口吃，就是人们日常生活中常说的“结巴”，是一种语言障碍。今年１０月２２日是第七个“世界口吃日”，我国首次对口吃进行的脑神经机制实验研究，日前在北京师范大学认知神经科学与学习研究所正式启动，这标志着我国科研人员对口吃的研究开始进入世界先进行列。
　　
　　口吃成因很复杂

　　通常来讲，这些口吃病人没有智力问题，有的甚至是硕士、博士，就是因为语言交流上有障碍，引起一些交往上的困难，从而带来很多问题。

　　口吃的原因非常复杂。口吃是一种由于综合的原因造成的疾病，现在国际上有研究表明：可能有遗传的因素，这涉及基因的问题；有环境的因素，在语言学习阶段的儿童，对外界所有的事物都有强烈的好奇心，经常模仿大人的行为，在语言方面也是这样。比如，在日常生活中，在电视或电影场面中，当出现有口吃情节时，出于强烈的好奇心和模仿兴趣，就会去模仿和学习，时间长了便会成为口吃者；还有情绪上的原因，各种情绪上的压力造成口吃。比如一次挫折、一次伤害等，引起情绪上的一种变动从而造成口吃。研究表明，口吃肯定与压力有关系，这里的压力也很复杂，有认知的压力、情绪的压力、时间的压力、生活的压力、生理的压力等等好多方面的压力，一般来讲，有压力的时候口吃都会加重；还有一些语言习惯上的问题，其中也涉及一些发音器官不健全的因素，不能像正常人一样说话。很多种原因综合在一起，使得在诊断和矫正上有不少困难。
　　
　　儿童口吃多是心理因素造成

　　有些儿童在遇到生人时，或在人多重要场面时，情绪就特别紧张、激动，以至于无法顺畅地表达自己的意思。这种过度紧张的心理多是由于缺乏人际交往的经验所造成的。

　　也有些儿童由于种种原因变得非常敏感和多疑，生怕别人笑话自己，看到两个人在叽叽咕咕地议论什么，就以为一定是在说自己，结果越敏感就越恐惧，越焦虑，变得说话吃力，结结巴巴。

自卑心理可以说是口吃产生的最主要原因。一些孩子觉得自己长相不好、成绩不好等，这些自以为不足的心理就会在儿童内心产生一种自卑的情绪。自卑的儿童常常害怕别人讥笑、嘲讽，因而紧张得语言不流利。

　　除了上述三种主要心理因素以外，一些突发事件也会引起儿童心理上的突变，导致口吃。例如，环境的突然变迁，受到惊吓，父母去世、离异，被家长严厉斥责、打骂等突发事件，都会引起儿童心理上的恐惧、不安，加剧他们焦虑、愤怒的情绪，使儿童产生语言障碍。
　　
　　矫正口吃关键在于消除心理障碍

　　小孩和大人口吃的治疗方法不完全一样，小孩心理负担比较轻，错误的语言习惯时间也相对较短，治疗起来相对比较容易。成人的心理负担相对较重，口吃的语言习惯也相对较重，就需要付出较大的努力。越早治疗越好。

　　口吃治疗有其时间性，４—６岁是儿童口吃患者的最佳治疗年龄。因为这一年龄段没有心理障碍，属原发性口吃。而８岁则是一道坎，过了这个年龄，儿童将逐渐转为继发性口吃，其心理阴影日益加深，会给治疗增加难度。

　　一旦孩子持续出现口吃现象，家长要及早带孩子就医，要让孩子放松，必要时，可以给孩子服用一些安定类、抗焦虑类、抗抑郁类等药物来配合治疗。另外，还要注意增强孩子的自信心，对孩子进行行为训练，在他出现口吃时，不要打断，而应该及时正确引导，轻柔的说话语调，在防止口吃上是一个很重要的技巧，能使儿童养成说话语调轻柔温和的好习惯。此外，还可以对孩子进行节律性训练，按节奏法发音，可以使已破坏的言语节律得到恢复，如让他说顺口溜等，同时可配合仪器治疗。专家指出，对口吃进行治疗，应倡导综合性治疗方法，单一的治疗效果并不很理想。

　　孩子口吃对其心理健康十分有害。出于社会和周围的一些压力，如受到讥讽和嘲笑，口吃将会影响孩子正常的社会交往，会使孩子的性格有攻击性，对他人产生敌意。因此，要正确矫正儿童口吃，必须给他创造一个良好的语言环境，增强他的自信心，更应本着早期发现早期治疗的原则，努力帮助孩子进行矫正。

(http://www.yywsb.com) 编辑：范建芳