮忙。

　　四、我在平常对凯艺的教育

　　在平常的教育中，我是把凯艺当成一个朋友来看待的，是凯艺的东西如果别的小朋友要玩，我都会让小朋友跟凯艺要，因为玩具是凯艺的，我没有权力替凯艺做决定，我的原则是让孩子自己做主，让孩子自由自在的生活，但是在自由和原则方面怎样把握好方寸有些时候自己把握的不是很好，以至有点放纵孩子。

　　我非常喜欢看儿童方面的书籍，喜欢到新浪育儿网站、摇篮网站去咨询资力较深的姐妹，确实也学到了很多，现在有了您们，我又多了一个去咨询的地方，以后少不了麻烦各位老师！

　　我们家里买了很多的儿童书籍、儿歌磁带，老师有需要的话可以让凯艺带给你们！

　　五、凯艺在情绪不高的时候安慰方式：入园对孩子是个槛，情绪波动很大，凯艺我们就托付给老师了；在家里我们会尽量按照老师提醒的，积极做好配合工作，多做正面引导。凯艺哭闹的时候老师可以带她到沙池里去玩沙子、玩水都可以起到一定的安抚作用。睡觉前哭闹可以给她挠痒痒、叫她的小宠物陪着她睡她会睡的快点，起到一定的作用。

　　感谢老师，孩子刚开始进入一个新的环境，一定是非常忙碌的，那么多的孩子吃喝拉撒全都需要老师们费心，实在辛苦。作为家长，我们会尽量做足准备，和老师一起，给孩子的幼儿园生活开个好头，帮助孩子尽快适应，帮助孩子喜欢上幼儿园，和老师更亲近，一起度过愉快的幼儿园时光。

　　凯艺妈妈

　　2003年10月7日

　　主题：凯艺最近的几段故事：

　　2003年10月17日 3岁1个月零16天星期五

　　凯艺最近这几天的趣文：

　　故事一、这几天老师要来家访，我就说：咱们家里太乱了、太脏了，咱们是不是应该打扫一下卫生呀？凯艺立马就说：“就是呀，这么一个漂亮的姑娘怎么生活在这样一个环境里呢？”呵呵，惹的她爷爷直笑。

　　故事二、最近凯艺总是问我关于种子的故事，这天下午凯艺醒来又问我：“妈妈，我是不是以后也要生小宝宝呀？我把种子放在我的肚子里就能生小宝宝了，是不？妈妈，种子是怎样种上的呀？”，因为挨着她爷爷我又不好说什么，可是凯艺一个劲的就问我，弄的我真不好意思。我就含糊着说：“就是这样把种子种在肚子里呀。”，凯艺烦，“是怎么种在肚子里的？”，我只好告诉凯艺：“你长大就可知道了，要不等你爸爸回来的时候你问问你爸爸。”说着话的时候她爸爸正好回来，凯艺就直着嗓子大声的问她爸，弄的她爸脸通红通红的。因为凯艺爷爷在场呀，然后我就在厨房里和她爸商量：对待这样的问题我们不应该含糊其词，应该给她说。但讲的太深了还不行，凯艺理解不了，我们只能浅显的告诉她一个道理。我和她爸达成共识：以后就这样回答她：爸爸妈妈结婚了就有了种子了，然后把这个种子种子种在妈妈的肚子里就慢慢的成长，就长大成你这个可爱的小姑娘了。

　　故事三、没劲

　　10月16日晚上，我和凯艺在地台上准备做剪纸，可是每到晚上8点到8点半这个空总是我最困觉的时候，凯艺在剪东西，我呢已经坐着迷糊过去了，只听凯艺推着我说：“你真没劲！”，这家伙把我说呆了，她到底是从哪里学的这样的话呀？这一说不要紧，把我的精神提高了，看着凯艺帖的画儿我即兴给凯艺讲了一个很有趣的故事，凯艺听的好认真呢，看样子我编故事的本事还是有的了，看到凯艺那么喜欢我发誓以后不能偷懒了，要多讲些这样的即兴的故事给她听，我觉得比看书本讲故事好多了，就是自己有时候懒的动脑筋罢了。

　　故事四、亲情

　　凯艺奶奶自10月16日来到我家，凯艺那是开心的不得了，时时在奶奶的身旁转悠，17日中午凯艺自外面出玩回来，在走廊里凯艺姥姥开玩笑的对凯艺说“把你奶奶撵回博山吧。”，凯艺一听，立马反对：“不行，还是你回你的家吧。”，凯艺姥姥一直看凯艺的，可是凯艺对奶奶的感情好象比她姥姥的多的多，真是：外甥是个狗，吃了就走啊。

　　记录人：妈妈

　　2003.10.17日14：00-15：00

　　主题：凯艺的日记。

　　2003年10月17日 3岁1个月零16天星期五

　　10月17日：超市购物

　　好久没到中原超市购物了，今天晚上吃过晚饭我、凯艺奶奶陪着凯艺一起到中原超市去购物，一路上凯艺追随着我的影子连蹦带跳的到了中原超市，一到中原超市凯艺就自由的选择了一样东西放到了筐子里，然后又拿着另外一样东西要放到筐子里，看着这种趋势，我就对凯艺说：“你只能挑选三种东西的，是可以进行挑换的。”，恐怕凯艺不明白挑换的意思，我就特意给凯艺解释了一下，果真凯艺很快就挑选了三样东西，这速度比原来可是提高的很快的呀，可是走着走着又发现了更好的东西，自己就把里面的一样东西放到原位，把新喜欢的就放到筐子里，这样挑换了好几种，终于决定了要买的三样东西，大概也明白了挑换的意思了，自己嘴里还嘟囔着：“已经三样了。”，到了收款台，突然发现了棒棒糖，凯艺就申请：“妈妈，我可以再买一种吗？”，我坚定的说：“不可以。”，凯艺听说之后就没再说什么，然后我递给凯艺100元钱凯艺就付钱去了，整个过程都是凯艺自己来完成的，凯艺这次比原来进步明显的地方在于：挑选三种东西的速度快了。虽然进行挑换了好几次，但是最后终于确定了自己所想要的东西，并且在实践中还明白了什么是挑换，可谓收获不小呀。出来超市的时候，一个阿姨手中拿着一个绢花，凯艺就问我：“妈妈，那是什么花呀？”，我说：“我也不知道呀，你如果想知道的话就去问问阿姨吧。”，没想到阿姨也不知道，阿姨看到凯艺那么喜欢高兴的把绢花送给了凯艺，凯艺好高兴，答谢之后，我就对凯艺说：“既然大家不知道，我们就给它起名字叫无名花吧。”，看样子凯艺很喜欢我起的这个名字的。

　　走到科教中心的时候看到一个我们楼上的一个哥哥刚学完陶艺回来，哥哥非得要到我家去玩，我们很热情的邀请他到我家玩，这次哥哥来了还给凯艺带了一个喜好，因为哥哥非得要求看西游记的，所以凯艺也就陪着看了，在这以前凯艺根本连看都不看，只喜欢大头儿子了，这一看不要紧，自此之后凯艺就天天要求看来着，我的心里高兴着呢，天天和凯艺玩孙悟空的游戏，自己宣称是孙悟空呢。哈哈。。。。。

　　2003年10月18日 3岁1个月零17天星期六

　　逛公园

　　今天是星期天，奶奶、我和凯艺一起到公园去玩，恰巧遇到了奶奶的一个亲戚带着四岁的双胞胎在公园，凯艺和双胞胎比起来显得还大呢，比她们都高，相比起来双胞胎就显得腼腆许多，在公园里凯艺是向导，指挥着我们看动物，最开心的算是喂小鹿了，凯艺拿着早已准备好的手指饼喂小鹿吃，一点都不害怕，双胞胎看来是很少来公园的觉得很害怕似的，连靠近都不敢，在交谈之中知道双胞胎还没有上幼儿园，她妈妈说上幼儿园太贵了上不起，打算明年再去，自己可以到外面找点活干挣点托儿费，听了之后心里深深的感觉到：孩子就这样被耽误了，最关键的年龄而得不到好的教育，而是为了生计在忙碌，双胞胎和凯艺比起来差别太明显，凯艺在公园里嘴几乎不停下，而双胞胎几乎没怎么说话。这就是现实呀。

　　逛完公园之后，在去加洲吃牛肉的路上看到有卖玩具蜻蜓的，看到凯艺很是喜欢所以就给凯艺买了，在加洲牛肉面吃完午饭，我就要到医院准备去看看我的牙，当我给凯艺说我要补牙的时候，凯艺很大人话的告诉我：“你在这里补牙，我和奶奶就回家了哈？”还一边拍打着我的背，我的心里光想笑，凯艺就是这样不只不觉的长大了呢。

　　主题：凯艺初上幼儿园之一：小手放放好。

　　凯艺于18日正式开园，总的来说还是不错的，园长的教育理念非常先进，以健康、聪慧、博爱、自信为目标，尊重孩子。至于更多的我会写篇日记上传到这里。

　　跟随凯艺上了两天的幼儿园，感觉有些地方还是太传统了些，比如：在做游戏的时候，大家都围坐成一个圆圈，一个老师在弹琴，其他的三个老师都加入其中，就是传个小狗玩具，当音乐停止，当玩具在谁手中的时候，谁就要站起来自我介绍一下，这个活动很好，可是对于刚入园的孩子来说要想规矩的坐在椅子上大部分孩子是坐不到的，凯艺经常站起来一会到老师那里去，一会就到旁边拿玩具去玩，反正是规矩的坐在椅子上的时间很少，老师说：“小朋友快坐好，要把手放在腿上，腰要挺直。”，老师一边做着示范，另外在搬椅子的时候老师交小朋友按一种他们认为正确的方式来搬，而这些东西在家里我不太在意的，特别是搬椅子的方法，所以既然老师说过几次凯艺还是按照自己的方法来搬，我在一旁也没有说什么，就在琢磨，是我的问题还是老师的问题？拿不准所以上来请教：

　　至于幼儿园其他的：每个月都有一次远足活动、每个月都有一次家长开放日、每个学期有一次家长会。

　　另外园长还提出了一项活动：我和小树一起成长。在小树苗上刻上每个小朋友的名字，自此之后就有该小树的小主人负责了，从小到大就属于这个小朋友的了，伴随着孩子一起成长。我觉得这个活动很好。

　　虽然凯艺刚刚入园，但是发现凯艺的适应能力很强，自己就说：“妈妈，我明天不需要你陪了，我自己一个人去幼儿园就行了。”，自己很是喜欢幼儿园，说到幼儿园满脸的开心与微笑。

　　今天是凯艺一个人去幼儿园，就看实际情况了。

　　凯艺三岁两个月。

　　主题：凯艺上幼儿园报道之二

　　2003年11月19日 3岁2个月零18天星期三

　　11月16日，幼儿园第一次开家长会，会开始了，杨老师牵着凯艺的小手到另外一个屋子玩去了，凯艺也没有感到一点陌生，很自然的就融入其中，而有的小朋友不愿意离开妈妈就和家长一起在开会，陈园长讲了一些办学理念，讲的全是全新的教育理

　　念，主张在幼儿园不在于学到了多少东西，而是学到一些解决问题的能力，挖掘孩子的潜力，幼儿园以健康、自信、博爱为目标，园长说了这么一句话很让我感动：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”，幼儿园上午以蒙教为主的活动，下午是艺

　　术为特色，其中包括：绘画、感通训练室、钢琴、奥尔夫音乐，每个特色都有独立的教室，每个教室都配备钢琴，设施确实是一流的，由于是刚开园，孩子不多，创办幼儿园的孙总提出了一个非常好的建议：在幼儿园前面的地方要种小树苗，每棵小树苗

　　都刻上每个小朋友的名字，自此之后这颗小树就有小朋友保管，负责浇水、命名为：我和小树一起成长。当我听后心里特激动，因为这是非常好的一个活动，非常有意义，又一次肯定了我选择这家幼儿园是明智的。我也替我的女儿高兴，女儿太幸福

　　了。在入园开始家长可以陪同一起上，不过只上上午，下午回家。使孩子顺利度过入园焦虑期。幼儿园还提出每一个月有远足活动、每个月有家长开放日，每个季度开一次家长会。总之，这次家长会开的非常成功。

　　家长会上园长所说的话我记的日记：

　　一、教育理念：为孩子的一生奠定基础；为孩子的一生导航。

　　二、具体目标：健康、聪慧、博爱、自信。健康是指的是身体、心灵两方面的健康。聪慧指的是智力的发展、能力的培养；博爱是指学会爱人，从小培养被爱和爱别人；自信是本身成功的基础。

　　三、科学教育：采用多元智能、蒙教、英语、艺术为特色。艺术分绘画、钢琴、舞蹈、奥尔夫、感官训练室等。

　　四、家长的表率：家长必须为孩子做好榜样，家长要有良好的生活习惯、家长要努力讲普通话、家庭的环境影响是很大的。正确的认识孩子，孩子具有完整的人格，孩子感到被尊重才能尊重别人、发自内心的赏识孩子，当孩子做对的时候，要表

　　示鼓励、要让孩子对于具体的一些问题做出具体的鼓励、表扬。园长说了一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　11月18日，我陪同我的女儿一起入园了，因为凯艺曾经来过几次，所以并不觉得陌生，老师也到家里家访过，自己很自如的玩自己喜欢的玩具，就是不喜欢和别的小朋友一起玩，在玩玩具的时候很好奇一些没有见过的玩具，但是不是很专注，没有耐

　　心，还没有做好一个呢又去玩别的去了，当做游戏做自我介绍的时候，在椅子上坐不住，一会跑到老师那里去了，当老师问她叫什么名字的时候，凯艺的声音很小，当老师问到：“你最喜欢的人是谁？”，凯艺这次说的我深长了耳朵听，认为肯定会说妈

　　妈吧，可是俺这个小家伙竟然说了“鸡。”，我晕！然后老师带领着我们一起参观了幼儿园，凯艺对厨房比较感兴趣，在回教室的路上凯艺就有点想家了，“妈妈，我想回家。”，我也在寻思着有妈妈在还想家呀？回到教室才知道原来是凯艺饿了，在家

　　里凯艺总是在10点半左右喝一瓶酸奶的，在教室里一个劲的喊饿了，还好11点半就要开饭了。好不容易等到开饭，凯艺的胃口大开，老师盛的饭儿都吃光了，今天的午餐是：红烧茄子、五彩鸡丁、菠菜汤、主食是花卷，凯艺吃了有两个花卷呢，你别说凯艺在幼儿园吃大部分都是自己吃的，这如果在家成了大部分是我喂的了。

　　第一天入园欢天喜地，到了晚上她爸和她躺在床上讲幼儿园的故事，凯艺竟然说：“明天不让妈妈去了，，我自己去就行了。”，呵呵，不是吧？怎么这么快就适应了？看来我这当妈的是太担心孩子的能力了，不过凯艺的表现与我平常与我给她讲的

　　幼儿园的故事是分不开的，凯艺脑子里实际上已经有了上幼儿园的准备了，所以凯艺才表现的这样好。也是我没想到的。

　　第2天由于我要出去给车辆挂牌子，所以今天就有爷爷来代劳了，当我中午去接她的时候，凯艺正在香喷喷的吃鸡腿呢，看到我去了，激动的就不吃了，拉起我的手边走边大声说：“妈妈，我帖的画。”，呵呵，很自豪的呢，我当然少不了夸奖她一番，看

　　到凯艺的脸上很是满足。我们要坐班车回去的，临走的时候还不太会主动的跟老师再见，临走的时候凯艺问宿老师：“我们这些孩子走了，你在这里干什么呀？”，哈，关心的还挺多的呢，坐在班车上，凯艺和前面的张思嘉玩了起来，还大声的喊这个小

　　朋友的名字，凯艺叫起人家的名字来真好听，还问我：“妈妈，班车好呀还是咱们家的QQ好呀？”，咦？这小家伙不可能学会攀比了吧？我就赶紧给凯艺解释“车没有什么好不好，只不过是一种交通工具而已，咱们的QQ坐人少，班车坐小朋友多，。”，

　　我就顺便问凯艺：‘你觉得班车好还是QQ好呀？’，凯艺说：“班车好。”，那为什么班车好呢？“班车大。”，嘿，看来在她的眼里认为大的车才是好车呢。回到家楼底下，凯艺看错了人，把一个叔叔错认成了爸爸，那个叔叔正背对着我们，穿的衣服

　　是一样的，当那个叔叔回过头来时，凯艺知道自己搞错了，她赶紧把我笑着的嘴捂住：“你别说了。”呵呵。。。。。

　　晚上吃过晚饭凯艺就要求我和她一起做“过春节”的过家家游戏，凯艺小嘴是不住

　　下，现在是光有我来当倾听观众了，然后又给她讲了大头儿子和小头爸爸的书，讲了两个故事，凯艺又画了回画，问问她画的是啥？凯艺一会说“画的是屁。”，一会又说：“画的是悬崖。”，我就问她：“旁边这是什么呀？”，凯艺回答“这是一些石

　　头。”，一会又说：“画的是圆圈。”，叫凯艺给这画起个名字，凯艺就说：“屁、圆溜溜。”，嘿嘿。晚上睡觉之前吃了两个大香蕉，对我说：“明天我自己去幼儿园。”，“行，不成问题。”，因为本来园长打算是我们家长陪伴4个半天的，有很多

　　家长反映请假是个问题，所以就改为两天了，但是我门的女儿是非常强烈的要求自己去幼儿园的。躺在被卧里，要求我给她讲小朋友的故事，由于昨天晚上我睡觉不好，所以今天晚上给凯艺讲着讲着自己先睡着了，被凯艺叫起来几次，可是还是照样又睡过去了，呵呵，你看这当妈的！

　　记录人：妈妈

　　记录时间：2003.11.20早上10：00-11：30

　　2003年11月20日 3岁2个月零19天星期四

　　今天早上凯艺6：45起床，叫她赶紧起床，她问：“今天要干什么？”，我就告诉她“今天你要上幼儿园了。”，没问题，表情很自然，然后就又加深：“今天妈妈就不

　　陪你了，应你的要求，你自己去幼儿园。”，凯艺听了也很自然，没有反常，我又加了一句：“不过妈妈要亲自送你到幼儿园的。”，说着凯艺先下去了，我收拾完毕也出门，一路上凯艺听着熟悉的儿歌，一直到了幼儿园门口，然后我又下车陪着凯艺

　　去，凯艺说“妈妈，你陪我到我的小班去就行了。”，到了班上，杨老师在等候着，和杨老师说了凯艺中午要睡觉的有关事情，然后和凯艺吻别，并说“祝你玩的开心。”，然后老师牵着凯艺的手进教室了，一切显得非常自然，凯艺并且和我挥手告

　　别，哈哈，我的心里那个高兴呀，凯艺一点都没有哭呀，这可是我没有预料到的。我放心的去上班去了。

　　上午我在班上接到了班主任杨老师的电话，被告知：“凯艺表现很好。正在看书呢，早上吃了很多，一个鸡蛋、两个汉堡、一碗稀粥。”，凯艺并且和我一块通了电话，

　　那边确实说的很是自然。看来中午吃饭是没有问题，关键的就是要看中午睡觉的问题了。

　　今天本来要坐班车的，但是没想到她爸那么早就回来了，所以她爸接上我和我一起接

　　凯艺去了，到了小班，凯艺很高兴的扑倒我的怀里，我拥抱了她然后和杨老师交谈了起来，杨老师说凯艺得适应能力很强，中午吃的很好，老师都不断的催她喝水，一点都没有哭，表现很好，在旁的韩老师说：孩子们比你们在的时候表现的还要好。然后

　　我就走进教室和淋淋老师谈了起来，淋淋老师说：“中午凯艺躺在床上兴奋的一直没有睡觉，一直在说话呢，嘴是不住下。”，我就问她；那凯艺和谁说话呢？淋淋老师说：“和别的小朋友说，可能是第一天的缘故，刚进了一个新的环境孩子们都不太适

　　应吧，这几个孩子只有张思佳自己一个人睡的，别的孩子都没有睡。”，然后我和凯艺一起玩起了几个玩具，凯艺看来很快的就融入集体生活中了，无拘无束的在教室里跑来跑去的，不一会就到了坐班车的时候了，凯艺听说坐班车也很激动，还没有穿好

　　鞋子呢就直向外跑，还说“快，坐班车了。”，呵呵，我的心里直乐，凯艺怎么一点焦虑情绪都没有呢？连坐班车都这么高兴。和凯艺快速走下楼，阿姨正在弹琴，凯艺歪着头光去看那个老师弹琴，呵呵，是被琴声吸引住了，不过来不急了，班车正在等

　　着我们呢，到了外面，小蘑菇里面也传出了很好听的儿歌，凯艺也是非常新奇，哈哈，来到幼儿园里到处是歌声呀，你说美不美？在班车上，凯艺迷迷糊糊的睡着了，我想法把她叫醒，要不容易着凉的。

　　因为今天白天在幼儿园里没有午睡，看了一集西游记，吃完晚饭就洗刷睡觉了，我一看时间是8：20分。一直睡到次日的7：5分。

　　记录人：妈妈

　　记录时间：2003.11.21早上10：00-11：00

　　2003年11月21日 3岁2个月零20天星期五

　　今天早上凯艺到7点了还没有醒，干脆把她叫醒，嘿嘿，一开始光想懒被窝，我就告诉她：“快点起来，咱们到幼儿园去吃饭去，你要是去晚了，没有饭了怎么办？再说爸

　　爸在下面给你放了很好听的音乐等着你听呢”，这话很管用，赶紧穿上衣服，洗脸、下楼我们上了车，坐在车上我就给凯艺说：“在幼儿园里尽量的要睡午觉，假如你不睡午觉的话妈妈就没有时间陪你玩了，一到晚上你就会早早的上床了，如果在幼儿园

　　里你睡觉的话，妈妈在晚上就可以和你一起做游戏、讲故事呀干什么都行的。”，凯艺听了之后很是懂事的点了点头。到了幼儿园的大门口，凯艺和爸爸、QQ告别，我领着她一起去，在路上，我和凯艺交谈，凯艺说：“爸爸送下我去干什么？”，我说

　　“爸爸要去上班。”，凯艺说“妈妈呢？”，我说：“妈妈也要上班。到下午妈妈下了班就会来接你的”，凯艺突然对我说“妈妈，在幼儿园里我会听老师的话，你放心吧。”，天呢，这么点的小家伙怎么这么会宽妈妈的心呀！到了小班，小杨老师迎接

　　我们，我顺便给宿老师提了一个建议“今天的天气很好，能不能带上孩子一起到外面去玩玩？外面可以放上好听的音乐，凯艺可喜欢小蘑菇音乐了。”，宿老师点头答应。我和凯艺吻别，可是今天凯艺竟然把我推开：“你快走吧。”，说着自己就上教室里走去，心里有点失落，可是内心里很是放心。惊叹凯艺的适应能力！

　　主题：凯艺上幼儿园报道之三：幼儿园里的好朋友

　　凯艺单独入园第2天

　　今天11月21日下午去接凯艺，首先见到的是小杨老师正在给小朋友们穿衣服等坐班车，小杨老师告诉我：刚才凯艺还说：“我的妈妈怎么还没有来接我呀？”，说完话的功夫凯艺从教室里登登的笑着跑了出来，凯艺和我拥抱在一起，她呀是满脸的笑，

　　你说我能不放心吗？我和凯艺看了一会挂在墙上的照片，凯艺看到有自己的照片在上面显得很是高兴，过了一会，我和凯艺一起走进教室，看到SUNNY的妈妈也在那里，就和她聊了起来，谈的很投机，也不知怎么的我特别喜欢和SUNNY妈妈聊天，因为她是一

　　个学校的音乐老师，气质看上去特好，并且特温柔，好象是那种不会生气的大家闺秀，并且在教育孩子上有些观点很是认同，然后问了林林老师凯艺今天的一些情况：林林老师说凯艺表现的非常好，一点都没有哭，非常开心，吃饭吃的也很好，都是自

　　己端着碗到自己座位上的，也没有让老师喂，都是自己吃的，不够了跟老师要，哈哈。直乐！说到午睡，一开始也是不睡，宿老师就和凯艺交谈：“凯艺，你不睡的话妈妈就不高兴了。”，凯艺反问：“你是怎么知道的？”，宿老师就说：“刚才你妈

　　妈打电话来的。”，然后凯艺真的就闭上眼睛睡了，宿老师由此说：“凯艺是不是在家里挺害怕你呀？”，我当时忘了怎么给老师解释的了，现在想起来看来凯艺不是害怕我，而是想起了今天早上我在车上和她说的话：“假如你不睡午觉的话，妈妈晚上

　　就没法和你做游戏、讲故事了、画画了，还有没法看两集西游记了。”，这才是关键，因为回到家凯艺要求看西游记的时候对我说：“妈妈，我可以看两集西游记了吧？”，呵呵，我可不愿意让俺的凯艺害怕俺，俺希望和凯艺是知心的朋友。

　　林林老师、宿老师、SUNNT妈妈、我们四个共同谈了一些教育方面的问题，这两个好朋友呢SUNNY、凯艺则在一旁玩滑梯了、玩别的什么玩具，玩的很是开心，随心所遇，看来幼儿园没有给凯艺带来不好的影响，没有限制孩子的更多自由，否则孩子不会这样

　　的，由于老师要开会因此我们就先出去了，可是到了大厅里，这两个家伙又喜欢上了小屋子，进进出出的，一会让我扮演大灰狼、一会让我当唐僧，SUNNTD当八戒、而SUNNYY妈妈当蝎子精，凯艺的有些话特别经典“师傅，你在这里念经，我去制服蝎子

　　精。”，然后凯艺就出去乱打一气，呵呵，看来SUNNY没有看西游记，所以对于里面的一些她都不太知道的。只是跟随着凯艺进进出出的，这两个家伙的性格就太明显：性格是互补型的，凯艺显得活泼、爽朗、好动，而SUNNY就显得文静许多，SUNNY还有一

　　个经典：凯艺正站在小屋旁边，SUNNY用手扳过凯艺的脸庞来就上去亲她。哈哈，我们两个大人只有笑的份了，可是人家凯艺并不领情，看来SUNNY就显得动情了些，而凯艺是不管这一套的，我行我意。玩了很久，凯艺她爸都等急了，不放心我们直接到楼上

　　找我们，我也很感动，本来她爸今天晚上有饭局的，由于我们而耽误了事情，可是她爸好象一点都不生气，和凯艺在这里玩了一会就又下去继续等我们，而当时的我早就忘了他有饭局一事，这是后来在车上才知道的。把SUNNY送回家，我们也就赶紧回家去

　　了，因为时间已经是很晚了，回到家的时候已经是6：30了呀。

　　等我做好饭，凯艺也就看完了自己要求看的两集西游记，然后坐下一起吃饭，饭上我和凯艺讲起了幼儿园的事情，

　　妈妈问：“凯艺，今天你们幼儿园谁过生日呀？”

　　凯艺说：不是我们小班的，是中班的，好象叫玉玉。

　　妈妈问：你们唱生日快乐歌了吗？

　　凯艺说：我没有唱，我拍手了。SUNNY光哭着要回小班吃

蛋糕，张思嘉说想妈妈要回家，我在中班吃的蛋糕。

　　妈妈问：那你安慰SUNNY和张思嘉了吗？

　　凯艺说：没有。

　　妈妈说：张思嘉说想妈妈，你就告诉她：下午你妈妈就来接你了。好朋友应该互相关心的。

　　凯艺没有说什么。

　　妈妈继而延伸：小朋友是怎么唱的生日快乐歌呀？妈妈不会，你能交交妈妈吗？

　　凯艺说：现在不能交你，等会再交你。

　　妈妈问：这是为什么呀？

　　凯艺说：这是秘密。

　　主题：请教张教授及各位：凯艺说：上课的时候想玩可怎么办呀？

　　请问张教授：凯艺说：上课的时候想玩可怎么办呀？

　　从老师的交流中，凯艺上课的时候注意力不集中，总是不知道在想什么，所谓的上课也就是老师讲故事然后让孩子们回答问题之类的活动。

　　我觉得是这样的：因为凯艺是刚刚入园6天，现在正处在适应阶段，以前在家里的时候自由惯了，这突然有一定的约束肯定不太习惯了。

　　对于凯艺问这样的问题我是这样回答的：“如果上课的时候你想玩，你就告诉老师‘老师，我想玩一会可以吗？，”。

　　我是这样想的：“因为刚开始适应幼儿园新环境，上课目前还是次要的，关键首要的是先让凯艺喜欢上幼儿园为目的，过了这个适应期再慢慢来培养她的纪律，循序渐进比较好一些。”，对这个问题我想请教张教授是什么意见？麻烦了！

　　主题：阿迪妈：

　　凯艺是三岁零两个月，多谢关心。

　　迪迪的幼儿园不要求纪律什么的吗？

　　我曾经说过凯艺一开始上幼儿园的时候，老师要求抓这一个小孔拿板凳的，凯艺可不管那一套，老师说过好几遍，凯艺还是按照自己的方法拿板凳，当时我是陪着一起上幼儿园的，对此我没有说什么，不过昨天去接凯艺的时候，凯艺在给我示范一个游戏的时候需要搬椅子，凯艺很自如的按照老师的方法搬椅子，哈哈，看来孩子还是很适应环境的哈。凯艺今天是入园第6天。

　　主题：请教张教授及各位：凯艺的注意力问题

　　凯艺已经入园两周了，表现基本上还算可以，因为班里的孩子少，老师管得过来，所以没有出现很大问题。

　　在和老师谈的过程中，老师说凯艺在上课的时候不专心，老师在讲故事的时候总是心不在焉，心里好象不知道在思考什么问题，不随着老师的思路走，但只要老师点到凯艺的名字，注意到她了，她这才集中起来，老师说凯艺特喜欢被老师关注，老师只要关注到她怎么也行，但是只要不注意她，她就不知道想什么了问题了。

　　凯艺三岁三个月了。

　　张仲华教授回答：凯艺妈妈：刚上幼儿园，能够适应就不错了

　　你的要求不能太高，每天回家一定要和孩子多交流。

关键字：要求家教

(http://www.yywsb.com) 编辑：梁如意