我的孩子快4岁了，最近他老是从幼儿园往家里带一些很小的玩具。我看过一些教育书籍，知道这个年龄段的孩子可能分不清“自己的”和“别人的”的区别，所以我没有兴师问罪，而是耐心地告诉他幼儿园的玩具不能拿回家，并且和幼儿园老师说了这件事情。但是他并没有因此改正，前天他爸爸还因为这个原因打了他一顿。我们究竟应该怎么解决这件事情，我真的担心孩子今后在道德品质上出问题。

　　兰海——

　　只有了解原因，才能对症下药。

　　去年，我接触了很多同样情况的案例，有一个现象是所有的家长需要关注的，那就是在所有的案例中，每一个孩子拿东西的原因都是不一样的，而家长们往往都只是关注了这些现象，或者是结果。所以我想，家长需要仔细地观察和耐心地询问孩子拿东西回家的原因，才能做出相应的调整方法。

　　有一种是原因就是你上面提到的分不清“自己的”和“别人的”，还有一种是希望通过自己的行为来引起家长和老师的关注。另外，还有可能是因为他在上课的时候没有玩够这个玩具，或者是没有完成老师给订下来的任务。所以，在没有完全了解清楚孩子为什么要那样做之前，千万不要动手打孩子。因为只有了解原因，才能够对症下药，而动手打孩子，只会封闭孩子的心。

　　在询问孩子的时候，家长一定不要着急，也不要主观地讲述自己认为的原因让孩子们回答是或者不是。爸爸妈妈需要耐心地等待孩子的答案，这也许需要10分钟甚至更长的时间，但绝对不要认为孩子不回答就是没有答案，因为他也需要时间来整理自己的大脑。

　　[兰海，德国

　　黄晓星——

　　坚持给他讲道理，并且带他一起把玩具还给幼儿园。

　　不同的年龄需要不同的处理方法。

　　在三四岁这个年龄阶段的孩子确实有时候还分不清“自己的”和“别人的”的区别，手里拿到别人的东西也会说是自己的，这是孩子的自我意识的状态。此时，太多的说教不会起很大的作用，爸爸打他更不会起到本质的作用，反而会适得其反，孩子会由于“怕”而不为，但是这种欲望也许并没有消除，也许会通过其他的形式出现。

　　只要你坚持告诉他，这些玩具的“家”是在幼儿园，它们更喜欢呆在自己的家里，就像小朋友总是喜欢自己的家一样。而且你应该帮助孩子把拿回来的东西送“回家”，交给老师，放回原位，不要姑息。随着年龄增加，这个习惯就会消失，不必担心孩子今后在道德品质上出问题。有些童话故事，讲述了拿别人的东西会有不好的结果，可能会有帮助。你们可以找到一些童话书，或者自己编个故事给他讲。

　　对于五岁以上的孩子，如果还有这样的行为，家长就需要和老师商量，通过观察，找到原因和帮助他的方式。而通过惩罚而达到目的的传统方式，已经证明了是无效的。

　　另外，审视一下孩子的同学朋友中是否有类似的行为，甚至是否有哪些大人有顺手牵羊的习惯，孩子只是在模仿他们的行为。

　　[黄晓星，英国爱默生学院教师资格，美国日桥学院教育学硕士，成都华德福学校创办人。]

　　Paula Zhou——

　　不回避也不阻止，等孩子长大后再解释。

　　通常到了四岁时，孩子们已经有财产的概念了。但是，这个年龄的孩子有时还不能约束自己的行为，尽管他们知道什么是对的、什么是错的。孩子们总希望拥有别人拥有的东西，并且会想办法获取他们想要的。

　　对孩子解释这些是属于幼儿园的不可以带回家，并且和幼儿园老师沟通获取支持和配合，是非常正确的处理方式。老师们应该配合着告诉孩子们如何认识哪些东西是公物，而假如它们“丢失”了，大家就没有得玩了。

　　暴力永远都不是解决问题的办法，只会使问题更趋严重。你可以在每天接他离开幼儿园时检查他的口袋，如果有玩具，当时就归还给老师。不过请放轻松，最终你会知道，这只是孩子成长中的一个阶段性问题，随着他的成长会自行消失的。

　　[Paula Zhou，英国威尔士大学学士，蒙台梭利持证教师，北京巧智博仁国际幼儿园园长。]