主题：当个妈妈还挺不容易的！

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-08-18 16:54:44

　　吃饭时，凌儿夹起一块鸭肉，照例将鸭皮内层的肥肉送入我的碗里，然后说出下面一段大实话：“妈妈，我觉得当个妈妈挺不容易的：还得吃孩子不吃的东西。等我长大了，我的孩子让我吃肥肉，我才不吃呢！”

　　我问：“那给谁吃呀？”

　　“给奶奶吃！”

　　坐一边的奶奶笑了：“到你长大了奶奶老了。”

　　凌儿忙更正，手指指我：“不是给你，是给妈妈--我孩子的奶奶！”

　　主题：凌儿日记：这丫头脾气太犟！--04、9、2

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-02 09:34:20

　　9月1日，凌儿上大班的第一天，一个暑假都睡懒觉的凌儿居然不到7点就自己起床了，积极地要上学！

　　放学回家路过书摊，凌儿又要求买《东方娃娃》(每期不落)。到家了，凌儿就投入到书中去了。

　　习惯了一个暑假凌儿的不求上进，这一切都那么让人欣喜！可是……

　　吃完饭，我和凌爸决定再收拾点东西送入新家去(近期要搬家)，凌儿也在换鞋。电话响了，小朋友找凌儿下楼玩，凌儿急着直往向冲。凌爸跟在后头问：“我们去了，你真不去呀？”凌儿大声回答着不去人已到了楼下。

　　收拾完东西也出了不少汗，便顺便冲把澡。到小朋友家接了凌儿准备回家，小丫头发觉我们的衣服换了，责问我们为什么不带她去，我奇怪地反问：“你不是要找朋友玩吗？是你自己不要去的。”凌儿反驳：“可你们是说去送东西呀！”“收拾完太热了，当然可以洗澡了。”凌儿还不甘示弱：“你们为什么不说去洗澡呀？说了我肯定跟你们走。”我火了：“在这个家也一样洗澡呀。”“不行，我不喜欢在这个家，我要去新家。”然后放声大哭，凌爸抱着她往楼上走，她拼命挣扎，进了家门还拼命往外跑。当时我那个气呀，真想狠狠打她。凌爸舍不得了，乖乖收拾她的衣服带她去了。

　　因为想到第二天是她的生日，说好了请她的一个好朋友全家来玩的，我得准备准备第二天的菜，再收拾收拾，等睡时也快10点半了。

　　今天早上，快7点20了她还不肯起床，还口出‘狂言’：“你们去上班吧，把门反锁上，我一个人在家吃面包。”我开始还心情不错：“真的？那今晚我就不想去拿蛋糕了。”凌儿仍闭着眼：“不行，你把蛋糕带回来。”急着我头脑空白，实在想不出什么好办法，只有进进出出地在房间和厅里来回走，凌儿还火了：“你真烦，来回开我门干什么？”我火了，要揍她，终于拉着她出了门，心里还在恨恨地--看来，得好好收拾收拾她了！

　　唉，这丫头5年前闹了我一回，现在又来折腾我！

　　主题：凌儿杂记：第一次接触负数及其它(2004、9、6)

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-08 14:24:47

　　这个暑假对于凌儿而言，是快乐的假期、散漫的假期、有点过火的假期。说这些是有根据的：暑假里姑姑家的哥哥来，多了个伴，多了好多玩法，所以是快乐的；我太忙没时间管她，所以她的作息全乱了，故而为散漫的；哥哥带着她什么电视节目都看，让她几年养成的一日看电视不超过2小时的好习惯完完了，不能不说是过火了。

　　终于开学，终于有点正规了，我也有点时间陪陪她了。

　　凌儿近期有不同以往的状况：特喜欢出题让我们算，只要我闲着、她小脑袋里没有急着要‘处理’的事，她总不让她的小嘴休息一下。加法、减法、乘法、除法，瞎出，虽然她自己一窍不通。我明白她的心思，一是想和我们玩，二是想看我们动脑时的样。有时凌儿会出8+8+8……一共9个8等于多少之类的题，我先陪着她一个一个加，得出结论后告诉她还有好的方法，就是乘法啰。凌儿当然很好奇，没几次就明白乘法的意思了。所以呀，现在说她会算乘法也对也不对，对是指她瞎捣鼓能算出一位数乘一位数，不对是指她的方法不对。说到这，麦子爸爸提个建议：可不可以让凌儿接触乘法口诀表呢？

　　言归正传：

　　接凌儿回家的路上，凌儿又给我出题了：“妈妈，36减46得多少呀？”然后开始坏笑，小东西，自己玩咪咪数学宝时也常出此类题，语音提示就会说‘哦，我不会’，现在她以为她妈我也被蒙住了。我一本正经回答：“负10。”凌儿耳朵贴过来问什么，我又回答一次。凌儿大惊：“什么是负10？”我慢悠悠哉：“负数呢，怎么讲呢，相当于你买东西，钱又不够，先跟别人欠着。比方说吧，你要买5元的东西，而你只有3元钱。所以你就欠人家2元钱了。”凌儿似懂非懂地直点头：“妈呀，减法就是欠的呀！”我忙更正：“不是不是，我只是举例让你明白。小数减大数是可以的，得数就是负数了。”凌儿笑问：“那100减1000也行吗？99减10000也行吗？”“当然行了。我举个例子吧，10减8得2吧，那8减10得负2；48减18得30吧，那18减48得负30。”凌儿又开始卖弄了：“我明白了，你出题先考我，然后我再考你哟。”我先出点简单的‘3减9’，凌儿想了几秒算出来了；她开始出题；我再出题‘3减23’，这次凌儿想的时间稍长点，结果也对了。

　　好久没有记过凌儿日记了，有日稍稍有空胡乱写下这篇，请麦子爸爸给点宝贵意见。谢谢！

　　主题：呵呵，我又要拍你一下

　　作者：麦子爸爸　　发表日期：2004-09-08 14:58:45 [表状]

　　根本就没解释清楚负数的含义，就开始急于介绍计算技巧了。

　　凌儿似懂非懂地直点头：“妈呀，减法就是欠的呀！”

　　你然后就不进一步解释了，马上就开始介绍运算方法了。她是明白了负数的运算规则，减数比被减数大的话，就掉个头减，在得数上加个负号就可以了。

　　其实还是应该耐心把原理解释清楚，计算方法么，其实很简单呀，掉个头就是了，可以留给她明白原理后自己摸索的。

　　我大学看过一本书上提到过一位数学家，小时候就表现出数学的天赋，其中一个例子就是6岁的时候自己发明了负数的概念，不过书中没有具体说明，这个负数概念是什么。

　　主题：现在的幼儿园教育怎么了？

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-09 09:09:40

　　凌儿5岁了，刚刚升入幼儿园大班。因为幼儿园下午4点20就放学了，而我们得到5点才能下班。所以幼儿园在下午4点20至5点20设了班，美名其曰‘兴趣班’，实际就是困难班了。

　　第一天放学，凌儿拿回兴趣班宣传单，上写：周一、三，美术；周二、四为蒙氏、汉语拼音、英语(三者选一)；周五为珠心算、围棋、手工班(也是三者选一)。我让凌儿自己看、自己选，美术是不可不上的，凌儿还选了蒙氏和手工，她认为蒙氏就是玩玩具呗！单子就这样交上去了，钱我也跟着交了。

　　兴趣班开班后第二天，老师找我：“因大班少有人报蒙氏班，请重新选择。”(注：大班共3个班，也有100多个孩子吧)这我可头疼了，因为汉语拼音和英语我都不想给她报，我跟老师商量：“那中班开没开蒙氏呀？让凌儿和中班一起上吧。”老师不留余地：“不行，我们班就她一个报蒙氏了，放学后我不可能送她一个去中班，即使她能自己去，但那是接孩子的高峰期，那一出现什么问题我怎么向你们家长交待！”唉，老师的话不错呀，这可怎么办呢？我让凌儿拿主意，凌儿倒是干脆：“那我就上汉语拼音班吧，学会了就好了，省得看书时我不认识的字还得问你。”不行呀，还有一年才上学呢，现在学会了到时还认不认真听课呀？！

　　这事还没落实，老师又找我了：“周五可能只能开珠心算班了，你们要不要改呀？”天啦，为什么呀？老师再解释：“因为报手工和围棋的孩子太少了。”唉，本来还想和幼儿园交涉,原来是家长们太过齐心，都想着让孩子学习呀！

　　现在想想都汗颜：当时我还大声地跟老师商量让凌儿跟中班玩蒙氏呢，旁边的家长不定认为我这个家长如此不学无术，就不定还认为我误了祖国的未来呢？

　　看来,象我这样的懒家长太少了。

　　主题：凌儿的作业--2004、9、10

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-14 16:52:12

　　老师布置一作业：用合适的语言描述自己身体特征，写下来带到幼儿园。

　　凌儿口述，爸爸记录：

　　我的手很灵活，可以帮妈妈擦东西；

　　我的手臂力气很大，可以打拳；我使劲一碰球，球就会摇起来；

　　我的牙齿很厉害，硬的东西我都能咬破；

　　我的脚跑步很快；

　　我的鼻子真了不起，可以闻到香味，也可以闻到臭味；

　　我的眼睛可以看东西，清清楚楚；

　　我的舌头可以说出很多话；

　　我的头发可以扎哪吒和小龙女的辫子；

　　我的我爸爸头脑很聪明，可以想到很多很多东西。

　　一天后，凌儿说：“老师读我写的东西了，让小朋友们猜猜是谁。每个小朋友都猜出来了。”

　　我好奇地问他们怎么知道，凌儿说：“因为我跑步快呀，每个人都知道。”

　　主题：凌儿日记--04、9、10

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-14 08:06:41

　　沙发上的凌儿看电视时也不老实，手脚动不停。动了一会后，爬到我膝上，将我的头转向电视，同时命令：“妈妈，你闭上一只眼睛，用手挡住另一只眼睛，动手(她的意思是前后移动手)。妈妈你看不到电视了吧？”在得到我肯定的回答后，凌儿宣布她的发现：“一个人是不可能用一只手挡住电视的，但他睁一只眼，用一只手就能挡住电视了。其实并不是他真地挡住了。对不对？”

　　瞧,这其实可用一成语概括“一叶障目”，只不过是凌儿自己摸索出来的，很合麦子爸爸口味，对不对？嘿嘿

　　主题：前来汇报凌儿近期的变化(2004、9、15)

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-15 14:29:25

　　以前的凌儿属于‘家里狠’的孩子、在幼儿园听老师的话到了当老师的话当圣旨的地步(

　　bbs6.sina.com.cn/newsoul/newsoulpage/21/194/2004/0329/12840.html )

　　我真担心了很久很久。

　　到了凌儿5岁前后，发现凌儿变化了不少，有下面两例为证：

　　从2岁进托班一直到中班结束，凌儿都是在一幼上的。这个暑假前，考虑到马上搬家离一幼远了。便准备给她转到离家近许多的六幼，又怕她不适应，便征求凌儿自己的意见，由于凌儿去过六幼排练节目、对六幼的硬件喜欢得很，她没考虑就强烈要求转园。

　　开学后，凌儿更是喜欢新班级得不行，两位老师(高老师、杨老师)她也特喜欢。当然，两位老师在两天后也喜欢上了她(凌儿自称，老师教她们学新操时她学得快，杨老师对高老师夸她来着)。教师节的前夜，凌儿问我送什么礼物给老师，我让她自己作主，凌儿想了一会说：“我们学习好就是送给老师最大的礼物。”我以为是老师提前讲的，凌儿却说是以前一幼的张老师在去年教师节前讲的。9月10日那天，本打算在路上花店买两束花，可那天花太畅销了，我们去得也太晚了。

　　凌儿晚上回来向我们描述：“妈妈，今天杨老师的老公让别人给杨老师送花来了。杨老师拿了花脸都红了。我就在下面唱‘祝你生日快乐、祝你生日快乐’，好多小朋友和我一起唱，杨老师的脸越来越红了。”你们听听，这个小坏蛋开始捉弄老师了，胆子不小呀！

　　昨晚，凌儿拿出六一节表演节目奖的水彩笔，说要画两幅画送给两位老师，并解释：“教师节我没送花给老师。现在我补给她们，老师一定喜欢我亲手做的礼物的。”她先画了她最拿手的小女孩画，比以前突破的是女孩的手上拿了一枝花，并让我写上字‘祝高老师节日快乐’，后一想不对，又让我改成‘祝高老师快乐’。本来打算接着再画的，但一时没想出好的素材，便决定第二天也就是今天再画。凌儿有点担心：“妈妈，我送给高老师不给杨老师，杨老师会不会不高兴呀？”再想想嘱托我：“妈妈，你跟杨老师讲我明天再送她画，好不好？”我让她自己和杨老师说，凌儿迟疑了一下同意了。不知今早她是怎么做的，晚上回来问问她。

　　昨晚凌儿还说：“我给***读《野天鹅》的故事了，可惜***总是动来动去了，一点也不好好听。唉，算了，就当我复习复习字吧。”这席话让我笑了半天，这孩子！

　　主题：麦子爸爸，有一个问题一直想请教您(2004、9、15)

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-15 09:23:00

　　记得凌儿2岁多不到3岁的时候，她会从1数到100，有时带她出去爬山数台阶，我也顺便问问‘现在我们爬到15了，再爬两级台阶是多少呀’之类的、生活中的加法题，凌儿也就是从此类实例中掌握加法的。

　　有一次，我问她‘宝宝今年3岁，明年几岁呀’，她反妈妈你多大？爸爸多大？奶奶、爷爷多大？我告诉她我的年龄，再告诉她爸爸比妈妈大两岁；告诉她奶奶的年龄、爷爷比奶奶小两岁，我清楚记得她从未接触过减法。凌儿想了一会，真说出来了。我异常惊奇，问她怎么知道的，凌儿回答：“妈妈29岁，30、31，爸爸31岁；奶奶60岁，59、58，爷爷58岁。”原来她想到了倒着数。有一段时间，凌儿算减法基本用这种方法。

　　后来问她‘46比42多几呀’，凌儿会这样算：43、44、45、46，多4。这种方法就是在小数基础上往上数到大数。其实和上一种方法是正算、反算的问题，实质一样。

　　再后来，我试着和她玩用竖式算加法

　　(见bbs6.sina.com.cn/newsoul/soulpage/19/118/2003/1216/103139.html )

　　再后来，我试着教她多会数进位连加

　　(见bbs6.sina.com.cn/newsoul/newsoulpage/21/1118/2004/0622/1454.html )

　　不久我又试验了，以轻松语气告诉她减法和进位加法一样，只不过加法是进一位，减法是借一位，然后花一、两分钟写几题示范给她看，凌儿一下就明白了。(真的，数学方面我从未为凌儿操过心，不管什么，只要花几分钟就能起到很好的效果。)

　　可是问题来了，明明是简单的题，凌儿总先想到用竖式列出来，再算；即使她是心算，听她叽哩咕噜自言自语，她也是首选这种方法。比如昨天，我去超市买东西，本来只带了60元，花了48元，凌儿问我还剩多少钱，她想买个东西，我让她自己算。她一边叽哩咕噜、一边用手指在空中比画，列竖式算出来了。我想知道她是不是只掌握这一种方法，便在问她要买多少钱的东西，凌儿说要8元钱买彩笔，我再问她买了彩笔后妈妈只剩几块钱了。凌儿又开始列竖式了，我耐心地等她算完，问她还有没有其它方法。然后我讲了她小时候算奶奶、爷爷年纪的事，凌儿一下子敏感了：“是不是我不如小时候？”我告诉她，有很多种方法，不能什么题都用一种方法算，先在心里想一下什么方法最简单，当然挑简单方法算得快了。我举例：“‘一个人有13元钱，她花了12元，还剩多少钱呀？’这题用竖式算得1元，但你想想，12往上数1就到13了，当然还剩1元了。”

　　麦子爸爸，是不是学会用竖式能局限孩子的思维？还是凌儿本身有懒惰心理，想着算出来就不想继续动脑了？我担心会是第一种情况，那有没有补救方法？

　　谢谢！

　　主题：通常是偷懒的心理

　　作者：麦子爸爸　　发表日期：2004-09-15 10:01:40 [表状]

　　不说孩子，就是成人，遇到问题有种现成的方法，没有特殊要求的话，谁会去想别的方法。

　　也不用和她说道理，就和她玩算24点这样带点竞技性的计算游戏，然后比她算的快。就笑着问她：“看，妈妈这次比你算的快了，猜猜妈妈怎么算的？”“妈妈的算法你也会的，谁叫你不用。”

　　然后就基本和她有输有赢，自言自语地说：“呀，你也用这方法了。那我们分不出胜负了，除非妈妈想出更简单的方法才能赢你。”

　　然后就是等待了，看她以后几天会不会有进步。没有的话，再给点提示什么的。

　　我昨天就想问，但没问。凌儿让你伸手看不见电视的时候，你是怎么做的。

　　要是我会和她调皮捣蛋，我会先把手指分开：“你说的不对，爸爸看见了。”

　　然后是把手左右移动：“哈哈，爸爸还是看的见。”

　　然后是把手臂伸的笔直：“哈哈，这次爸爸手指合拢了，也没左右摇，还是看的见。”

　　借机，把“遮住”这个现象要素分解开：密闭，位置，距离。让她进一步理清思路。

　　还怕凌儿思维局限呢，我看你自己的教育手法灵活性不够也。(这么说，不生气吧)

　　主题：凌儿的变化(2004、9、15)

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-15 14:24:37

　　以前的凌儿属于‘家里狠’的孩子、在幼儿园听老师的话到了当老师的话当圣旨的地步(

　　bbs6.sina.com.cn/newsoul/newsoulpage/21/194/2004/0329/12840.html )

　　我真担心了很久很久。

　　到了凌儿5岁前后，发现凌儿变化了不少，有下面两例为证：

　　从2岁进托班一直到中班结束，凌儿都是在一幼上的。这个暑假前，考虑到马上搬家离一幼远了。便准备给她转到离家近的六幼，又怕她不适应，便征求凌儿自己的意见，由于凌儿去过六幼排练节目、对六幼的硬件喜欢得很，她没考虑就强烈要求转园。

　　开学后，凌儿更是喜欢新班级得不行，两位老师(高老师、杨老师)她也特喜欢。当然，两位老师在两天后也喜欢上了她(凌儿自称，老师教她们学新操时她学得快，杨老师对高老师夸她来着)。教师节的前夜，凌儿问我送什么礼物给老师，我让她自己作主，凌儿想了一会说：“我们学习好就是送给老师最大的礼物。”我以为是老师提前讲的，凌儿却说是以前一幼的张老师在去年教师节前讲的。9月10日那天，本打算在路上花店买两束花，可那天花太畅销了，我们去得也太晚了。

　　凌儿晚上回来向我们描述：“妈妈，今天杨老师的老公让别人给杨老师送花来了。杨老师拿了花脸都红了。我就在下面唱‘祝你生日快乐、祝你生日快乐’，好多小朋友和我一起唱，杨老师的脸越来越红了。”你们听听，这个小坏蛋开始捉弄老师了，胆子不小呀！

　　昨晚，凌儿拿出六一节表演节目奖的水彩笔，说要画两幅画送给两位老师，并解释：“教师节我没送花给老师。现在我补给她们，老师一定喜欢我亲手做的礼物的。”她先画了她最拿手的小女孩画，比以前突破的是女孩的手上拿了一枝花，并让我写上字‘祝高老师节日快乐’，后一想不对，又让我改成‘祝高老师快乐’。本来打算接着再画的，但一时没想出好的素材，便决定第二天也就是今天再画。凌儿有点担心：“妈妈，我送给高老师不给杨老师，杨老师会不会不高兴呀？”再想想嘱托我：“妈妈，你跟杨老师讲我明天再送她画，好不好？”我让她自己和杨老师说，凌儿迟疑了一下同意了。不知今早她是怎么做的，晚上回来问问她。

　　昨晚凌儿还说：“我给***读《野天鹅》的故事了，可惜***总是动来动去了，一点也不好好听。唉，算了，就当我复习复习字吧。”这席话让我笑了半天，这孩子！

　　主题：讲几个近期最喜欢的笑话给欣姐姐和铭弟弟

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-16 09:05:59

　　(一)

　　一个因肝病而住院的病人又在病房里喝酒了，刚巧漂亮的护士小姐进来看到，惊呼：“小心--肝！”

　　病人一听，心花乱放，深情地回一声：“小宝贝！”

　　--凌儿每每听得总放声大笑！

　　(二)

　　乐乐5岁了，带着邻家妹妹在海边玩沙子。两位妈妈坐在一边聊天忽闻妹妹的哭声，

　　乐妈大叫：“怎么把妹妹弄哭了？”

　　乐乐也带着哭腔回答：“妹妹要把挖的沙洞带回家！”

　　(三)

　　宝宝问爸爸：“我这边出血了，怎么样才能最快止血呀？”

　　爸爸说：“吮！”

　　宝宝急了：“可我够不着吮呀！”

　　爸爸说：“我来帮你，在哪？”

　　“屁股上！”

　　(四)

　　明明问妈妈：“为什么称有的人为先人？”

　　妈妈耐心回答：“先人是对死去的人的尊称。”

　　明明恍然大悟：“哦，我明白了。死去的奶奶叫‘鲜奶’。”

　　--凌儿听这则时正在吃饭，一口没咽下呛着了。

　　今天就讲这几个，结拜的姐弟们有好玩的别忘了我呀！我喜欢笑话，还有猜谜！

　　作者：凌妈　发表日期：2004-09-20 11:34:28

　　主题：琬妈好!

　　刚刚复习你的旧贴，看到你说琬琬近期的阅读情况，感觉就是在说凌儿：凌儿也是看书翻得快，一目几行，我若问她，她也能讲个大概意思。如果让她读，她也是有字不识要问我，而且我觉得，让她大声读出来反而影响她对全文的理解；另外，你将琬琬不识的字圈出来了，我一看也差不多是凌儿不识的字。

　　目前我是没管她，我也差不多放手快一年了，这一年通过她自己看书居然也识了不少字。最大的进步是她目测能力提高了，比如我们看外文原版电视，她看字幕的速度也不慢，当然她的耐心不长。

　　我想请问琬妈：你说想抓抓琬琬的阅读，你准备如何下手呢？

　　我倒没其它意思，最近因搬家给凌儿新换了个幼儿园，她上的大二班还有个孩子也识不少字，老师经常让她俩给小朋友们读故事，凌儿回家要我教她字(她不想输，不知这好不好？)，我真不知如何做才好，一年没做的事现在怎么有头绪呢？！所以，好不容易找到你这现成的老师，先抓差了，谢谢！

　　主题：给欣看凌的一篇日记:

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-21 11:14:42

　　舞蹈‘考试’--03、12、27

　　上周六凌爸送凌儿去跳舞，回来后只告诉我下周考试。这一个星期以来，忙忙碌碌地，也未给凌儿复习。

　　早上刚醒来，凌儿一跃而起，嚷嚷着要考试了，要早点去。我这才问她考什么内容，得知做一个上周刚教的、算是这学期学的最高难度的动作--起板腰(音同)，还有自己挑一个拿手的舞蹈。我好奇了：什么起板腰呀？凌儿急急要给我做，先跪坐下来，双腿紧贴臀部两侧(不能坐在双脚上)，然后躺下，双手侧伸平，用腹部的力量使自己直立起来。凌儿试了一下，没能起来，再做一个，还是没起来。急了，“怎么办呀？考试不能有100分了！”看着凌儿小脸急得通红的，我就让她学老师上课样，先做一下准备动作，无非是活动手、脚、腰、腿等，使全身肌肉放松而已。在做完之后凌儿又做起板腰了，由于她成功心切，故又没成功，我细看她做时的动作，发现一点：在她起来的过程中，一下没起来，凌儿便吐了一口气，发出‘唉’声，这样反倒更不能起来。正如练太极一样，一口真气很重要的。我便教她，躺下起来之前，深吸一口气，一鼓作气，小腹一用力，起来后再呼气。凌儿一下领悟了，这一次成功了，再来一个，又成功了，喜得她直跳。

　　凌儿信心十足地往少年宫冲去，凌爸也要看看他宝贝女儿表演，我们一家三口便同去。因还没到上课时间，凌儿便在里面玩开了，看来凌儿也交到了一此朋友，一会就有小朋友高呼着她的名字跑来抱她一下，要不就想将她凌空抱起(凌儿在这个班年龄倒数第二、第三，个头也较小。)。10点开始(因为考试，家长也被要求一起进练功房了)，老师先复习这学期、15节课所学的内容，再让小朋友们自己跟音乐做一遍。由于天冷，上课以后，还有小朋友断断续续进来。到复习起板腰时，老师刚说‘起’，凌儿一下就起来了，我观察了一下，全场大约二十多个小朋友，真正不借助手臂起来的也就两三个。但凌儿身体柔韧性不是最好，在这个班排前三、四名吧。复习过程历时1小时20分左右，老师交待：小朋友们可以休息一分钟，然后开始考试。小朋友们便向各自的父母走去，有两个大一点的孩子径直走向老师，要求先表演，凌儿也小跑过去，这样凌儿更安排在第三位。

　　第一位小朋友做起板腰不错，但自选舞跳到中间忘记了，老师给发了一颗星(两个要求全达到才给两颗星)；第二位小朋友起板车腰没能起来，用肘部支地了，但她表演舞蹈很好，唱得声音响，跳的动作也比较到位，也得到一颗星。轮到凌儿了，一个漂亮的起板腰，周围响起掌声，老师也微笑着道一声“很好”，但跳舞时，凌儿动作记得牢，但不到位，唱的声音太小。老师点评：胆子放大点，你平时跳得很好呀。凌儿得了两颗星。后面一位也是自已跑到老师那报名的，再后面就是老师拿花名册点了。

　　在回家的路上，我和凌爸想法一致：凌儿自信不足；急于求成，故而动作不到位，虽然基本功练得不错，但劈叉做得不好，寒假还不能停止不练。

　　看来真要好好培养凌儿的自信了，还有与成人交往能力，唉，任重而道远呀！

　　主题：看看我这个女儿是不是白养了？(2004、9、21)

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-22 08:39:16

　　做饭的时候，凌儿突然冲进厨房，拉我蹲下，有点害羞又似有作了重大决定时的信心：“妈妈，我想好了一件事！”

　　我好奇，什么事如此慎重呢？

　　“我们可不可以一直住在这里，等**花园的房子

装修好了还住在这。**花园的房子一直等到我长大后，让我带着我的宝宝住那、你和爸爸还住这。”

　　我忍住笑，也认真问她：“那你老公呢？想娶你还不准备房子吗？”

　　凌儿轻声笑：“我告诉他我有房子了，让他不用买了。”

　　我倒：如此孝顺的女儿呀；我又忍不住大笑：5岁的孩子比我当年懂太多了。

　　凌儿又安慰我：“我会带你一起去住的。”

　　“那你老公不同意怎么办？”

　　“真的？我会狠狠打他的。”

　　我笑倒！

　　--注：**花园是我们买的期房。

　　主题：凌儿日记：编故事和口述日记(2004、9、23)

　　版权所有：凌妈　提交时间：2004-09-24 10:01:55

　　这段时间在坛子里看了许多小朋友编的故事或是口述日记，感觉真好！今天又看到一可编的故事，也是棒极了，便打印回去准备念给凌儿听。

　　吃完饭后一家出去散步，顺便去超市转转。谁知因过节超市人特多，排了很长时间队、到家已9点多了，匆匆洗漱完上床也近10点了。凌儿先上床看到床头打印纸，拿起就念：“一可编的故事，妈妈，是不是你在网上认识的那个小朋友呀？这是她编的故事呀？这么长！”然后用她近期的阅读习惯开始快速默读起来，一会就告诉我有几个字不认识。我刚在床上坐下，凌儿就迫不及待地要我拿笔、纸--她要即兴编故事了。

　　可爱的小白兔

　　从前，在森林里有两只可爱的小白兔和她们的爸爸妈妈。小兔的邻居是小羊一家。她们不但是邻居，还是好朋友呢。

　　一天早上，一只小白狗跑来说：“小白兔，小羊，我们一起玩好不好？”

　　小兔和小羊都说可以可以，我们一起玩，玩什么呢？

　　小狗说：“玩捉迷藏吧。”小羊说：“不行不行，捉迷藏我老会笑，笑出声音来就被你们找到了。”其中一只小白兔说：“我们一起去荡秋千吧。不去荡秋千才是傻瓜呢。”另一只小白兔名叫小美，她说：“对呀，我妹妹最喜欢荡漾秋千了。”小美的妹妹小娜也说：“我最喜欢姐姐了，她最听我的话。”小白狗说：“好呀，荡秋千可以飞上蓝天，太好玩了。”这只小狗叫莎特。

　　小羊开口说话了：“你们呀，就是不喜欢去河边玩，河边有美丽的花朵，河里还有许多五颜六色的小鱼。”听他这么一说，小美、小娜、莎特都同意去河边玩，还想去河里游泳。小羊又开口了：“不能就这样去河里游泳的，这样下去象洗澡一样要脱衣服，挺麻烦的。如果带游泳衣就可以下去了。”他们便决定去小羊家拿游泳衣。

　　小羊家是金黄色的窗子、淡绿色的屋顶、玫瑰红色的墙、天蓝色的门，他家还有一只象莎特一样的狗，可是是假的哦……

　　妈妈旁白：凌儿一心两用，编着故事还得审察我的记录，一旦发现记得不清楚非让我重新认真写；而且感觉她编故事有如挤牙膏，不流畅。最主要的，凌爸在一边一次次催我们关灯睡觉，中途还硬给我们关了灯，凌儿也就几次跳下床去开，编故事也就打断了N次。后来，看爸爸有点不高兴、妈妈记得有点不耐烦了(妈妈只是因凌儿的故事太无聊而觉得没劲)，凌儿才中断、并申明明天继续编，一定要编得比一可长：原来她是为了凑数字呀，唉！妈妈只好问她故事的名字叫什么呀？凌儿一下领会妈妈的意思：小白兔呀，我还没讲到那呢，明天、明天继续讲！

　　躺下后，妈妈还有点不死心，让凌儿试试口述日记，讲讲今天的一件小事也可以。这次，到底是发生在自己身上的事，凌儿一口气说完下面的一段：

　　早晨，我玩橡皮泥玩到一半的时候，老师摇铃了。我急忙开始收拾，虽然我快速收拾、都有点手忙脚乱了：我忙着把各种颜色的橡皮泥先分开、再搓成圆柱形塞进筒里，还想把工具也放进筒里，但还是没有在老师规定的时间内完成。于是，我两手捧着没放进筒里的橡皮泥和工具、用下巴和胳膊夹着筒往工具箱那走，边走我边想，希望筒千万别掉下来呀！可是，等我走到一半路时，筒还是掉到了地上，我只好先把手上的东西送到箱里，再回头来捡地上的东西。然后我在工具箱那收拾好。我把工具也放在橡皮泥筒里，可是工具箱里放不进去了，我就先拿出油棒笔盒和水彩笔盒，把橡皮筒先放进去，再放进油棒笔盒和水彩笔盒，最后把橡皮泥工具放在一个小袋子里塞进去，这样就行了。(妈妈注：每位小朋友有一格工具箱，放自己带到幼儿园去的油棒笔盒、水彩笔盒和橡皮泥。)我高高兴兴地和小朋友一起去玩了。老师今天教我们民族，我们是汉族，还有蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、高山族、白族、回族……(妈妈插话：我们中国有56个民族呢。)凌儿急着申辩：老师只讲了少数几个，多数都没讲呢。妈妈，什么叫少数？我们汉族为什么不叫少数呢？凌儿继续说：我最喜欢高山族的小朋友，于是我在她们的图片上亲了一口，杨老师都笑着说：“你这么喜欢高山族呀，下次一定去看看真正的高山族小朋友哟。”

　　张仲华教授回答： 凌妈:孩子的语言能力不错

　　语言流畅、层次分明。有描写、有情节。自编故事内容比较简洁。复述故事比较准确。需要提高的地方：在句子和故事中反应自己的情感少，想象力少。自编故事、复述故事、口述日记都是以叙述为主。从叙述角度看还是不错。

　　可能你们平时给孩子讲故事的时候，比较注重叙述。太注重叙述，就会显得比较死板，缺乏活力。

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