版权所有：小新妈妈8441 原作　提交时间：19:45:57 09月14日

　　这是小新这3天的情况。

　　2003 9 12

　　今天和小新一起玩了开灯关灯的游戏。小新不是特感兴趣，这游戏以前玩过。但他还是玩了一会，他知道按一下灯会亮按一下灯会灭。小新还不知道怎样按灯会亮、会灭。

　　给小新一只小狗钟，小狗的头上有一按钮，按一下小狗的眼睛会发亮还说“早上好，早上好”。这钟小新以前也玩过，他知道按一下按钮小狗会出声眼睛会亮。小新也不感兴趣。但小新对我给钟装电池很感兴趣，他把钟拿去也去抠电池，电池被卡得很紧没成功。

　　晚上到大姨家去玩大姨正在切肉.便指着肉教小新说肉肉,小新很卖力的模仿了一阵，但发音不太清晰。

　　2003 9 13

　　今天教小新从袋子里取东西。小新不怎么喜欢这游戏，只从袋子取了两只小勺、一只笔就不愿继续把袋子里的梳子取出来了。这游戏只玩了一次。

　　晚上带小新到朋友家去玩，朋友有一个2岁4个月的小男孩。小新同小男孩开始还一起玩，小哥哥坐在一辆童车上不停扭车把手，小新也学着在另一辆童车上扭车把手。小新还爬独自爬了楼梯4梯。小哥哥手里的玩具小新要去抢，小哥哥就抱着玩具跑了，小新一次也没抢着。小哥哥的婆婆在一旁说：来，打球球。小新也跟着说球球，发音很清晰。后来孩子们就各玩各的了。

　　2003 9 14

　　今天上午同小新玩找小馒头的游戏。以前是把小馒头拽在一只手里空一只手，然后让小新找小馒头在哪只手里。这次我决定提高难度。于是把没小馒头的那只手放在前，把有小馒头的那只手背在。小新兴高采烈的爬过来却发现前面的那只手没小馒头，急得哇哇大叫。我告诉小新小馒头在妈妈另只手里，在后面。小新没明白只是大叫，我就转过身让小新看背在背后的手里的小馒头再转过身面对小新。这次小新明白了小馒头在后面，便爬到我背后取小馒头吃。有过这样一次经验后小新再找小馒头就很顺利了。这样玩过几次后，我把两只手都背在后面，面对儿子让儿子再找，

　　小新也找着小馒头了

　　版权所有：小新妈妈8441 原作　提交时间：20:29:16 10月10日

　　2003 10 1

　　小新现在会开关灯了。每次家里需要开关灯时我都尽量让小新去做。今天我们从外面回到家，一进屋我就叫小新开灯，小新第一次独立地按开关开亮了灯。

　　晚上小新还把走道里的灯开关了好几次。

　　2003 10 2

　　今天抱小新去大姨家，正好电视里在放一女歌手唱歌，小新也跟着啊、啊的唱起来。我发现小新手的动作目前还没有什么明显的进步。

　　张教授你好，这些天我有些忙就没天天给小新记日记。我把这些天总的情况说说。

　　现在让小新找东西很容易，但是不当着小新的面藏东西让他找还有点困难，需要给他提示才能找到。小新仍不乐意搭积木，只是看我搭而且兴趣也不大。他热衷于把他一辆坐的车翻起来玩车轮，把车轮转得飞快。还对一辆上发条的小熊车发生了兴趣，把发条上紧小熊就蹬着自行车跑，小新最喜欢的是拿着车用手拇指把车轮转起来，还用手拧发条。小新用勺舀东西还是没什么进步。每天吃饭我都给小新一把勺一个盛了饭的碗，但小新基本上不用勺舀饭吃，只是把勺放在嘴里咬。小新还乐于到厨房去玩那些锅，开柜门，拉抽屉。对小新手上动作的训练我感到有些技穷了，是不是需要买乐高专门训练手的玩具给他玩玩。

　　小新现在语言上的进步要明显些。今天下雨，我把小新抱到窗前指着窗外说下雨，小新也跟着说下雨了。饭后，外婆抱小新到楼下去玩，小新对路边一商店的老板说下雨了。

　　每天都给小新放三字儿歌，小新也模仿着说，他常常是三个字的说。比如：磁带上说叮铃铃，小新也跟着说叮铃铃，磁带上说送妈妈，他也说送妈妈。这几天嘴里常常念念有词的，不知说的什么。

　　最近天天下午都带小新到公园去，小新对动物很喜欢，常常哈哈大笑，还给动物招手。动物园里的动物太多，每天我们固定看小

熊猫、大熊猫、、河马，然后去草地上玩。看天鹅时我便给小新念的鹅诗，小新会跟着说鹅、鹅、鹅。看完后，我对小新说给天鹅再见我们走了，小新就做再见。在草地上玩，小新双手大把大把地拔草、捡树叶然后就放在嘴里吃，我告诉小新不能吃，小新就边吐边说，脏、脏。

　　小新每次在公园里遇到小朋友都想去跟人家套近乎，冲着别人笑。前天一小男孩从我们经过，这时小男孩欢快的大叫了几声，小新也学着叫起来，若得小男孩回头冲着他笑，小新也高兴的笑起来。昨天我们在草地上玩时，一小男孩和他爸爸妈妈离在我们不远的地方，小新就想爬过去，我没让他去。这时小男孩在那里的大喊，姐姐、姐姐，小新这次是非过去不可了，我便牵着他过去，他边走也边大声叫，姐姐，姐姐。小男孩有一家在前面走了，小新在后没追上，只好回到草地里。

　　张仲华教授回答：

　　小新妈妈8441：动手的能力不要着急

　　孩子手的空间构建能力发展的较慢，所以你不要着急，孩子愿意看你搭积木，你多搭给孩子看，顺便鼓励一下，时候一到，孩子自然就会去动手。语言方面很好。注意多让孩子去和其他人接触，特别是多和成人接触，适应成人，建立交往的能力。在这同时，孩子的语言能力也会得到发展。

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