主题：乐乐口沾诗及其他(2005.7.9-10) [精]

　　作者：乐乐妈妈哦　　发表日期：2005-07-11 15:15:54 [表状]

　　乐乐近来作了很多口沾诗，可惜由于作的时间大多是清晨和晚上临睡前，妈妈迷糊中听了，清醒后却忘了，基本上是散失了。这个周末，小人儿上午9、10点光景作口沾诗，妈妈忙用笔记录，然后念给乐乐听。乐乐经历了一回，玩耍时会突然来首口沾诗，并对妈妈说：“你快点写下来，给我看”。下面，节录二首乐乐口沾诗：

　　画圈圈，画圈圈，

　　一画画到大树下。

　　天上小鸟翩翩飞，

　　我和奶奶跳绳忙。

　　(四句诗，四个圆的意象，是不是有点象征派的风格？呵呵~~~~)

　　天上雪花片片飞，

　　雪上小狗汪汪叫。

　　宝宝怕冷躲起来，

　　地上开满小梅花。

　　(以梅花喻小狗的抓印，特别好。4句诗，天与地呼应，人与动物对应。呵呵，不错哦)

　　乐乐现在不满足于从书上、碟片中看来或从他人口中听来的现成的

脑筋急转弯了，开始自编脑筋急转弯。有的编的还比较巧妙。如：一个皇后，她是好皇后，可是她没有戴皇冠，也没有戴项链、手链，请问这是为什么？

　　答案是：这个皇后正在洗澡。

　　7月10日，乐乐玩一条小贝壳穿成的手链时，她依次点着小贝壳，从头数到尾，手口一致，点数数到30。

　　主题：还是题外话 [精]

　　作者：乐乐妈妈哦　　发表日期：2005-07-13 11:17:32 [表状]

　　早教论坛对我最大的意义是：让我神遇一群注重并思考孩子教育的父母，由此促发、激发和深化我关于育儿、生活等方面的思考。接着菁菁妈“清君侧”的话题，再说几句题外话。

　　一、菁菁妈妈：

　　有空请依步婚姻论坛，请看看dlguolihong 、不死小丸子等人的帖子，这类帖子婚坛里有不少。

　　反观我离开校门走上社会之后的经历，虽然我和她们遭遇的问题不同，但是根源上有一点却是相通：即成长环境比较单调、比较纯净。就拿我来说吧，我从小的生长环境是一个比较纯净、友善、优越同时又相对封闭的环境，我的伙伴及其伙伴家长都友善而明事理。当我踏上工作岗位，我遇到的最大困难不是工作技能，而是工作中交往的各色人。我为世界上有这种人、这种行为、这种想法、这种动机而惊讶，甚至是惊恐，更不要说如何面对、如何处理。为此也付出了很多代价。大概是前年吧，我和我哥哥就此谈得很深，他也为此吃了很多苦头。

　　古人说：水至清则无鱼；还有个笑话，说日本人到其他国家旅游，最容易得感冒，因为日本太干净了(不过，非典时，日本情况确实是最好之一)。宝宝终究是要长大的，他们现在的、将来的环境都比我们的更加多样化和复杂化，如果说，我们现在有力量、有能力为宝宝“清君侧”，做人工净

化工作，不远的将来我们是否有这个能力了？当他们走入社会，求生存求发展时，纯净的他们能否应对多样化、复杂化的人和事？与其让孩子将来在阵痛中、教训中乃至人生曲折中学习社会这门课，不如从小让孩子成长的过程中，从真实的生活中一点点接触、一点点积累，自然成长起来。这个方面，我们真要象西方国家的父母多学习。

　　三年多来，乐乐的交往圈子局限于家长的同学、朋友、小区里年龄相当的小朋友、幼儿园。我还真没有遇到朱朱、朱朱妈那样的小朋友及其家长。她和小伙伴之间也有争执，但都属于她们这个年龄的正常行为，孩子的父母也都很通达而明事理。坦率地说，我以前挺担心乐乐的成长环境过于纯净。半年前，牛牛过来，在我们花费很多精力纠正他的不良行为，他从很反叛、令老师头疼同学排斥的孩子成为一个能够讲道理、优秀少先队。最初，我也担心过牛牛会把乐乐带坏了，影响乐乐，但是现在得到是另外一个事实，乐乐在体察他人情感、小朋友交往、了解自我、独立性、能动性等方面的明显进步。这与她的自然成长有关，但与牛牛的互动也分不开。这里，特别要说一下，家长一定要多观察、细观察，给予及时的指导和帮助，让孩子分清是否、好坏。说句直白话哦，牛牛给乐乐提供了很多、鲜活的教材，让乐乐学习如何面对、如何处理。突然想起一个笑话，说一个老和尚收养了一个男婴，为了彻底杜绝女色的诱惑，他从小就让男婴在一个没有女性的环境中长大。男婴长到10多岁时。老和尚第一次带他下山，看到一名女子，男孩好奇地问：“那是什么？”老和尚回答说：“那是一只鹅”。回去时，老和尚问男孩想要点什么，男孩说：“我想要那只鹅”。所以哈，屏蔽也罢、净化也罢，都不是解决问题的办法。只有面对，不回避，给孩子一个真实的生活，从真实、现实出发，教孩子学习、辨别，给予他们生存的能力和智慧。

　　二、信念

　　这个问题纯粹是我个人的一点体会。大概几个月之前，我在这里发过一个帖子，引起一些讨论，讨论结束后，没有我想要的答案，问题依然在我脑海里，不时冒一下。前2天，看心若有晴的一个帖子，想了起来。这两天，渐渐地有些眉目了，但依然不是很清晰。先写一点吧。

　　为人父母者，除了良好的依恋关系外，还要给宝宝的一生注入信念，使孩子获得一种超越的力量。

　　想起我的父亲。祖父大概可以算中国第一代传教人士，他给了父亲“大爱”的信念。父亲不是祖母亲生，小时候挨打挨骂是家常便饭；在家道中落后，14岁就被送去“学生意”，实际上就是做童工，受了很多苦。但是父亲一生敬爱父母，通过专研和学习，成为一个很有名望的技术专家，出席了全国第一届科学技术大会；父亲养育了三个孩子，在最困难的时候，冒着大风险收养了一个犯了错误被发配新疆的同学的女儿；父亲是一个慈爱的父亲，体贴的丈夫，可信赖的朋友，广受欢迎的晨练伙伴。前2年，父亲先后遭遇了前列腺癌、安装心脏起博器等大病，但是他的乐观、坚强不仅让他战胜了病魔，也鼓舞了医护人员和家人。虽然父亲退休10多年，从技术领导岗位退下来也有5年了，但是现在依然有人、有单位要请他出山，家中的咨询电话还会不时响起。我们现在的住房是自己买的商品房，和他原单位的工作没有什么关系，每次和父亲在小区散步，一路上都是和他打招呼、问候的人，小区有活动会请他座主席台，乐乐由此得到很多长辈的关爱。

　　在我眼中，我的父亲是一个成功的人，令我敬仰的人。父亲曾经说，人一定要有数，那是你的航标。我的理解，这个数，就是信念。

　　主题：一篇旧记录，关于听磁带的

　　作者：乐乐妈妈哦　　发表日期：2005-07-14 13:21:34 [表状]

　　(2003.9.1)

　　乐乐晚上睡觉不肯盖被子，早上起来不肯穿衣服，尤其是袜子，她十分不愿意穿。为了让乐乐晚上盖被子，妈妈费了很多心思。今天早上起来，乐乐要听挪吒闹海的故事，那是妈妈买的第一盘“故事盒”磁带，因为听的次数多了老是绞带，前几天被妈妈仍了。妈妈见乐乐那么喜欢挪吒，忽然想到了一个主意，于是决定试验一下。“挪吒昨晚不肯盖被被，被大灰狼和大老虎拖走了。我们去救他，好吗？”“好！”乐乐很快穿好衣服，妈妈开始给她吃早饭。吃完饭，妈妈带着乐乐出发去“救”挪吒。我们走过广场，来到一家卖儿童磁带的音像店，找到了有挪吒闹海故事的磁带。妈妈让乐乐自己把磁带从架子上拿下来，这要她用点力气，然后让她送给店员播放。当熟悉的旋律响起时，乐乐高兴地舞动起手臂，大声地说：“挪吒！挪吒！”回来的路上，乐乐远远地看到舅舅，就开始说：“挪吒！挪吒！”妈妈于是把“救”挪吒的故事补充完整。其后，她见到外公、外婆、姨妈、包括扫地的高爷爷，乐乐都要说“挪吒”，妈妈也就给她把故事补充完整。当天晚上，妈妈用这个故事，比较顺利地让乐乐盖上了被子。第二天早上醒来，乐乐主动说：“我要盖被被”。看来，在这个年龄段，适当地用孩子熟悉、喜欢的故事人物来引导孩子，是一个办法，但是当孩子长大后，也要让她明白现实和故事的区别。

　　主题：张教授你好！关于我儿子爱打人的问题

　　作者：lisa苗　　发表日期：2005-07-14 10:51:52 [表状]

　　你好！我儿子现在刚好12个月，刚刚学会走路，每天要走个不停。他有个坏毛病，就是喜欢在你抱他的时候用手拍大人的脸，你劝他，说他，吓唬他都没用，他反而更要拍，即使是有要哭的迹象(因为我们有时会打他的手或小屁股两下，以示惩戒)，还是要来拍，从不示弱。不抱的时候，与他面对面的坐在一起，他也偶尔会这样。我们是老人带孩子的，白天我们上班，老人只是和蔼的说：不行不行，然后躲一躲，带他玩别的东西就好了。可是他现在经常这样，我不知道这是什么原因，是否是有意识的动作，请帮我解答一下，谢谢！

　　主题：乐乐是磁带的受益者，兼贴几个旧记录

　　作者：乐乐妈妈哦　　发表日期：2005-07-14 14:36:54 [表状]

　　乐乐出生后，我们就开始给她听磁带。至今，听坏了一台三洋牌双卡录音机，1994年买的带收录机功能的菲力浦音响，2个卡座也用坏了一个。好在三岁之后，适合乐乐的碟片渐渐多起来，家里的2套音响就此不得清闲，但故事类的，依然是磁带比较好，品种也多。

　　贴几个旧记录，与磁带有关。

　　一、(2003年7月30日)

　　最近两个星期，妈妈发现乐乐会“唱歌”了，几乎可以“唱”出她最喜欢的《小红帽》、《伦敦桥》两盘磁带里的所有歌曲，大约十五、六首歌。她的唱法是随着磁带的播放，和着节奏唱出或念出每句歌词的最后一个字。小人儿唱歌十分用心。每当音乐响起，她就在床上立好，身体微微前倾，神情专注地盯着前面的录音机，如有人挡住了录音机，她会大声地叫起来，一定要前面的人走开。录音机唱一句，乐乐和一句--就是唱或念出那一句的最后一个字。就这么一句句、一首首地“唱”下去，小人儿越唱越兴奋，还会边唱边舞。妈妈记得乐乐才开始“唱”时，有点不好意思，还不让人观看。现在，她已经很老练了，也很欢迎他人观看，最好还有掌声，有时还会边唱边和观众们交流，不时地飞个媚眼。

　　(当时乐乐1岁10个月)

　　二、(2003.9.1)

　　乐乐晚上睡觉不肯盖被子，早上起来不肯穿衣服，尤其是袜子，她十分不愿意穿。为了让乐乐晚上盖被子，妈妈费了很多心思。今天早上起来，乐乐要听挪吒闹海的故事，那是妈妈买的第一盘“故事盒”磁带，因为听的次数多了老是绞带，前几天被妈妈仍了。妈妈见乐乐那么喜欢挪吒，忽然想到了一个主意，于是决定试验一下。“挪吒昨晚不肯盖被被，被大灰狼和大老虎拖走了。我们去救他，好吗？”“好！”乐乐很快穿好衣服，妈妈开始给她吃早饭。吃完饭，妈妈带着乐乐出发去“救”挪吒。我们走过广场，来到一家卖儿童磁带的音像店，找到了有挪吒闹海故事的磁带。妈妈让乐乐自己把磁带从架子上拿下来，这要她用点力气，然后让她送给店员播放。当熟悉的旋律响起时，乐乐高兴地舞动起手臂，大声地说：“挪吒！挪吒！”回来的路上，乐乐远远地看到舅舅，就开始说：“挪吒！挪吒！”妈妈于是把“救”挪吒的故事补充完整。其后，她见到外公、外婆、姨妈、包括扫地的高爷爷，乐乐都要说“挪吒”，妈妈也就给她把故事补充完整。当天晚上，妈妈用这个故事，比较顺利地让乐乐盖上了被子。第二天早上醒来，乐乐主动说：“我要盖被被”。看来，在这个年龄段，适当地用孩子熟悉、喜欢的故事人物来引导孩子，是一个办法，但是当孩子长大后，也要让她明白现实和故事的区别。

　　(2003.9.1)

　　平时，乐乐吃饭都是喂，有时还要在床上边玩边喂着吃。妈妈想改变一下这个习惯。星期天早上，妈妈把乐乐抱到餐桌旁，给她盛了一碗稀饭，自己也盛了一碗坐下来，大声地说：“我们快快吃，吃饱了，有力气了，去救挪吒”。乐乐用她自己的勺子开始吃饭，每次舀的都很少，基本上是米汤，顶多有几颗饭粒。其实她8、9个月时就开始学习用勺子吃饭，也可以自己舀饭送到嘴里，但是后来这项训练中断了。妈妈吃完了一碗饭、一只鸡蛋、一块磁糕，乐乐才吃了一小半，但是她一直坚持坐着吃，没有间断。应该说，这是一个不小的进步，而且第一次尝试自立吃饭，成绩也不错。妈妈见乐乐的饭凉了，也是为了保护她自己吃饭的积极性，又盛了一碗热稀饭，抱着她一边看广告(这是乐乐最喜欢的)，一边喂给她吃。中午和晚上，妈妈都让乐乐和大人一起坐在餐桌边吃饭，她自己吃一半，然后喂一半。星期一晚上，妈妈刚进家门，就听小保姆说：“快来看啊，乐乐能能，自己吃了晚饭。”餐桌边的乐乐也抬起眼睛，笑嘻嘻地望望妈妈，随即又文气地吃起来。这顿饭，乐乐吃了一大半碗饭，若干菜，后来又自己要求，喝了小半碗的排骨汤。

　　(当时乐乐1岁11个半月)

　　三(2003.12.29)

　　乐乐最近很喜欢活用儿童故事里的话，时常让人忍俊不住，经典段落有以下几个：(1)小人儿对身高1.80米，体重75公斤的舅舅说：“你这个小家伙不干活，打死你”(出自《巧儿姑娘》)。(2)乐乐躺在被窝里，双手做喇叭状放在嘴巴前面，对着空中喊：“娃娃，你在哪？”妈妈在一边回答：“娃娃在被窝里！”乐乐的喊话出自《娃娃和月亮》；04年元旦上午，妈妈看到乐乐对着脚底下喊：“小狗，你在哪？”然后自问自答到：“我在这里呀”。(3)乐乐坐在妈妈腿上说：“乐乐是好人，妈妈是好人，外公是好人，小汪是好人！这里没有坏人。”(4)5分钟前，妈给乐乐念了几首儿歌。之后，妈妈带乐乐去盥洗间，在保姆小汪打洗手水的时候，妈妈感到累了，就在卫生间的门前、沿着盥洗间的一堵墙蹲了下去，乐乐见了立刻跑到妈妈前面也蹲了下去。不久，小人儿悠悠地念出一首儿歌：“一只小花狗，蹲在大门口。两眼黑幽幽，想吃肉骨头。”

　　9当时乐乐2岁3个月)

　　四 (2004.3.2)

　　两天前，给乐乐放俞丽娜的《粱祝》CD，乐乐一边听，一边玩。一会儿，她抬起头对我说：“妈妈，有这样好听的音乐啊”。随即，她摹仿我，哼唱开头那一段著名的旋律。

　　乐乐过一周岁生日时，大姨送她一套宝宝桌椅做生日礼物。乐乐一向视其为自己的专用，只有她自己和妈妈可以享用，高兴时小雅阿姨和杨杨姐姐也可用一用。昨天傍晚，舅舅逗小人儿，假装去坐她的小椅子，乐乐看“武力”阻止不住，改变了策略。她对舅舅说：“你是大人，椅子太小了。你不能坐。”然后自己跑到椅子前，坐下来，又对舅舅说：“我是小人，我坐这里。”随即用手指指一边的皮凳子，说：“大人坐这里”。她严密的逻辑让舅舅啧啧称赞，“乖乖”地坐到皮凳子上。两人相视后，哈哈大笑。

　　(当时乐乐2岁5个半月)

　　五、 2004.4.2

　　前几天，新来的保姆小雅在整理音像资料时，找出一盘VCD《美少女战士》，估计是杨杨当初看的。这套动画片是日本制作，台湾配音，里面的人说话，句尾用“耶”字。这种说话风格对乐乐影响很大。这些天，她每句话结束必缀一个“耶”，有时话说完了，过一会她又想起来，还会加上哪个“耶”字，而且拖得长长的。于是有了很多有趣的图景。比如：乐乐趴在饭桌边自己舀东西饭。吃完一口沙司鱼肉后，她说“真好吃！”，接着舀第二口，勺子已经举到嘴里了，小人儿又把它拿出来，拖着长音说了一声“耶--”，然后再接着吃沙司鱼肉。

　　--前天晚上，乐乐突然把我拉到书房，指着书柜顶让我拿东西。看不清是什么，我于是拖了一把椅子站上去，取下来一看，原来是一套《海尔兄弟》VCD。那是几天前，我让小雅藏起来的，因为觉得里面有的碟片有不适宜乐乐这个年纪看的暴力镜头。书柜有2.5米高，不清楚乐乐是如何知道它们藏在柜顶的。难道宝宝的心灵不受尘世的浸染而具有特异功能吗？乐乐看到《海尔兄弟》高兴得不得了，从肚皮里发出了笑声。我于是继续给她看，只是告诉小雅注意，遇到那些有暴力镜头的碟片，就随时收起来，不要让乐乐受惊吓。

　　(当时乐乐2岁6个半月)

　　六、2004.6.14

　　昨天傍晚带乐乐回来，她看保姆小雅在擦地板，小人儿跑到小雅面前说：“小雅，你真了不起，擦了这么多的地板。”今天清晨起床尿尿时，乐乐问我：“地板擦干净了吗？”当听到我肯定的答复时，小人儿说：“小雅真了不起，地板擦得真干净！”乐乐现在开始把结果和评价联系在一起，这是一个不小的进步。

　　这几天，乐乐一直很喜欢听故事《小魔女》，喜欢重复里面的一些对话。今天清晨，乐乐不肯穿衣服，我生气了，她居然对我说：“你不是要做一个好妈妈吗？好妈妈是不做坏事情的”。(“你要做一个好魔女，好魔女是不做坏事情的”)。我很惊讶她的语言学习能力，她不仅用妈妈替代了小魔女，而且把陈述句改成了反问句。惊讶的同时，我飞快地寻求对策，后来，我就说：“你要做一个好宝宝吗？好宝宝是不做坏事情的。好宝宝穿衣服，穿了衣服就不会着凉生病了，不让妈妈着急”。小人儿一时语塞，若有所思地点头。看来，用宝宝适时的语言结构来表述，更容易被宝宝理解和接受，尤其在宝宝别扭的时候。

　　当时乐乐2岁9个月

　　七、2004.8.24

　　昨天晚上，冲好龙牡壮骨冲剂，端给乐乐喝。她看杯子里的水是褐色的(药粉的颜色)，头一偏，说：“我不喝。喝了会把我皮肤弄黑的。”我哄她，说是山鬼姐姐请她喝的，是她做的可口可乐。因为乐乐前天看的《哪吒传奇》里面出现了山鬼姐姐和二郎神，她很喜欢他们。于是，我们有时便用山鬼姐姐或二郎神的名义，解决一些“难题”。比如：山鬼姐姐累了，回家睡觉了，我们也去睡觉吧。谁知我话音刚落，小人儿用清澈的眼睛里盛满了笑意，她一字一顿地对我说：“妈妈，比不要骗我了。”她居然识破了我的计谋，还用了一个“骗”字。我立刻汗颜，咧着嘴巴做了一个笑的样子，说：“好吧，妈妈不骗你。这不是山鬼姐姐做的可口可乐。是龙牡壮骨冲剂。请你喝了吧。”乐乐很得意自己的“英明”，心情出奇地好，她爽气地说：“好！”接过我手的杯子，大口地喝了下去。

　　(但是乐乐差20天3岁)

　　主题：请教授和大家指正(刚才话没说完就发了，重贴一下)

　　作者：乐乐妈妈哦　　发表日期：2005-07-15 16:35:26 [表状]

　　“她在交往中，常常表现一些去影响别人的举动，我都默默地支持了。 ”

　　----我可不是默默地支持，我是积极的出谋划策哦。刚才就给心心出了一回主意，不知是否合用？呵呵~~~教授也许要批评我干预过多了吧。

　　在这个问题以及一切新问题的萌芽状态，我的主张都是扶持，在行动上表现为多观察、细观察，做同谋、做参谋。

　　宝宝要想影响别人，让小朋友听她的，她除了自己玩，还要观察他人玩，提出合适的一起玩的方法，并用语言或肢体语言表达出来，让他人接受。一次也许失败，二次、三次也许失败……但是在这个过程中，她会慢慢积累经验，学会体察他人的情绪和感受，学会合作、妥协和分享，而不是以自我为中心，成为家庭的小霸王。但是在开始阶段，由于能力有限，她不敢尝试或老是失败，这时家长扶持一把，我想是有好处的。

　　我是一个行动派，实际中我就是这么做的，目前乐乐和牛牛在一起，8岁的牛牛是跟着乐乐玩的；和差不多年龄的小朋友在一起，大家很快按她的主意玩；她还经常“调动”牛牛的同学参加她们这个年龄组的游戏或是为她们做服务工作。，这样的想法和做法，不知好不好，对孩子的长远发展有何利弊？忽然间，我开始恍惚了。请教授和大家指正

　　主题：乐乐的晨读及其他

　　作者：乐乐妈妈哦　　发表日期：2005-07-25 16:55:15 [表状]

　　一、晨读(2005.7.15-22)

　　大约一周前，乐乐翻出她以前读的一本儿歌书。我晚上带她读一遍，第二天早上，乐乐总是比我醒得早，醒来后就自己趴在床上一页页地翻着“晨读”。小人儿的记性真不错，头天晚上读的儿歌第二天清晨基本上能复述出来。这么读了5天左右，那本书上的儿歌她基本上都会了，总共是32首。

　　二、 理想

　　理想之一：爸爸骑着他的自行车，妈妈骑着电动车，哥哥骑着小自行车，小雅阿姨也骑着自行车，我骑着我的小自行车，我们一起骑到澳大利亚去。

　　理想之二：我长大了要做一个jing yin 学家。jing yin 学家是天天读书，长大了。

　　理想之三：我要到快乐星球去找老顽童爷爷，让他把我变成大人。

　　三、(2005.7.25 )拼图

　　今天清晨，乐乐花20分钟完成了“好孩子”中国地图拼图。该拼图约65块的(惭愧，具体数目我一直没有数清楚哦)，一年前买的，买回来后第一次坼散，我就没有办法还原，所以一直束之高阁。前一阵子，牛牛找出来玩，老公根据拼图上标示的城市名字指点，他和小阿姨一起把这幅地图拼了出来。昨天上午，乐乐找出来玩，她根据拼图底版的图形，一一对应着来拼。这真是很难！65块拼板，一一对应到底版上相应的位置就很复杂，绝的是，即使拼版和底版位置对应上了，如果方向拿的不对或是有点偏差，也是不行的。对此，我十分头晕的。

　　一开始，乐乐自己趴在大窗台上拼，遇到实在不会的，她就找我帮忙，我根据上面标示的城市名字，在底版上找到相应的位置，有时要转几次才能放好，放吻合。对我拼好的拼板，乐乐会立刻拿开，一边重新放回没有拼的那堆拼版中，一边说：“让我自己来”，然后，她再拿出来，自己拼一次。昨天上午，我们花了一个钟头，完成中国地图拼图。昨天下午，乐乐又玩了一次，我没有怎么帮忙，完成后我们击章庆贺。今天清晨，乐乐醒来后就在床上拼，我特意看了时间，20分钟完成，期间问了我3块拼版，其中我说错了一个被她纠正。

　　我们击掌庆贺，我真是打心眼里为小人儿高兴和自豪哦。

　　之后，我请乐乐去刷牙洗脸，因为今天上午8：00要上舞蹈课，乐乐回答我说：“我今天还没有读儿歌呢。”呵呵，这是乐乐最近一个星期的晨读。虽然时间很匆忙，我也没有催她，乐乐读了一会，穿上她近来最喜欢的白裤裙，自己跑到卫生间刷牙洗脸去了。

　　乐乐，3岁10个月10天

　　主题：亦喜亦忧，请教张教授和各位朋友 [精]

　　作者：乐乐妈妈哦　　发表日期：2005-08-29 11:33:04 [表状]

　　还差半个月，乐乐四周岁。昨天发生的两件事情，令我亦喜亦忧

　　一、昨天晚上睡觉前，乐乐给我讲故事。讲的是《鬼马小精灵》中的一集《气象先生：地兔》。这是她最近1个星期最喜欢看的动画片，每天都要看一看。乐乐昨晚讲的方法是复制了那一集的所有对白。讲完后，乐乐突然话题一转，

　　乐乐：妈妈，早上有太阳，晚上有月亮，是吗？

　　I：是啊(她这么说，令我我很奇怪，不知她想说什么)

　　乐乐：夸父说，晚上太阳走了，要去追它。可是，晚上有月亮，月亮也有光啊。

　　I：是的(我还是没有跟上乐乐的思路，不知道她想表达什么)

　　乐乐(接着说)：我觉得有太阳、有月亮也很好啊。

　　I：是的，(我继续附和她)

　　乐乐：那么夸父就不要去追太阳了。太阳、月亮都有很好啊。

　　I：(我本想和她说说夸父逐日是表达一种执著精神，但是想了想没有说)

　　乐乐：(叹口气，好象惋惜似的，黑暗中我看不到她的表情。)

　　I：那你告诉夸父吧

　　乐乐：(兴奋地)好啊。妈妈，你把我送到夸父逐日的故事里面去吧。

　　I：(愕然，不知道如何回答)

　　停顿几秒钟后，乐乐又开始讲低兔先生故事，哪个话题就此中断。

　　二、乐乐最近喜欢以一块方木板为地基搭积木。昨天，她搭好后。拉我看。地基上面有十来栋“建筑”，乐乐一一说，这是野生动物园、医院、儿童乐园、超市、科技观、学校等等，最后指着一栋楼说：“这是监牢”。听她吐出这个词时，我心中一紧，连忙问：“这是干什么用的？”乐乐回答：“这是管不听话的孩子的”。我不知道如何接她的话茬，默生不响，于是她又接着往下介绍她的建筑物……听完之后，我说：“你可以做市长了，建设城市和管理城市了”乐乐呵呵笑，问：“市长啊……干什么呀？不好玩“

　　这两件事情，我是既喜又忧。

　　第一件事情，我喜的是乐乐开始有自己的判断，忧的是，不知道如何将夸父逐日故事精髓让她领略，以后遇到同类的事情，我应该如何处理？

　　第二件事情，我喜的是，乐乐搭积木开始有”意识“地系统构建一个组团，忧的是她怎么想起来搭个监牢，她是从哪里知道这个名词的及用途的？联想到她平时游戏中，欢喜玩捆绑，比如，把我绑起来，把几个娃娃绑在一起，我的心中有丝丝的不安。

　　恳请张教授和各位朋友指点。

　　乐乐喜欢玩捆绑，这个游戏她玩了有2个月。另外，昨天傍晚她画水粉画，用了很多红颜色，我问她画的是什么，她说：“是血。解放军流的血。”在一片绿丛林中，她画了一道红杠子，也说是血，还说这里死了一个人。听得我毛骨悚然。

　　当时，小阿姨也在一边，她说“乐乐在外婆家看纪念抗日战争胜利60周年纪念片，镜头上有很多解放军死的样子、受伤的样子”。昨天傍晚，乐乐从外面回来，老公正在客厅看电视，乐乐跑到他面前，但是电视上正在放一个古代战争片，有流血、受伤的镜头。我不知道这些电视画片和乐乐的画画意图是否有关系，联想到她最近2个月的捆绑，我心头确实有丝丝不安。恳请张教授指点。

　　主题：国庆期间的几件小事情，有请张教授和各位朋友

　　作者：乐乐妈妈哦　　发表日期：2005-10-11 17:38:10 [表状]

　　之一、10月2日上午，我和乐乐从超市买到她穿的小雨鞋，两人很开心地往家走，一路说着话，乐乐打算下雨天穿雨鞋披雨衣玩水。我们走的是小区外面的一条僻静小马路，很干净，路边种着樟树，秋日里散发着很淡淡的清香。

　　走着走着，乐乐突然停住脚步，对我说：“妈妈抱”，考虑到她前一天外出旅游爬山了，我就打算抱她一段路，并告诉她“抱到前面哪个路口就不抱了。”乐乐点点头，于是我抱起她，她自己拎着装雨鞋的购物袋。到了路口，我放下她，我们继续往前走。大约走了10来米，走在前面的乐乐又退回去了，并在路牙边蹲下来。我跟过去看，她正盯着一个蒙牛牌袋装纸盒。乐乐盯了一会，伸手想去拿哪个纸盒，可是手伸到一半又缩回来了。我不知道她想做什么，没有说话。乐乐又伸手去拿，并回过头，很犹豫地望着我，好象在征询我的意见。当时，我有点发蒙，乐乐是很喜欢喝牛奶，配方奶、蒙牛奶通通喜欢，但也不至于喜欢到想拣地上的牛奶纸盒啊。

　　“妈妈……”乐乐小声喊我，手依然伸在半空中，好象不知道该是拿还是不拿。停顿几秒钟后，她的手进一步伸向前，要去拣纸盒了。”乐乐，纸盒很脏的。你拣它做什么？“我到底没能忍住，尽量用温和的语气说到。“我要把它扔到垃圾桶里面去”乐乐的回答让我很意外，也有点惊喜。“我们乐乐真有公德心啊”，顺嘴说出来的，竟然是这么一句官样话。垃圾桶还在挺远的地方，于是，我领着她把牛奶纸盒扔到就近的一家小店的垃圾袋中，并对惊讶的店主简短地介绍了一下事由，店主露出赞许的笑容。

　　我们继续往前走，乐乐兴致很高地自我夸赞到：“妈妈，我是有公德心的小朋友”。这句话，买水果时，她又重复了一遍。说的时候，还用眼光搜寻着地面。看她那样，我的心里不知道为什么有点担忧，我连忙告诉乐乐：“大家都要爱护环境。以后路边有纸盒，你一个人的时候不要去捡，由妈妈带着，或是大人带着的时候再去捡哦。”怕她不记得，路上我又夸了她一遍“有公德心”，并强调了独自不可以捡的意思。其实，我也不知道我为何担心，担心什么。

　　(抱歉，现在有事情，待续)

　　张仲华教授回复：这些棍从短到长，你不要给孩子指导，让孩子自己摆放，看孩子能否摆放成一个从短到长的序列。记住要让孩子自己摆，不要示范，不要给他讲，你在一边观察，一天、两天，一个星期，再长的时间，你不要指导，观察孩子能否做到。

　　如果一个星期、两个星期，孩子做不到。你摆放一个序列，摆放的时候，不让孩子看到，摆好后，也不要有意喊她，让她不经意的看到你摆的序列。再看孩子是否有惊奇感，是否去研究，去尝试。

　　如果孩子根本就没有感觉，就多试几次。如果孩子去尝试，你也不要干涉，让孩子自己去尝试，不要去帮助。尝试多次后，如果孩子摆的不对，你只是在孩子不在的时候，再摆成一个序列。

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