主题：关于孩子独立自主性问题，再次请教张教授！

　　作者：amyli7847_cn　　发表日期：2005-07-26 13:55:37 [表状]

　　张教授，谢谢您！这几天我一直不敢回您的帖子，而是在深深地思考自己存在的问题，内心充满了矛盾和自责！

　　您说了一句让我震撼至今的话--我对孩子的依恋是一种理智而不是一种情感的交融！这句话每天都缠绕在我的脑海中！

　　生完孩子后，我有一种强烈母爱和责任感--我既然生了她，我就应该对她负责！我几乎倾出我所有业余时间陪孩子玩游戏﹑看书等等。我爱孩子是勿庸置疑。可是我个性强烈，我的一些大呼小叫让孩子不可理解，妈妈是不是不爱我？孩子可能经常处在这种矛盾之中，而我却浑然不知。我不完全了解孩子，就没有了情感交融的基础！

　　这段时间，我不停地思考和调整着自己：

　　在这段时间里，我和孩子在一起时，每当孩子哭闹(合理和不合理的)的时候，我都会轻轻地抱着她，静静地听孩子诉说，慢慢地等她静下来，再跟她讲道理，我觉得效果很好！而如果在以前，我会想这孩子实在不懂事！在她哭的时候不停地给她讲道理和训斥她。

　　孩子和小朋友在一起的时候，孩子的东西给不给其他小朋友玩，留给孩子自己选择！以前，我都会让她让别的小朋友，孩子时常会很委屈地说：好吧！现在我会对其他小朋友说：“东西是李博小朋友的，你和她商量好吗？”，我会对女儿说：“宝宝，东西是你的，你自己决定吧！”孩子很高兴！

　　当她在睡觉﹑吃饭这些问题上和我搅时，我就会编一个笑话或编一个小动物的故事给她听，她一笑也知道自己该怎么办了！

　　这段时间，孩子的确比以前更自信！更开朗！可也更粘我了！昨天她还对我说：“妈妈，你比以前温柔多了！”，我情不自禁地笑了半天！

　　张教授，你认为我做得对吗？还需要在那些方面加强？真诚地说一声谢谢您！

　　主题：关于孩子自主性差的日记--再次请教张教授！ [精]

　　作者：amyli7847_cn　　发表日期：2005-08-09 13:34:45 [表状]

　　十分感谢张教授！上次您提到我对孩子要到超市的问题处理不好的！说得很对！我的确是高兴就带女儿到超市、商场逛逛，不高兴就坚决不去！所以孩子就闹！另外孩子一闹的时候，我就心烦！就不知道如何处理！以下是这两天的日记，请你帮我看看！谢谢您！

　　8月7日

　　今天下午虽然预报有台风，天上还下着雨，因为之前说好，所以我还是坚持带女儿去参观南京博物馆，到了博物馆后，我发现来之前没有对孩子进行简单介绍博物馆的情况，也没有明确到博物馆的目的，她对博物馆兴趣好想不大而出乎的我的预料，因为以前我看她对古代的人文方面还是挺感兴趣的，经常要我介绍古代人的生活的方方面面，我是学理工的，从小对地理历史就很头疼，仅仅那点关于人类社会的历史方面的知识，她早就了如指掌了。所以我就不明白为什么她看到古代人的文化艺术精品不感兴趣？所以看了几个展厅，我想等她大点，了解的知识更多点再来吧，免得把兴趣搞坏了！我们就离开了！我想下次来这种地方时，还是要有所准备的！

　　8月8日

　　吃完饭，爷爷奶奶出去散步，她要跟去！我和爷爷奶奶都说：“好呀！你去吧！”可是她的条件是妈妈也必须和他们一起去(一直这样，她到那？妈妈也必须去那儿？)，我对她说：“妈妈要刷碗，你和奶奶去好吗？”，不管我怎么说，没用！最后我们只好一起出去！在路上爷爷奶奶遇到熟人，我和女儿就和他们分开了，我带她到小区喷泉的池边玩！我和她爬上池边的大理石小路，在上面走了一圈，她觉得很刺激，还想走一遍，因为我们昨天说好今天整理书房的，我就对她说：“改天我们还来爬，妈妈也觉得挺刺激的，可是今天我们要会家整理书房！”她说：”好呀！”在路上，她又提要到苏果超市去玩，我现在很担心她购物的欲望很强，就对她说：“今天不到超市，我们要回家整理书房！”今天她倒是没有怎么坚持就和我一起回家了！到家后我们就开始整理书房，看着满屋子东西乱放(主要是她表弟的功劳！)，我心里就很不舒服！就对她发了几句火，让她把一套的玩具放在一起，她对我说：“你别唠叨了！我都烦死了！”我想的确是这样，就不说了！

　　洗澡的时候，她和我谈到她的同学，我问她：“你最喜欢你们班那个同学，是不是姚轶凡(经常和她在一起玩的，比她小的一个男孩，兴趣爱好也差不多！)”，她说：“我不喜欢他，他太调皮了(老师的观念！)！”，她问我最不喜欢他们班哪个同学？我说：“妈妈没有最不喜欢的同学，我觉得你们班同学都很可爱！“，她又问我：“你喜欢付一凡(她一直比较喜欢的男孩)吗？”我说：“挺喜欢的，我觉得他很聪明可爱！”看得出她现在有点想学校的同学和老师了！后来又谈到她们班另外一个女孩(她每天都打扮得像个小公主)，她说她：“她越打扮得好看，我越觉得她不好看！”，我轻轻地对她说：“这就是妒忌！”，她一听很不高兴，不停地说她不是妒忌，只是这样想的！我能感觉到她能理解嫉妒的意思，就是不愿意承认！我就没有再说什么？

　　主题：好好的故事--送给正在早教之路和将要踏上早教之路的BBMM们

　　作者：好好的妈　　发表日期：2005-08-09 17:44:19 [表状]

　　一.好好小档案。

　　限于篇幅，这是带有主观色彩、力求客观的综述，但不是客观的白描：

　　好好，95年出生，05年小学毕业，升初中预备班。这期间他在江苏、广东、上海三地读完小学。

　　频繁的异地生活、转学，好好在生活中、学校里都表现出了良好的适应性：

　　1.兴趣广泛，爱各类运动(溜冰、滑雪、足球、篮球、攀岩……)、爱旅游、爱唱歌、爱画画、爱……目前参加着小记者、机器人程序设计等等活动。

　　2.学校每学期末发回的成长记录：各科均优，年年是三好学生；上海这一年不是，但是有其他称号。

　　3.从幼儿园起，代表学校参加各种各类竞赛(包括美术、数学……)，国家级、省级、市级都有过获奖。

　　好好在爸爸妈妈的眼中：懂事、尊重长辈、活泼、调皮、除了数学方面很精细但生活习惯有点马虎、有礼貌、有主见、常常犯点小错误，但是接受道理，不怎么重复错误……

　　就是这样一个孩子，让我们的同事、朋友都赞不绝口的孩子，从一岁起就引起别人关注、询问我如何培养的这样一个孩子。

　　二.关于对好好的教育。

　　好好，不管他是怎样的孩子，我都会爱他。

　　但是，我从来都不完全认同自己的教育方法，更不会回答别人关于如何教育孩子的问题，因为：

　　每一个孩子都有适合他的一条路和他的方法；

　　而每一个现在采取的教育措施，眼前的效果和长远的效果是否就是一致，是一个非常值得重视的问题。

　　所以说，分享个案，实际是分享过程而绝非结果；分享个案，应该是提醒大家从别人的方法中去寻找规律而绝非照搬别人的方法。

　　教育的方法，很多不同，孰对孰错？这是没有答案的。因为，每一个孩子，都是一个未知的世界，对自己未知的领域，家长、专家何来百分百的自信？

　　三.和大家分享一个困扰我们很久的事情，诠释我的上述感想，也给将要或正在早教之路的BBMM们一个提醒。

　　2004年的11月份，有一天，我看到，好好后脑勺突然出现了一小块(绿豆大小)的地方，头发似乎比别的地方要稀薄些。

　　于是，我开始观察他。发现原来是这样造成的：在每晚入睡时、动脑想事情时，他的手会不自觉地摸到后脑勺去。他捋着一丝头发，很投入的想事情，或者很安详地入睡。时间长了，这根头发就落下。而他并不察觉，他会换一根头发继续。

　　这样啊。我开始提醒他：“好好，你没有发现，自己有捋头发的习惯吧。这样，头发会慢慢一根根落掉。你控制一下自己吧。”

　　但是，事情并没有好转，他开始摸眉毛了，于是眉毛开始少了。再接下去，眼睫毛也开始少了。

　　我感到惊慌，因为他是不自主的动作，不自主的动作不是一种习惯，而是多半和心理因素有关系。这是非常令人担忧的。

　　首先，我自己作了一些分析：会不会是他心内有焦虑，以至产生这种可获得安全感的动作？因为转学上海后，由于教材、方法等问题，造成他的成绩和自己以前的成绩有很大的差距。虽然，一个月以后，在我们帮助下，他自己的努力下，很快跃居前茅，还通过选拔，作为班级唯一代表去参加数学训练，他的自信心虽恢复很快。但是，我想对他而言压力和紧张感总是有的。

　　但是，我又非常怀疑自己的这个分析：看看他，走路都在唱歌；放学见到我们就大声而愉悦地讲述学校发生的大大小小的有趣事情；学习那么轻松，回家都是看课外书，玩游戏；双休日也没有任何培训班的学习任务，都是玩……我感觉他并不焦虑。

　　2004年的12月份，我在一次会议茶息时间，向华师大一位心理学教授咨询这件事，她反问我小时侯有没有咬衣服角啊之类的习惯，我回忆自己确实有咬红领巾角，不知用坏了多少条红领巾的过往经历。于是她对我说：“要重视这件事，是癔症的一种表现。而且有点遗传。”

　　真的是心理因素导致。不过，我并不特别认同这是我的遗传，因为我现在的状态是非常平和、洒脱的。我想我那时的行为自有我的未被发现的原因吧。

　　2005年的一月，我抽了时间，约了另一位心理学教授，专程咨询这个问题。

　　他听了我的讲述，非常详细的、出乎我意料地问了我很多关于好好的早期养、育的问题。择要点，简列如下：

　　1.生产方式：剖腹产，不算早产，但是提前了20天，体重不轻，7斤6两。

　　2.哺乳：混合喂养，母乳持续到三个月。

　　3.睡眠习惯：没有打过蜡烛包，从第一天起晚上就独自睡小床，白天抱他睡到我们的大床上，醒了，我会逗他玩。

　　4.抱：虽然逗他很多，但是抱得很少。他长得很快，爬得早、走得更早(10个月不到，就自己走了。)

　　5.有没有和小朋友打闹行为：非常多，就喜欢打打闹闹。从14个月开始有“不良记录”了。

　　问到这里时，他说：“我初步判断，这是肌肤饥渴症的一种表现。”

　　他说：

　　“曾经有一个时期，科学育儿书指导年轻的父母培养孩子的独立，事实上，那些方法现在已经被质疑和讨论：是否太早就开始强迫小孩子独立，例如太早要求他们自己睡；不自然离乳，太早要求他们断奶；太早就希望他们出人头地，自己去做很多事……”

　　“你的个案，并不是说你忽略孩子的情感，忽略关爱孩子。但是，不用蜡烛包，让他一出生就没有了在母体中那种被紧紧包围的感受(当然，包裹得太紧会影响孩子的生长发育，所以这里有个度的问题)；抱得少，缺乏肌肤包围的安全感，这是仅仅看着他和他说话不能替代的。他现在这种行为其实是一种代偿啊。包括和同学的身体冲撞都是来自肌肤获得快感的心理需要。”

　　他的建议是：

　　如果，孩子不反感的话，可以在合适的机会下多一点和他拥抱；

　　给孩子手里有一些替代物；比如，橡胶的上面有小颗粒的那种握力器等……

　　应该说，一席话惊醒梦中人！

　　我比较认同这种分析。于是，我采用了他的方法和建议。

　　这是一个非常漫长的过程，我认同了这个分析，我们坚持尝试他的方法和建议。

　　这期间，我们没有着急过，因为，我们已经错过一回了，我们应该给好好多一点时间，让他得到代偿；我们愿意等待。

　　这期间，我也没有把这个问题拿到网络上来讨论过：

　　一来因为已经有专业人士在指导我们，而且我工作的环境以及生活中都不乏非常有经验的心理学专业人士，可以及时获得咨询；

　　二来是有的时候，当变成讨论和关注焦点的时候，我不清楚自己的心态可否会保持一种平和，不清楚如果心态不平和，我的理解力、执行力是不是会变得减弱，从而做出一些傻事，造成更可怕的后果。

　　我们选择了冷静地、充满关爱的、没有任何责备、也不唠唠叨叨提醒的等待。

　　直到今年五月，我才欣慰地发现这些好好捋毛发动作出现的频率越来越少，渐渐在消失。

　　四.早教是什么？

　　在好好出生时，由于我的主观而自认科学且为孩子负责的一个养育方法的选择，带来了10年后的今天的这个深深的遗憾。

　　是的，我们有缺失，这个缺失会造成我对早教的具有独特性的一个答案。

　　如果，你现在问我：早教是什么？

　　我会说：“是母亲的一个深深的、充满爱意的、把孩子完全包围住的拥抱！”

　　五.补充一点感悟

　　其实，我发现“家有小学生”时，好好已经读五年级了。又因为翻看翩翩妈的精华帖，才顺便跑到早教来看看。

　　之所以很热心在这里，是因为这里的BBMM对孩子的发展的专注太让人感动。感动之余，偶尔也觉有些母亲或父亲过于聚焦和执着。所以以自己过来之事，给大家一点“异类”信息。

　　好好已经大了，我也并没有太多的有关早教的话题与大家分享，每天为大家扫扫垃圾帖，已经非常有幸福感了。

　　张仲华教授回复：好好的妈：你孩子的心灵是自由的吗？

　　看了你对孩子和你教育的介绍，讲了很多孩子的优点，这些可能是很多妈妈所企盼的，孩子的良好的行为。但是我好像看到你对孩子的教育是一种典型的“模式”教育，这些优点都是你“教”出来的，你塑造出来的。你的孩子很少有自己去探索的机会，他的心灵是不自由的，如果说有“自由”，也是在妈妈划的圈内有自由。如果是这样的话，你的教育会给孩子的将来留下潜在的、极大的危害。

　　你的孩子去抠自己的头发，并不是什么癔症，也不是什么“肌肤饥渴症”，而可能是孩子内心深处压抑感的表现。如果你把自己的意志、思想以温柔和爱的方式强加给孩子，限制和剥夺孩子思想和心灵的自由，即便孩子被你塑造出良好的行为，这种教育依然是一种很有危险和危害极大的教育。

　　仅仅是从你的介绍中引发出的看法，不一定完全适合你，也希望你认真思考一下。