主题:关于孩子独立自主性问题,再次请教张教授!
作者:amyli7847_cn 发表日期:2005-07-26 13:55:37 [表状]
张教授,谢谢您!这几天我一直不敢回您的帖子,而是在深深地思考自己存在的问题,内心充满了矛盾和自责!
您说了一句让我震撼至今的话--我对孩子的依恋是一种理智而不是一种情感的交融!这句话每天都缠绕在我的脑海中!
生完孩子后,我有一种强烈母爱和责任感--我既然生了她,我就应该对她负责!我几乎倾出我所有业余时间陪孩子玩游戏﹑看书等等。我爱孩子是勿庸置疑。可是我个性强烈,我的一些大呼小叫让孩子不可理解,妈妈是不是不爱我?孩子可能经常处在这种矛盾之中,而我却浑然不知。我不完全了解孩子,就没有了情感交融的基础!
这段时间,我不停地思考和调整着自己:
在这段时间里,我和孩子在一起时,每当孩子哭闹(合理和不合理的)的时候,我都会轻轻地抱着她,静静地听孩子诉说,慢慢地等她静下来,再跟她讲道理,我觉得效果很好!而如果在以前,我会想这孩子实在不懂事!在她哭的时候不停地给她讲道理和训斥她。
孩子和小朋友在一起的时候,孩子的东西给不给其他小朋友玩,留给孩子自己选择!以前,我都会让她让别的小朋友,孩子时常会很委屈地说:好吧!现在我会对其他小朋友说:“东西是李博小朋友的,你和她商量好吗?”,我会对女儿说:“宝宝,东西是你的,你自己决定吧!”孩子很高兴!
当她在睡觉﹑吃饭这些问题上和我搅时,我就会编一个笑话或编一个小动物的故事给她听,她一笑也知道自己该怎么办了!
这段时间,孩子的确比以前更自信!更开朗!可也更粘我了!昨天她还对我说:“妈妈,你比以前温柔多了!”,我情不自禁地笑了半天!
张教授,你认为我做得对吗?还需要在那些方面加强?真诚地说一声谢谢您!
主题:关于孩子自主性差的日记--再次请教张教授! [精]
作者:amyli7847_cn 发表日期:2005-08-09 13:34:45 [表状]
十分感谢张教授!上次您提到我对孩子要到超市的问题处理不好的!说得很对!我的确是高兴就带女儿到超市、商场逛逛,不高兴就坚决不去!所以孩子就闹!另外孩子一闹的时候,我就心烦!就不知道如何处理!以下是这两天的日记,请你帮我看看!谢谢您!
8月7日
今天下午虽然预报有台风,天上还下着雨,因为之前说好,所以我还是坚持带女儿去参观南京博物馆,到了博物馆后,我发现来之前没有对孩子进行简单介绍博物馆的情况,也没有明确到博物馆的目的,她对博物馆兴趣好想不大而出乎的我的预料,因为以前我看她对古代的人文方面还是挺感兴趣的,经常要我介绍古代人的生活的方方面面,我是学理工的,从小对地理历史就很头疼,仅仅那点关于人类社会的历史方面的知识,她早就了如指掌了。所以我就不明白为什么她看到古代人的文化艺术精品不感兴趣?所以看了几个展厅,我想等她大点,了解的知识更多点再来吧,免得把兴趣搞坏了!我们就离开了!我想下次来这种地方时,还是要有所准备的!
8月8日
吃完饭,爷爷奶奶出去散步,她要跟去!我和爷爷奶奶都说:“好呀!你去吧!”可是她的条件是妈妈也必须和他们一起去(一直这样,她到那?妈妈也必须去那儿?),我对她说:“妈妈要刷碗,你和奶奶去好吗?”,不管我怎么说,没用!最后我们只好一起出去!在路上爷爷奶奶遇到熟人,我和女儿就和他们分开了,我带她到小区喷泉的池边玩!我和她爬上池边的大理石小路,在上面走了一圈,她觉得很刺激,还想走一遍,因为我们昨天说好今天整理书房的,我就对她说:“改天我们还来爬,妈妈也觉得挺刺激的,可是今天我们要会家整理书房!”她说:”好呀!”在路上,她又提要到苏果超市去玩,我现在很担心她购物的欲望很强,就对她说:“今天不到超市,我们要回家整理书房!”今天她倒是没有怎么坚持就和我一起回家了!到家后我们就开始整理书房,看着满屋子东西乱放(主要是她表弟的功劳!),我心里就很不舒服!就对她发了几句火,让她把一套的玩具放在一起,她对我说:“你别唠叨了!我都烦死了!”我想的确是这样,就不说了!
洗澡的时候,她和我谈到她的同学,我问她:“你最喜欢你们班那个同学,是不是姚轶凡(经常和她在一起玩的,比她小的一个男孩,兴趣爱好也差不多!)”,她说:“我不喜欢他,他太调皮了(老师的观念!)!”,她问我最不喜欢他们班哪个同学?我说:“妈妈没有最不喜欢的同学,我觉得你们班同学都很可爱!“,她又问我:“你喜欢付一凡(她一直比较喜欢的男孩)吗?”我说:“挺喜欢的,我觉得他很聪明可爱!”看得出她现在有点想学校的同学和老师了!后来又谈到她们班另外一个女孩(她每天都打扮得像个小公主),她说她:“她越打扮得好看,我越觉得她不好看!”,我轻轻地对她说:“这就是妒忌!”,她一听很不高兴,不停地说她不是妒忌,只是这样想的!我能感觉到她能理解嫉妒的意思,就是不愿意承认!我就没有再说什么?
主题:好好的故事--送给正在早教之路和将要踏上早教之路的BBMM们
作者:好好的妈 发表日期:2005-08-09 17:44:19 [表状]
一.好好小档案。
限于篇幅,这是带有主观色彩、力求客观的综述,但不是客观的白描:
好好,95年出生,05年小学毕业,升初中预备班。这期间他在江苏、广东、上海三地读完小学。
频繁的异地生活、转学,好好在生活中、学校里都表现出了良好的适应性:
1.兴趣广泛,爱各类运动(溜冰、滑雪、足球、篮球、攀岩……)、爱旅游、爱唱歌、爱画画、爱……目前参加着小记者、机器人程序设计等等活动。
2.学校每学期末发回的成长记录:各科均优,年年是三好学生;上海这一年不是,但是有其他称号。
3.从幼儿园起,代表学校参加各种各类竞赛(包括美术、数学……),国家级、省级、市级都有过获奖。
好好在爸爸妈妈的眼中:懂事、尊重长辈、活泼、调皮、除了数学方面很精细但生活习惯有点马虎、有礼貌、有主见、常常犯点小错误,但是接受道理,不怎么重复错误……
就是这样一个孩子,让我们的同事、朋友都赞不绝口的孩子,从一岁起就引起别人关注、询问我如何培养的这样一个孩子。
二.关于对好好的教育。
好好,不管他是怎样的孩子,我都会爱他。
但是,我从来都不完全认同自己的教育方法,更不会回答别人关于如何教育孩子的问题,因为:
每一个孩子都有适合他的一条路和他的方法;
而每一个现在采取的教育措施,眼前的效果和长远的效果是否就是一致,是一个非常值得重视的问题。
所以说,分享个案,实际是分享过程而绝非结果;分享个案,应该是提醒大家从别人的方法中去寻找规律而绝非照搬别人的方法。
教育的方法,很多不同,孰对孰错?这是没有答案的。因为,每一个孩子,都是一个未知的世界,对自己未知的领域,家长、专家何来百分百的自信?
三.和大家分享一个困扰我们很久的事情,诠释我的上述感想,也给将要或正在早教之路的BBMM们一个提醒。
2004年的11月份,有一天,我看到,好好后脑勺突然出现了一小块(绿豆大小)的地方,头发似乎比别的地方要稀薄些。
于是,我开始观察他。发现原来是这样造成的:在每晚入睡时、动脑想事情时,他的手会不自觉地摸到后脑勺去。他捋着一丝头发,很投入的想事情,或者很安详地入睡。时间长了,这根头发就落下。而他并不察觉,他会换一根头发继续。
这样啊。我开始提醒他:“好好,你没有发现,自己有捋头发的习惯吧。这样,头发会慢慢一根根落掉。你控制一下自己吧。”
但是,事情并没有好转,他开始摸眉毛了,于是眉毛开始少了。再接下去,眼睫毛也开始少了。
我感到惊慌,因为他是不自主的动作,不自主的动作不是一种习惯,而是多半和心理因素有关系。这是非常令人担忧的。
首先,我自己作了一些分析:会不会是他心内有焦虑,以至产生这种可获得安全感的动作?因为转学上海后,由于教材、方法等问题,造成他的成绩和自己以前的成绩有很大的差距。虽然,一个月以后,在我们帮助下,他自己的努力下,很快跃居前茅,还通过选拔,作为班级唯一代表去参加数学训练,他的自信心虽恢复很快。但是,我想对他而言压力和紧张感总是有的。
但是,我又非常怀疑自己的这个分析:看看他,走路都在唱歌;放学见到我们就大声而愉悦地讲述学校发生的大大小小的有趣事情;学习那么轻松,回家都是看课外书,玩游戏;双休日也没有任何培训班的学习任务,都是玩……我感觉他并不焦虑。
2004年的12月份,我在一次会议茶息时间,向华师大一位心理学教授咨询这件事,她反问我小时侯有没有咬衣服角啊之类的习惯,我回忆自己确实有咬红领巾角,不知用坏了多少条红领巾的过往经历。于是她对我说:“要重视这件事,是癔症的一种表现。而且有点遗传。”
真的是心理因素导致。不过,我并不特别认同这是我的遗传,因为我现在的状态是非常平和、洒脱的。我想我那时的行为自有我的未被发现的原因吧。
2005年的一月,我抽了时间,约了另一位心理学教授,专程咨询这个问题。
他听了我的讲述,非常详细的、出乎我意料地问了我很多关于好好的早期养、育的问题。择要点,简列如下:
1.生产方式:剖腹产,不算早产,但是提前了20天,体重不轻,7斤6两。
2.哺乳:混合喂养,母乳持续到三个月。
3.睡眠习惯:没有打过蜡烛包,从第一天起晚上就独自睡小床,白天抱他睡到我们的大床上,醒了,我会逗他玩。
4.抱:虽然逗他很多,但是抱得很少。他长得很快,爬得早、走得更早(10个月不到,就自己走了。)
5.有没有和小朋友打闹行为:非常多,就喜欢打打闹闹。从14个月开始有“不良记录”了。
问到这里时,他说:“我初步判断,这是肌肤饥渴症的一种表现。”
他说:
“曾经有一个时期,科学育儿书指导年轻的父母培养孩子的独立,事实上,那些方法现在已经被质疑和讨论:是否太早就开始强迫小孩子独立,例如太早要求他们自己睡;不自然离乳,太早要求他们断奶;太早就希望他们出人头地,自己去做很多事……”
“你的个案,并不是说你忽略孩子的情感,忽略关爱孩子。但是,不用蜡烛包,让他一出生就没有了在母体中那种被紧紧包围的感受(当然,包裹得太紧会影响孩子的生长发育,所以这里有个度的问题);抱得少,缺乏肌肤包围的安全感,这是仅仅看着他和他说话不能替代的。他现在这种行为其实是一种代偿啊。包括和同学的身体冲撞都是来自肌肤获得快感的心理需要。”
他的建议是:
如果,孩子不反感的话,可以在合适的机会下多一点和他拥抱;
给孩子手里有一些替代物;比如,橡胶的上面有小颗粒的那种握力器等……
应该说,一席话惊醒梦中人!
我比较认同这种分析。于是,我采用了他的方法和建议。
这是一个非常漫长的过程,我认同了这个分析,我们坚持尝试他的方法和建议。
这期间,我们没有着急过,因为,我们已经错过一回了,我们应该给好好多一点时间,让他得到代偿;我们愿意等待。
这期间,我也没有把这个问题拿到网络上来讨论过:
一来因为已经有专业人士在指导我们,而且我工作的环境以及生活中都不乏非常有经验的心理学专业人士,可以及时获得咨询;
二来是有的时候,当变成讨论和关注焦点的时候,我不清楚自己的心态可否会保持一种平和,不清楚如果心态不平和,我的理解力、执行力是不是会变得减弱,从而做出一些傻事,造成更可怕的后果。
我们选择了冷静地、充满关爱的、没有任何责备、也不唠唠叨叨提醒的等待。
直到今年五月,我才欣慰地发现这些好好捋毛发动作出现的频率越来越少,渐渐在消失。
四.早教是什么?
在好好出生时,由于我的主观而自认科学且为孩子负责的一个养育方法的选择,带来了10年后的今天的这个深深的遗憾。
是的,我们有缺失,这个缺失会造成我对早教的具有独特性的一个答案。
如果,你现在问我:早教是什么?
我会说:“是母亲的一个深深的、充满爱意的、把孩子完全包围住的拥抱!”
五.补充一点感悟
其实,我发现“家有小学生”时,好好已经读五年级了。又因为翻看翩翩妈的精华帖,才顺便跑到早教来看看。
之所以很热心在这里,是因为这里的BBMM对孩子的发展的专注太让人感动。感动之余,偶尔也觉有些母亲或父亲过于聚焦和执着。所以以自己过来之事,给大家一点“异类”信息。
好好已经大了,我也并没有太多的有关早教的话题与大家分享,每天为大家扫扫垃圾帖,已经非常有幸福感了。
张仲华教授回复:好好的妈:你孩子的心灵是自由的吗?
看了你对孩子和你教育的介绍,讲了很多孩子的优点,这些可能是很多妈妈所企盼的,孩子的良好的行为。但是我好像看到你对孩子的教育是一种典型的“模式”教育,这些优点都是你“教”出来的,你塑造出来的。你的孩子很少有自己去探索的机会,他的心灵是不自由的,如果说有“自由”,也是在妈妈划的圈内有自由。如果是这样的话,你的教育会给孩子的将来留下潜在的、极大的危害。
你的孩子去抠自己的头发,并不是什么癔症,也不是什么“肌肤饥渴症”,而可能是孩子内心深处压抑感的表现。如果你把自己的意志、思想以温柔和爱的方式强加给孩子,限制和剥夺孩子思想和心灵的自由,即便孩子被你塑造出良好的行为,这种教育依然是一种很有危险和危害极大的教育。
仅仅是从你的介绍中引发出的看法,不一定完全适合你,也希望你认真思考一下。