孙征厚　男　59岁　首都师范大学学校教育本科毕业 教高级从教43年，其中任教导主任7年，班主任兼辅导员33年，任教语文学科。

    先后荣获西城区首届“我心中的好老师”十杰，“西城区”十佳辅导员，市级“紫金杯”优秀班主任一等奖，市级德育先进工作者，98年西城区中老年老师教学基本功大赛二等奖，99年获学校杰出贡献奖。
84年开始研究实践学生操行评语改革工作，逐渐形成特色。99年撰写的论文《素质教育对评语改革的呼唤》获北京市教科研论文二等奖，并收编于市教科所书刊中。其评语工作所体现的现代教育思想理念，产生了良好的社会反响。北京晨报、日报、晚报、北京青年报、现代教育报等多家报刊曾报道。

    他给学生的评语着眼于每一个孩子的发展，具有极强的情感性和个性的特点，兼有自我教育和心理辅导作用。他以教文方式优美细腻的笔触表现了教师对儿童发展的关爱及素质教育的美，具有很强的可读性和收藏性。评语的字里行间折射出他对学生和家长永不褪色的情感，语文教师深厚的文学功底，班主任工作崭新的教育科学理念和教育实践过程。

    在语文教学中，他十分重视学生对语文的感情，十分注意学生阅读和想像力的发展，十分注意语文教育的品位，他还十分刻意于学生日记的训练，始终遵循“做人与作文是一样的原则，他对学生课外阅读的指导搞得有声色，坚持课内课外两个轮子一起转。《爱的教育》专题读书活动，就是从他教的班率先发起的。
    在教育活动中，他讲求班级发展的突破，他与高华老师两度密切合作，先后实现了两个普通班迅速成为较高水准的音乐特色班级的转变。在平日班级教育中，他总能找到一种为孩子们喜闻乐见的体验教育活动的载体，操作简单又易于坚持，如每日“红领巾岗”所体现的让队旗飘起来，掌声响起来，歌声唱起来，鲜花捧起来，小手伸出来，话儿飞出来，如每日夸一句，所体现的欣赏孩子的形式。

    不仅如此，在繁重的学科工作和班主任岗位上，协助年级组潜心老师队伍建设，亲自搞组内个人调研，与张洁组长合作撰写。组长工作是对校长工作的再总考，以爱育爱练好内功系列总结等科研论文。
他，一位小学男性班主任，在平凡而又重要的教育岗位，一直坚守到59岁。

编辑：芯蕊