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早期教育个案-凌妈（14）

作者：佚名

　　主题：凌儿又学一新词了(2005、4、19)

　　吃完饭后，凌爸仍坐在桌边和我们聊天；吃得差不多的凌儿又开始不安份起来：站在椅子上--跨到爸爸的椅子上--骑到爸爸的脖子上--从爸爸脖子上滑下来坐到爸爸怀里--在爸爸脸上东摸一下西掐一把，然后说话：

　　“今天我和朱凌*、朱悦*下飞行棋，结果我拿到红旗是第一名；朱凌*拿到黄旗是第二名；朱悦*还没走完所以她是季军。于是，朱悦*就闷闷不乐地走开了。我追上去跟她说，你看我也得到第三名的，我也没有不高兴呀，而是继续和你们玩。”

　　我和凌爸大笑：为她的词“闷闷不乐”开怀。爸爸问：“什么是飞行棋呀？”

　　凌儿瞪了爸爸一眼：“飞行棋不用动脑筋，是我掷的骰子数字大，都是5呀、6的，当然会赢的。平时我也有掷的小的时候呀。”

　　晚上睡觉了，今天轮到凌儿和爸爸睡，凌儿不乐意，宁愿一个人睡另一个房间。于是，凌儿第二次独睡了，而且是自愿、很自然、也很开心，自己抱着布娃娃头也不回地离开了我们。妈妈心里有点失落：孩子怎么这么容易就长大了呀？

　　看来用不了多久，凌儿就和欣欣一样了。

　　主题：刘大哥的贴让我想起近期的反思体会(2005、4)

　　刘大哥说：“你的孩子入学后，很可能会出现照片上的情景--每天作业到夜深。

　　为此我建议你们从现在起，能教点孩子啥的就教点，如简单的算术，常用汉字，拼音字母等。不然入学后很可能被学校的重负压倒。”

　　从三月末起(具体时间为3月28日)，凌儿过起了幼小衔接的生活：每天得背书包去上学，也发了几本书，有：语言、数学、常识、健康、美术5本，还有一本《小学入学准备》是给家长看的，再有几本测验性的书，留着每周五在班上‘考试’用的。发书的当天，凌儿回家来就把《语言》课本从头到尾给我念过一遍了，遇到5个生词：甘蔗、俯，还有一个词组我忘了，这个‘俯’她也读对了，但不确定，她说“没有左边的人是‘状元府’的‘府’”，呵呵。《数学》也挺简单，就是20以内的加减法。

　　快一个月了，每周有三天，老师会留点作业，凌儿写过的作业有：要求写1到6的数字；写简单的笔画横--竖--撇--捺--勾--竖勾等等(都要求在田字格里写)。

　　就这点东西，让我体会很深，也让我反思很深：

　　一直以来，我不想让凌儿成为应试教育的牺牲品，于是，除了她喜欢的舞蹈在外报过班外(现在也停了，因为路途远)，还有幼儿园困难班上的画画、英语班外(困难班能学什么？纯粹是想让老师看着好让我下班后不急不忙地去接)，我们没在外面花钱花时地学过什么。

　　而凌儿的同学，大多数都学过汉语拼音、珠心算、画画、书法。

　　我以前认为过早练写字、书法对成长中的孩子的骨骼不利。现在想想：别看画画和书法班，虽然学不到什么，但孩子手腕的力度肯定得到锻炼，而且运笔时力度均匀。不象凌儿，现在写笔画时总是轻轻重重、不能一步到位，于是她开始着急，有时急得直跺脚；橡皮的使用率也很高。凌儿回来跟我说：“朱悦*每次写字老师都表扬她。”我这才明白，可为时已晚！

　　凌儿虽说会多位数的加减，但我们一直没有要求她背过口诀，也没对她进行口算训练。可是学过珠心算的孩子就不一样了，速度要快多了。凌儿又是好强的孩子，打击是免不了了。

　　就从这两点，我又否定了我以前的观点：学前学拼音没有必要。难道真地没必要吗？恐怕到认为有必要时也为时太晚了。

　　还有一个很深的体会：得把自己的孩子放在一个合适的位置，不能太高--希望越大失望越大；但也不能太低--父母都不自信了能培养出自信的孩子吗？要理性分析自己孩子的优缺点，有的放矢。但是，必须坚持一个原则：孩子再怎么平凡都不防碍父母爱她(他)，不为什么，仅仅她(他)是你的孩子！心态放正了，才能客观在分析孩子的问题。有了那个原则，现在面对别的孩子的强大，面对凌儿的弱点，我不骄不躁：凌儿是个普通、平凡的孩子呀！

　　现在我是不是该有所行动了？该如何行动？从哪入手？我还在深思中，不得其解。首先一个前提：我不是拔苗助长，而是让凌儿同别的同学处在一个起跑线上而已。

　　主题：凌儿日记：外国语学校面试时居然尿裤子了！(2005、5、7)

　　凌儿日记：外国语学校面试时居然尿裤子了！(2005、5、7)

　　凌儿要上学了，有两种选择：一是上离家近的公立小学；另一个就是这家外国语学校。外国语学校报名在先，采取面试形式。于是，我们先给凌儿报了名，想让她见见世面。4月30日晚，学校打电话来通知5月7日下午3点面试。

　　5月1日带凌儿回奶奶家，凌儿和几个大点的孩子玩玻璃弹子、玩花棒、玩纸片……玩我小时候玩过、她在幼儿园没玩过的许多小游戏，整天衣服就没有干净的时候、小脸通红。不过，倒是养成早睡早起的好习惯，看着她大口大口扒饭、大块大块红烧肉往嘴里拖，看得我目瞪口呆。

　　6日下午回来，洗洗弄弄，马上又找同学去玩了，又约好第二天继续玩。

　　7日吃完午饭，凌爸心血来潮，说房间里的窗帘太厚了，该换薄的了；又说家里的花有的该移盆了，于是，我和凌儿给他打下手，不知不觉都14点多了。凌爸说面试是小试，没必要弄得那么隆重，他就不送我们了。我和凌儿收拾点水、面巾纸，凌儿还不忘带上线绳，说等的时候玩。

　　我们不急不忙地往车站走去，凌儿不是去追蝴蝶、就是到草丛里找蒲公英，太阳帽被风吹跑了几次。

　　上车后，凌儿坐在司机后面的位置上，还不老实，爬上爬下的，和对面的小哥哥相互做着鬼脸。不安份的眼睛看到司机座椅靠背上的本次公车线路图，总算安静下来了：念各站的站名、看标注的商场、医院、学校等等的符号去找位置，告诉我图上没有码头和火车站。看完后又和对面的小哥哥做鬼脸。

　　下车后，一眼看到冷饮，知趣地说等回头再买一个。边走边打听，一拐弯，看到前面许多人，到了，时间是14点53分。凌儿一眼看到几个同学，奔过去，可人家还是拉着妈妈的手，直嚷紧张，凌儿好心地拍拍同学安慰没事的。15点，大门开了，先让里面一拔家长和孩子出去，我拉着凌儿随着人流进去，被带到一个几十平米的阅览室里，当时又乱又吵，一百二三十个孩子，多数孩子是一位家长陪进来了，还有的是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都来了，多少人呀！我那个困呀。一会，老师用扩音器讲了几遍才听清楚：让孩子自己拿着报名证和面试通知单随老师上楼等候，家长可以在这里或是外面等。我趴着桌上想睡，但太吵、空气又不好，便走出去，坐在花坛上趴在腿上休息，可能过了半小时，感觉好点了，站起来去看橱窗里小学生的画和书法，又到处转转看看这所学校的室外设施。又不敢走远了，回去。

　　一看，家长少了许多，正好出来几个孩子，其中一个是凌儿的同学，冲上去看看她面试单上的号，59号，放心：凌儿的号是110，还早。然后站在不远处看到几幕好玩的：有一女孩子出来，没看到家长，老师逗她没人要你跟老师走吧，小姑娘开始哭起来，被另一老师带到休息室去了。又一男孩也没看到家长，被老师同样逗过后开始对老师拳打肢踢了。有一小姑娘出来后对迎上来的妈妈说一句“妈妈，我考上了”，逗得周围家长善意地大笑。

　　人越来越少了，16点40分的时候，凌儿总算出来了，看到我，凌儿抿嘴一笑，我迎上去，凌儿小声说：“妈妈，我尿裤子了。快回家吧。”

　　我以为我听错了，3年多了，没干这种事了，今天怎么会这样呢？还没等我细问，凌儿同学的家长上来问凌儿考了什么内容，凌儿说：“两堆棒子，怎么摆成一样多；正方形、长方形、圆形、三角形、棱形、半圆形拼几种图形。”跟阿姨叔叔们再见后，我和凌儿两个人走，我细问凌儿怎么回事，凌儿说：“我们好多小朋友被带到一个大教室里，老师让我们排队站着，我排在第一队，老师说叫到名字的跟老师走，其他小朋友在这等着。我想小便，又不敢走，我想憋着，最后，我实在忍不住了，就尿在身上了，尿完后我觉得真舒服、真放松呀。没关系的，我是站着尿的，别人不知道的，也看不出来的。”我这边是又好气又好笑。看看凌儿的打扮：白底小花的衬衫，下面是黑色镶花边的弹力紧身裤，外面套着长快到膝的背带裙，白袜子、黑皮鞋。一摸，裤子、袜子湿了、鞋子里也湿了，外面确实看不出来。我还是要讲她：“唉，你不能叫老师吗？让老师带你找厕所呀。”凌儿说只有一个老师在门外，一直不进来。我告诉她，以后遇到这种事自已可以跑过去跟老师讲，然后便不再说了。

　　我还是买了小布丁，带她上了车，凌儿一会想起一个考试内容告诉我一声，我心烦意乱，敷衍地应着，我在想：我对凌儿的教育有大问题，这孩子在家或是父母在场的时候厌得吓人，和别人独处时怎么不敢表达自己呢？怎么就那么听老师的话呢？……

　　到家后让凌儿洗澡，正好我同学一家三口来吃饭，两孩子玩得不亦乐乎，大人边吃边聊。中间有个插曲：凌儿同学的妈妈打电话来问考什么内容，说她孩子讲不清楚，我答应第二天问完凌儿后告诉她。等我同学一家走了，我们再收拾收拾，洗洗弄弄，凌儿又看完《非常周末》，又是10点了，赶快关灯睡觉。

　　今早吃饭时和送凌儿去幼儿园的路上，凌儿给我讲了昨天面试的内容：

　　一、先自好介绍：讲自己和父母的姓名，学习(工作)单位；

　　二、老师讲个故事，小朋友复述一遍：凌儿说老师讲的叫《鹰的回报》，大意说一个农夫在田地里救过一只鹰，后来有一天晚上，农夫在桥上乘凉，鹰飞过来抓走了农夫的头巾，农夫气极了，去追鹰，等农夫捡到自己头巾再想回到他刚刚乘凉的桥上时，才发现桥塌了，农夫这才明白鹰是来报答他的。

　　三、背一首古诗。

　　四、做两道口算题：凌儿做的题是3+2=？15-9=？

　　五、给一堆图形，自己任意摆图形：凌儿摆了火车和花。

　　六、两排木棒如何成一样多？凌儿到老师面前，老师先摆2根，换一排摆6根，把其它几根放旁边，让凌儿移动成一样多。凌儿先从第二排拿走了4根，看看老师，老师没有把木棒收走的意思，凌儿又恢复成原状，从第二排拿2根放在第一排，再看看老师，老师还是没有收的意思，凌儿又恢复原状，从旁边一堆中拿出4根放在第一排。这回老师夸凌儿“你真聪明”后收起了木棒。(昨晚凌儿同学妈妈打电话来说她女儿摆了一种方法)

　　七、换个老师问凌儿会不会英语，说几句：凌儿说了‘刷牙洗脸梳头发’、‘你是一名新学生吗’还有一些单词。(我在现场等凌儿的时候，听前一批出来的家长说没有英语题呀？)

　　这篇日记又臭又长，主要是想记录清楚点，因为面试和尿裤子对还有4个月就6岁的凌儿来说，都是大事！其中有令我反省之处，请各位给点意见，谢谢！

　　--记于2005年5月8日

　　主题：报：凌儿考上外国语小学了

　　作者：凌妈　　发表日期：2005-05-10 11:13:48 [表状]

　　forum.baby.sina.com.cn/cgi-bin/view.cgi?gid=21&fid=194&thread=74105&date=20050508

　　听人说，这学校招男女生的比例约为2：1，校长曾在新生家长会上讲他认为男孩比女孩后劲大。而且，我认识的人中想上的却没考上，所以好多人劝我给凌儿上。

　　刚去拿到通知书，要求在本月14日之前把9年教育的20000元赞助费交了，还有一年级一年的学费和杂费5320元，共计25320元，给我4天时间考虑，够厉害吧！

　　上还是不上呢？

　　主题：我了解了一点:

　　作者：凌妈　　发表日期：2005-05-10 14:31:57 [表状]

　　1、英语上,外国语学校要强一点,其它差不多;

　　2、公立小学副课不如外国语学校重视;

　　3、外国语学校的低年级老师换得较勤,多为学校刚毕业的学生,带一两年后有点经验要不跳槽,要不就调到其它年级;而且外国语学校的老师很多都是退休老教师反聘再任教的，有些教学经验不一定适合现在的小孩；

　　4、外国语学校活动比公立学校多点，如夏令营了，出国游了，英语竞赛了……公立小学活动相对少些。

　　5、每天去外国语学校及回来的路上花时比公立小学多一小时以上；

　　6、外国语学校老师抓得紧，在学校看着孩子做完作业，孩子的自主学习性不如公立小学的高；

　　……

　　其它的还不太了解。

　　主题：难得今天有点时间，补写些凌儿的杂记(2005、5、19)

　　4月初，幼儿园开始上幼小衔接的课程，要求每天背书包。我也曾去听过一上午公开课，每周周一、三、五上午各有一节语言和数学课，语言课采用游戏的方式教些儿歌、小故事，然后拎出些常用字教书写的顺序和笔画；相比教语言课，我更喜欢数学课，也是教些10以内的加减、连加连减、混合加减，老师先讲概念、出些题，然后让小朋友们自己编应用题再说出答案。反正，我从中受益了：我以前曾担心凌儿看应用题很快说出答案却不会列式，现在幼儿园老师帮我解决了这个。但是，我不佩服不行，我跟凌儿讲时她边看书边听，一幅爱理不理的样式；老师只用了5分钟，她一下子就全理通了。呵呵！

　　每周五下午，老师会在班上让孩子做一张测试题，有些挺难，老师会根据测试成绩改选下周小组长。蛮好玩的，孩子都会当回事。

　　刚上了不到一个月，凌儿又被抽出来全天进行舞蹈集训，课不上了，老师还要求作业回家补做。开始几天，由于活动量大，凌儿吃饭不错。后来，可能跳舞时出汗、休息时又没及时添加衣服，凌儿感冒了，人家第一想到的就是如果咳嗽太厉害没办法上台表演了(25日区里先比赛)，我逗她让她别跳了，人家还不肯呢。跳的时候不小心，崴了脚，走路都一拐一拐的，但人家还是坚持跳，这点比我小时候强多了。

　　本月幼儿园体检，回来跟我讲，她身高113、体重16.4斤(呵呵，其实是公斤)，我跟她讲了公斤和斤的区别，还是不能理解为什么要两个单位。她说：“杨老师说我比她家浩浩还要轻(浩浩刚3岁)。”她还说杨老师和高老师讲她吃饭不少可怎么会这么轻呢。

　　凌儿现在是周一、三、五、日跟我睡，周二、四、六一个人独睡她自己的房间，一下子就显出独睡的‘弊’来：没我看着，她一个人能看书到11点，我不得不强行关了她的灯，盯着她睡着了才能走。

　　我和凌儿目前进入了‘蜜月过完后的日常生活期’：有什么话说出来，两人有争吵，有眼泪，但总会雨过天晴；然后感情更上一层楼。那天，为弹琴时她态度太差被我打了一下，我对她说：“我不强求你弹琴的时间，但是如果你正式弹了，你的态度就一定要端正，否则你下去玩一会，等你决定认真弹了你再来。不允许你自己说弹了却又嘻皮笑脸、乱动一气。”凌儿说她现在有点烦，我同意她当晚可以不弹，等她不烦的时候再来。果然，第二晚凌儿弹琴的效果真地不错。每天入睡前，凌儿都搂着我，说着甜甜的、肉麻的话：“妈妈，你不知道我有多爱你？如果你是一个男的，我一定会嫁给你。虽然你比**的妈妈长得丑，但我还是爱你；虽然有时候我给你打0分，但我想想还是最爱你，就给你打90分了，留10分给你继续努力……”

　　有一天，吃饭时讲起我得新买件睡衣了，一边一声不吱的凌儿问：“100元买睡衣，够不够？”“当然够了。”凌儿接着说：“我的压岁钱还有100元，我买睡衣送你吧。”

　　现在家里的电话多半都是找凌儿，都是她的同学，有时周末她们约好去哪玩，我们大人只有跟的份了。这几天，不知怎么回事，她和一个好朋友每天通话超过半小时，居然在电话里互相讲起故事来，你讲一个笑话、我讲一个；你问我一个脑筋急转弯我回你一个；你读一篇格林童话、我读一篇安徒生童话，昨晚居然要读起《绿野仙踪》，吓得我忙让她们打住。

　　当然，问题还是不少，首当其冲，吃饭是第一难题：我一直笑话凌儿是素食主义者，荤菜吃得特少，为了她的吃饭，家里少有零食进门、找菜谱，找法子换花样弄菜，可凌儿还是猫的食量，看着她每天那么大的活动量、少得可怜的饭量，我真愁得不行，决定近期带她去一趟中医院。

　　还有一个磨蹭的难题，没抽出来跳舞之前，凌儿基本能在吃饭之前写完作业，现在本该在课上完成的作业也一并带回家了，特别是那些笔画的作业，横勾、卧勾、横竖勾、弯勾等等，每个写三行，每次写之前，凌儿就叫：“我不会呀，我写不好呀。”总要我鼓励上几次才不吭声。可是写的时候又出事了，人家只要在书桌前写时，总是不安份地从旁边的书橱里抽出若干本书没个完地看起来，早把写作业忘一边去了。

　　还有入睡问题，现在每天放学后先在幼儿园玩到关门，回家有作业写作业，吃饭，饭后凌爸带她去锻炼，回家弹琴，喝牛奶，洗澡，看书，睡觉。这看书就没完了，也不知能懂多少，翻看个没完，从来没有在10点半之前入睡的。我采取到9点半硬性关灯的方法，人家却双眼溜圆天南地北问个没完，气得我用被子捂住脑袋，她却就势骑在我身上，说是好舒服的躺椅，这一旦理她，又说个没完了。

　　现在我越来越认识到，带孩子是一门大学问，除了耐心、细心、平常心，还要翻新，思想要更新、解决问题的方法也得不停更新。

　　主题：2005、5、23：决定从今天起认真写下凌儿的生活点滴

　　前言：好久没写凌儿日记了，似乎这段时间孩子没什么变化，又似乎在不经意间长大了许多。想想若干年以后，凌儿问妈妈她上学前是什么样子的，我该如何回答呢？我决定，只要有点时间，就写些流水帐吧。

　　快下班前打电话让凌爸去接孩子，我则买菜烧饭。凌儿这段时间一进门就嚷嚷着饿，可能春天是生长的季节，也因为凌儿跳了一天的舞，活动量太大了。我先冲到菜场买了只童子鸡和蔬菜，再三步并成两步冲到家：淘米烧饭、把前一天的排骨海带汤热上、另一个灶台烧上盐水毛豆荚、择菜泡上；挤点时间收拾家里……待一切忙得差不多时，也6点多了。凌儿的笑叫声传来，从窗口往下看：小人儿飞奔着，背上的书包一衬托，凌儿显得更瘦小了。我开了门，倒是凌爸先进门，故意大声问我：“咦？你没去接女儿吗？是不是躲起来了？我先关上门来找找。”凌儿大笑着从楼上跳下挤了进来。

　　洗手吃饭，凌爸问：“一只冰淇凌是2元钱，你用10元钱买3根，你花了几元钱？还剩几元钱？”凌儿眼珠子一转：“买3根用6元钱呀，还有4元呀。”“对呀，那你怎么说这题不会做呢？”我听得莫名其妙，凌爸解释、凌儿补充我才明白了：今天下午凌儿在幼儿园做了测试五，凌儿做错了一题、还有一题未做，做错的是写时间的一道题，正确时间是12点55分，凌儿写成了1点55分，因为快接近整点时针就指向了1点，凌儿说她现在明白了；未做的就是凌爸刚刚说的这题，凌儿申辩，因为题目中有两个问号，她不明白应一个一个写答案，老师也没讲，这次做过后下次她肯定会做的。

　　饭后，凌儿先去写作业了，看到我刚买的描红本(因为幼儿园教笔划，又没发标准描红本，我也不清楚这些笔划在田字格上的正确位置，所以买回一本作为参考)，凌儿也不写作业了，看到上面学过的笔划直喊：“这是卧勾，这是横竖……”描了两行，凌爸便把她名字分开写，让她看清笔划，再认真写两个名字，这回凌儿的名字写得比以前进步多了。父女俩拆着写着，我也收拾完了。

　　我要去超市买点东西，凌爸要去买乒乓球，干脆一家三口同去了。路上，凌爸问凌儿昨天他问的农夫、羊、白菜过河的题还会不会了(我发现凌爸挺犯嫌的，平时一点不管，有时恨不得他女儿是天才；让他教点东西又没有耐心还总打击凌儿；凌儿会时他又夸得天上有地上无的。不过凌儿好象不在乎她老爸的态度，总是嘻嘻哈哈爬上他的脖子和他笑着闹着)。然后，凌爸又问：“有一个大人和两个孩子要过河，河边有一条空船，但这条船每次只能载一个大人或两个孩子或是一个孩子，不能同时载一个大人和一个孩子，你用什么方法过河呢？”凌儿照例想也不想说不知道，鼓励她想想，凌儿一边想一边说：“两个孩子先过去，然后呢……一个孩子过来，然后……不会了”，凌爸刚刚得意的表情不见了：“再想呀，唉呀，这孩子，气S我了。”我问凌儿：“你走迷宫时一条路走不通怎么办？”凌儿说：“在每个分叉点作上记号，走不通了再回到刚才分叉的地方，换条路走。”我夸她：“对呀，关键是你要去走，不走怎么通呢？”凌儿张开双臂往前跑，猛然刹住：“我想通了，先两个孩子过去，然后一个孩子过来，然后大人过去，另一个孩子再过来，两个孩子一起过去。”凌爸冲上去叉着凌儿的腋下高高举起凌儿，大声夸：“你真聪明！”凌儿得意地看着我。

　　没走几步，凌爸又问：“如果是两个大人和两个孩子想过河呢？”凌儿说：“先是一个大人过去……呀，不行，船过不来了……先是两个孩子过去，然后一个孩子过来，一个大人过去，然后……我想不起来了。”让她再想想，她往前走几步，回过头来问：“我刚才讲到哪儿了？”凌爸把脚下的一块砖当成河，让凌儿代表两个孩子，我们三人先站在一边，让凌儿想，凌儿跑到另一边，又跑过来，把妈妈推到另一边，自己跳过来，说假想的那个孩子在爸爸那边，她和妈妈在一起。还是僵在刚才想到的地方，我们便不想说，让凌儿自己去悟，走了几步，凌儿大叫一声想起来了，让她说时她又搔搔头喊忘记了，不过刚刚真想起来了，灵感真是芸花一现呀！凌爸不甘心，提醒了一下，凌儿明白了：“先是两个孩子过去，一个孩子过来，一个大人过去，另一个孩子过来两个孩子过去，一个孩子过来，另一个大人过去，那个孩子过来，两个孩子一起过去。”凌爸很高兴，告诉她：“不管有多少个大人，只要有两个孩子都可以一个过去。”凌儿马上问：“那三个孩子一个大人也行吗？”凌爸说可以呀，你就想想吧。这回凌儿可快了：“两个孩子过去，一个孩子过来，两个孩子过去，一个孩子过来，大人过去，再来一个孩子，两个孩子过去。”凌爸说凌儿总算聪明起来了。

　　买东西时，凌儿看中一个哨子，她还记得她小时候有一个是红色的，现在不知哪里去了。和她约好只能在外面吹，进了家门只能小小声吹。凌儿一手拉着爸爸一手拉着妈妈回家，路上爸爸故意快走几步，和妈妈拉开前后距离，凌儿大笑着去追爸爸、又要回头兼顾后面的妈妈，终于还是放了爸爸拉着妈妈，笑着告状：“老爸可真调皮呀，故意让我拉不了你们两个人的手，要不拉妈妈，要不拉爸爸。真是坏！”

　　到家一看，7点20了，凌儿赶紧弹琴，老师布置的任务一项一项完成，最难的还是摇指，手腕、手臂、手指让凌儿忙不过来，特别是小指，一直作为着力点撑着，小指肚通红、凌儿还喊真疼呀，心里心疼又不便露在表面，只是提醒她弹一会换成其它的，慢慢来。凌儿的手腕还是紧张，我拿着她的手让她放松跟着我摇，以便她找到感觉，凌儿说平时她能放松，一碰到琴她就紧张起来了。我建议弹几下感觉紧张时停下放松一下。不知不觉，一个多小时过去了。凌儿的放松程度比昨天好点了。

　　洗手吃香瓜，凌儿要给好朋友打电话讲故事，想到太晚了，凌儿的兴致又很高，便让凌儿把我当成她的好朋友，凌儿一边啃着香瓜一边读着小学生课外阅读版的安徒生童话的第一篇《卖火柴的小姑娘》，读到最后小姑娘冻S时凌儿爬到我身上，满手的香瓜汁弄我一身：“妈妈，我不忍读了，她太可怜了。”9页纸读完了，两块香瓜也下肚了。

　　我和凌儿洗澡时，凌爸一个劲地按门铃，我和凌儿说让他在外面等一会，凌儿还是不忍心，说自己洗好了，裹着浴巾去开门，然后又进来冲洗。

　　上周日凌儿和她一个学书法一年多的好朋友后面去看看，也嚷着要学，老师是一位脾气很好的退休老师，家里布置的都是他写的书法，书香气很浓。第一节课老师教她正确的握笔姿势，让她描红(具体是什么字体我说不上来了)，老师让带回家一张作业，描“章”，建议每天练五分钟基本功：握好笔，在手腕和笔头上各放一枚硬币，保证硬币5分钟不落地。练完基本功后，凌儿嚷着要爸爸明天和她一起练，还嚷着要写“章”，凌爸铺好纸、倒好墨，凌儿写之前，凌爸交待：笔握好后姿势正确后再写。第一个‘章’总体不错，第一个点没点好，凌爸指出后，后面几个就有所改进了。写了一排多点，凌爸收了，让明天写。

　　我在阳台上洗衣服，凌儿和爸爸在床上闹着，凌儿大笑着躲着爸爸的胳肢，抬头看到凌爸一个月前买回来让凌儿自己看、但一直没看的一本一年级奥数(巧的是，周日凌儿和她的两个好朋友玩时，其中一个好朋友的妈妈讲她们上周买了这本书，她家正在做而且兴致很高；另一个妈妈说她家两年前就买了此本。家家都在教育呀！)，便从头看起，这本书居然第一章讲点、线、线段、角，便给凌儿讲了一下基本概念，再问她几题，殊如一条线段上有5个点，让她数有几条线段，凌儿数出几条，但不全对，我便教她从左到右，找到从一个点出发的线段。我还没说完，凌儿就站起来说知道，老师讲有几个三角形时就这样数的，凌儿便说还边画出一个三角形，从一个顶点又画2条线与另一边相交，问有几个三角形。

　　我去晾衣服时，凌爸又和凌儿往下看，遇到找规律的题时，凌儿做得比爸爸还快，只听得凌爸一个劲地夸着。翻一章，是图形题，我让凌看长方形和长方体，让她说出区别，再告诉她长方形和长方体的概念。然后在许多图形中，让她找出正方形、长方形、正方体、长方体，问她长方形有几条边？长方体有几个面？凌儿倒是很快回答了，不知是不是在幼儿园学过。我指‘圆形’问她是什么？再指‘球’问她是什么？凌儿说是“圆、圆体”，忍住笑告诉她不是‘圆体’而是‘球体’简称‘球’。

　　再翻一章，是移火柴棒使等式成列的题目，凌儿从未接触过此类题，我先让她看0到9这几个数字分别有几根火柴组成，一个多数目组成的数字间能不能移动一根火柴相互转换，怎么转换。然后看例题，当然不先看答案，我们三人一起想，想过两道例题后看后面的习题，第一题是：7-2=3，我让凌儿先想，凌儿口中念道：“7-2=5，怎么变成5呢？”让我写下‘5’，很容易地就移动对了。我说还有方法，动过的数字现在就不动了，凌儿又念：“几减2是3呢？5，7怎么变成5呢？……不行，7减几是3呢？4，哦，明白了。”说着就动手移对了。凌爸笑着说还有一种更简单的，这次我和凌爸一声不吭，凌儿开始动‘7’了，拿掉上面那根火柴棒，拿在手上想了一下放在减号上成加号了，‘1+2=3’。我和凌爸不由鼓起掌来。

　　不早了，凌爸过去睡觉，顺便关上我们房间的灯。凌儿问：“妈妈，你不给我捏了？”从前天开始，我开始采用朋友建议的‘脊椎拿捏’给凌儿按摩，说是能增强孩子的消化吸收能力。我让凌儿趴下，放松，闭上眼睛，想象自己变成一条鱼或是一只羊，在大海里和大草原上看着周围的一切。今晚凌儿不如昨晚那样放松，她一会扭头看我的动作，一会直起身告诉我一件事，一会又咯咯咯笑个不停，弄得我不好动手。

　　躲下道过晚安后，凌儿照例又覆在我身上肉麻地说：“妈妈，我爱S你了，我爱你爱到乳房里，爱你爱到肛门里，爱你爱到尿道里。”这是这阵子凌儿表示最爱的方式，腻怪得不得了，我越露出不舒服的表情她越笑个不停，也就随她了。

　　过了很久，听得凌儿的呼吸均匀了，我悄声起床去开阳台门窜窜气，冷不防凌儿问：“妈妈，你开阳台门会不会有蚊子呀？”唉，这孩子，睡觉就是迟。

　　主题：2005、5、30：一个彻底放松的夜晚！

　　去接凌儿时，她抹脂描红，象跳舞回来就没洗妆，可以下结论是为了给我们看看，显摆显摆！

　　到家后，我热汤烧饭，她先写作业，测试六，从头到尾，最后一条错了，那是用图表示的人，图文并示，我用文字写出：东东6岁，他比红红大2岁，凡凡比红红大4岁，问红红几岁？凡凡几岁？凌儿不费劲地写下：6-2=4，6+2=8。该答案也不能说错了。关键她不知道第一问的答案可以看成已知条件的，因为我以前跟她说过：由已知条件得答案，所以题目中有的数字放在左边，没有的数字放在右边。

　　吃完饭后，凌儿说想吃西瓜和香瓜，我们下楼去买，走了没几步，看到凌爸，凌儿故意大摇大摆往他车子前一站，果然，凌爸看到女儿脸上的妆，意外地惊喜，说：“走，我们去兰兰阿姨那给你照相。”于是，一家三人开路了。

　　凌儿和爸爸争着选背景，照相，凌儿总是有主见，大方得出奇，兰兰惊叹凌儿如此大方活泼，比一年前多上几倍了。照完像刻光盘，凌儿非要选歌《两只蝴蝶》、《老鼠爱大米》《小薇》。拿着光盘，我们去华联看看鞋子。

　　到华联门口，有人唱卡拉OK，有几个小不点在台上跳来跳去，凌儿也要上去，我抱着她放上去。正好有个5岁的小朋友清唱了两首，凌儿也跃跃欲试，但还是有点犹豫，我鼓励她上前找那个阿姨，听不清她讲了什么，阿姨点点头。小朋友唱完后把话筒给阿姨，阿姨说：“下面请这位小姑娘唱一首歌。”凌儿接过话筒，边走边自我介绍，语速较快，所以听得不大清楚，她开始唱《两只蝴蝶》，有点紧张，一本正经的，可能是被麦克风的大声音吓了一跳，还好，有板有眼地从头唱完了。得到一本《安徒生童话》作记念品。

　　进超市后，凌儿自己挑鞋子，没看到合适的。又去挑裙子，抓到一条就搂在怀里，那可是一条小一号的裙子呀。便买了一块蛋糕和一个蛋筒回家去了。

　　到家已是9点多了，书法也不练了，琴也不弹了。就是洗个澡，也磨蹭到10点多才睡。

　　主题：2005、6、9：不知不觉时间总是过得很快

　　一早醒来，凌儿拿起《亲子诵读》快乐地读起来，开始有点不知道停顿，后来就好点了。心里还是感叹凌爸总算和我想到一起去了。

　　早饭还是不好好吃，想忍住不喂她，又怕她吃不饱，喂吧，一会功夫，一小碗下肚了。高高兴兴地上幼儿园，送到门口，自己进去了。

　　这一天，我的工作也很多，抽空找到人问到C级英语成绩，分不高但总算过了，也没枉我熬了几个晚上呀。

　　买了菜去接凌儿，刚到楼下，老师已带着她下来了。直接回家，一路走凌儿一路讲，今天她做了两个测风的手工，一个是把卷纸桶放在地上，把筷子粘在上面，上面系上布条，风一吹布条就飘起来了；第二个用酸奶杯，放在地上，上面套个塑料袋，风一吹就鼓起来了。刚上楼，大雨落下，凌儿很开心也很庆幸。晚上吃稀饭，我买了鸡蛋饼、牛肉、凉拌海带，先煮上玉米，中午盒饭里有带鱼、炒土豆丝和生瓜，带回家没吃，凌儿嚷着要吃盒饭，我拔些出来热一下。吃饭时我开玩笑说凌儿：“你怎么和小姨小时候一样：烧干饭时要吃稀饭，烧稀饭时要吃干饭。幸好今天两样都有。”小东西吃了半块饼、几块带鱼和少许蔬菜，就说吃饱了，要去看《小不点学语文》。自己去开机了。

　　玉米烧好了，小东西连啃两根，弄得书桌上到处都是。看完小不点学语文、又看了会学数学，这些内容只适合凌儿4岁之前学，可惜当时没想起来。

　　7点半了，开始弹琴，曲子很快，主要我要求她弹音型练习曲各弹3遍，要求慢但力度要到位，所以费点时间，《纺织忙》和《渔舟唱晚》时力度不够、上下滑音不到位，我连着提醒才好点。担心这影响她考四级。弹的时候，我‘偷偷’亲亲她，小人儿红光满面，开心得很，不知不觉就一个半小时了。弹的时候想起今天有作业。弹完琴，写作业：撇折、撇点、撇竖、横折弯勾各三行。凌儿让我找出给她买的笔划描红本，说要带到学校去，我找到这四个笔划相应页，让她先描红再写就会写得漂亮些，可人家说会着急，我就随她了，自己去看电视。

　　我看《大宋提刑官》，小东西舔着‘绿舌头’跟着看，一个冷饮舔了半个多小时。又开始读起亲子诵读上的短文，不很声情并茂，我忍不住给她示范了一篇，人家不领情，说我读得声音粗，不好听。自己读个不停。我开开咪咪数学宝，让她各口算一组20以内加法、减法，凌爸直点头，说速度快多了。

　　凌爸又来翻台，找到中央三台的什么挑战主持人急智赛，确实，两位选手反应敏捷，看得很过瘾，我说这个男擂主优级势强点，而且长得那么帅。凌儿说：“妈妈你想嫁给他吗？”我搂过她说：“他确实长得帅，我也喜欢他，但是我还是爱你爸爸。对小朋友也一样，有的孩子长得好点、有的可爱点，我很喜欢，但是不影响我爱你，你是我的宝贝，妈妈永远爱你。爱你和喜欢其他小朋友是两回事的。”凌儿对我的表白很满意，一个劲往我怀里钻。

　　睡下了，凌爸说肚子饿了，起来找东西吃，凌儿也跟着凑热闹，要吃玉米喝酸奶，再刷牙，又快11点了。关了灯，小东西和我有一茬无一茬地说着话，说到‘妈妈，你好久没读故事给我听了’，确实，我有大半个月没读了，我说：“你看，你9点就弹完琴了，我们应该有时间读故事的，明天开始，妈妈不看电视了，弹完琴，先洗澡，我读故事给你听，好不好？”“好，我想听《怪老头儿》。”我俩击掌立下协议，相拥着入睡。

　　主题：2005、6、10：彻底放松的夜晚

　　中午，我回去用飞毛腿把家里喷了一遍，没法子，蚊子太多了。下午接了凌儿本想让她在幼儿园玩会，我先开了门窗通会风再回家的。但凌儿不想玩，要回去，我问她去不去她同学家，一会妈妈再去接她？她雀跃着要去沈含清家。沈上周末被自行车车轮跤了，在家一个星期了。

　　回家的路上，凌儿告诉我今天考试了。我问没有糖吃吗？凌儿说没有。还说今天考得特简单，她们一组就有两个人考了100分，还有个吉秀群，我问吉秀群不是第三组的吗？凌儿说她们第二组两个人总是讲话，老师把他们分开了。说着拿出测试七，确实没有技巧性的题。凌儿说有人得70几分，有人八十几分，有人九十几分。到家了，我让凌儿在楼下等我，我冲上去开窗，下来带点吃的送她去沈家，两个人一见面开心得不行。

　　回家和凌爸把家里抹了一遍，烧上饭，打电话让凌儿回来，沈妈妈接的，说两人已经吃上饭了。我和凌爸便吃饭，洗洗弄弄，快7点了我去接凌儿。

　　凌儿和清清坐在一起吃饭，两人话都多，都留半碗饭不吃了。然后两人进小房间玩。我和沈妈妈看古筝碟片，说着话。8点半了，我让凌儿准备准备回家了，两个小人却趴在床上照着书在田字格上写字，不管笔画顺序了。我问凌儿今天不弹琴了？凌儿说是，我说不弹琴就不要回家了，沈妈妈也让凌儿就和清清一起睡，凌儿又要妈妈。我继续说不弹琴回家就一个人睡小房间，凌儿痛快地说好，说写完这页纸就回家。于是，9点写完了，清清写了不到一半，凌儿又非要等清清写完才走。看看两人写的字，凌儿是要速度不要质量，而且凌儿的手腕力量明显不够，字轻飘飘的。

　　回家后洗澡，花5分钟口算了加减法各一组及读了两篇《亲子诵读》上的小短文，感觉节奏还是不好，犹豫是不是做法错了，弄得其它书一样没看了？

　　睡前，我告诉凌儿今天我很不高兴，因为去清清家之前我俩讲好的，晚上一定要回来弹琴的。凌儿不吱声，抱着我让我等她睡着后再走，我也就不接着话题往下讲了，不能让凌儿带着不愉快睡觉呀。

　　主题：2005、6、11：几个月来第一次去书店

　　凌爸7点刚过起床，从卫生间里出来路过小房间，凌儿醒了，问妈妈呢？凌爸抱着她送到我怀里，凌儿怯怯地看着我，我开心地一笑，伸开双臂，凌儿一下子扑到我怀里，两人腻在一起疯了好一阵子。过后，凌儿说妈妈，我担心你还生气不理我呢。我说，妈妈昨晚确实很生气，但今天是今天呀，我不会把气一直放到现在。

　　玩了一会，我起来洗衣服、收拾家里，凌儿也起床吃饭，饭后弹琴，我又使了个坏心鬼：弹了一会，凌儿问我什么时候开始的，她想知道结束的时间，我说10点开始(其实是9点45)。

　　弹完琴，我俩坐在床上看书，我给她念了《怪老头儿》，凌儿听得大笑；我又念了《夏洛的网》上的‘西班牙小矮人’--凌儿说看不懂的那篇。

　　快12点了，凌爸回来了，我不想烧饭，等了一会，我们骑麾托车出去吃。饭后，凌爸先回去下午有课，我和凌儿去书店看书，先看了一本迷宫，凌儿总是拉着我让我给她念要求和意思，我呢，则让她看，她偷懒，没法子只好自己看，边看边说：“这是什么意思呀？我看不懂。”其实她就是看了一半就说看不懂，结果还都是她自己看的呀。看完迷宫，她看其它书，我呢，看我自己的。一个小时过后，凌儿抱着一本《学前学拼音》过来，说她们班上拼音兴趣班的人就是用这本书，她也想买，看她那么强烈要求，我答应了，但是告诉她这本书太旧了。凌儿说只有这一本了，我让她找阿姨换一本去，凌儿便跑开了，一会拿了本新的来找我。我付了钱，凌儿一直宝贝似抱在怀里，居然还有一张光盘，我倒是得来全不费功夫，早就想好在上学前买个光盘回来让凌儿自己看呢！

　　回家的路上，凌儿问我弹完琴后找谁玩，我说随便呀，凌儿想找徐逸凡。到家后，2点45了，凌儿看着我，问是不是一定得先弹琴，我说不是呀，你自己安排吧，凌儿要看刚买的碟片。于是，我让她自己在家看，我去银行交这个月的贷款。到家快3点15了，凌儿说不想看了，便去弹琴，这孩子总是先弹好弹的：两首考级曲子、琶音练习、音型练习二、双手合奏练习一二，最后弹摇指和《月亮上的人》。刚4点，凌爸来电话，让我找借书证给他借书，还说人家4点半下班，让我快点。老天，借书证还在单位呢？！便和凌儿商量：是一个在家自己弹琴呢？还是和妈妈去单位，拿了借书证后送给爸爸正好送你去徐家？还有15分钟的琴晚上回来补。凌儿先不肯晚上弹琴，在我正要出门时又要跟去了。

　　于是我们去单位，找了半天没找到，凌爸打电话来说不用找了，人家答应先借给他了。这时我们又找到了，气得够呛。凌儿给徐家找电话，没人接，才想到今天过节人家可能去外婆家玩去了。没法子，凌儿很不高兴地和我先去菜场买点凉菜和糕点，晚上又吃稀饭。到家后，凌儿和爸爸又看拼音碟片，吃完饭凌儿想起在书店看到的撕纸的书,当时没买,只是看看步骤：先在纸上画好画，顺着轮廓撕下来。凌儿要撕纸，我便画些树呀、苹果的，让她撕。我发现一般我们都是左手捏着图形，右手撕，这样图形不会皱。凌儿不是，她是左手撕，也就是逆时针撕，弄得图形皱巴巴的。一会，满地都是纸了。

　　一会，凌爸带凌儿出去玩，一直到8点才回来，带了两瓶饮料回来，说是莫林梓爸爸给的，本想找他下来玩，人家在吃饭，他爸爸便下来了。凌爸还说凌儿当着人家爸爸面就直喊不想跟他玩，弄得两个大人很尴尬！洗澡看电视，看完就睡了，讲好明早起来补20分钟摇指。

　　主题：2005、6、14：今晚很开心

　　接了凌儿回家，告诉我今天在外面玩的时候，有人从后面推了她一下，她摔在积木上，脚面破了、膝盖也擦了点皮。现在走路都不好走；今天MISS李问了她好多问题，她都答上来了，可老师没给她星；前几天一直没听英语，还是得了三颗星。

　　一路说着，和朱凌晖一起走着，讲好回家后互相讲故事的。

　　到家后凌儿洗了手，吃了点水果，给朱讲我订印的《拍脑袋想出的聪明》，比较简单。吃饭，小东西鸡也不吃、肉也不吃，仅吃点毛豆米，吃了小半碗饭，朱吃完饭打电话来，讲了几句话组成的故事，凌儿便和她一人一个谜语、脑筋急转弯的。朱出的几个关于乐器方面的凌儿没猜出来。

　　吃完饭，凌爸说要去上课，便让凌儿写一张毛笔字，让她抖着前进，凌爸在时写得很好点，凌爸一走她就开始快了。也写了差不多一个小时了，凌儿边说冷饮边做口算题，20道，我还是感觉没什么进步，也许是看不出来？也许是题量不够？

　　7点45开始弹琴，力度不如昨天，弹得也不如昨天好，可是比昨天认真，75分钟，少有下来走的。除了昨天的内容，还加了个音型练习三，主要是左手打勾抹托、托抹勾打。

　　弹完琴，凌儿吃了点同事从法国带回来的巧克力和半个香瓜，和我看着电视。10点，我洗澡，她借口脚不能碰水，让我给她擦擦，我知道她是想试试沈含清的待遇，也没揭露开。10点半上床，一会睡着了。

　　开心是开心，可是阅读停了快一个月了，凌儿就没有阅读的愿望，怎么才能激发她呢？家里书还有许多没看，是不是对她没吸引力呢？我得找找原因。

　　主题：2005、6、20：一个普通的夜晚

　　放学时，凌儿告诉我老师又发了张单子，家长签过字后明天交。我一看，原来又是家园联系表，以前是家园联系册，如今那本印刷精美的小册子不知被老师弄哪去了，换在一张纸了。这次是乐老师写的，到底是带了凌儿近一年，很了解凌儿：“章凌小朋友在学前班的学习中，表现出较强的学习自觉性，能认真、按时地完成老师布置的作业和任务，自尊心强，希望今后能勇于面对遇到的各种困难，改掉爱哭的坏习惯，做个坚强的好孩子。”我问凌儿在幼儿园哭了几次，凌儿说都是有些小朋友推她、打她才哭的。看不出来，每次凌儿都是开心活泼的样，没想到她也是校园受虐族呀。

　　这几天，因为临近毕业，老师教了毕业歌，沈含清问凌儿要歌词，凌儿口述我记下并打印出来：

　　老师老师您真好

　　辛勤培育好苗苗

　　教我画画做游戏

　　教我唱歌和跳舞

　　老师老师您真好

　　辛勤培育好苗苗

　　苗苗活泼又健壮

　　聪明勇敢有礼貌

　　今天我们毕业了

　　明天就要上学校

　　等我戴上红领巾

　　再来向您问个好

　　老师老师再见了

　　凌儿几次讲过不想离开幼儿园，想乐老师、杨老师高老师，不想上小学，她唱歌时说她心里难受。虽说她有留念过去生活的感情成份在里面，更多的是对困难的退避，这又应了老师的话：不能勇于面对遇到的各种困难。

　　吃过饭，凌儿又吃冷饮了，想到她一根冷饮要吃好久，时间已是7点了，还得补昨天没弹足的时间，我建议她弹完琴再吃，凌儿说着‘烦死了’但也无奈地把舔了几口的冷饮放回冰箱。

　　两个考级曲子各一遍、双手音型练习曲4两遍、琶音三遍，余下的时间先熟悉新学的《春苗》快板，再连起来弹熟点。因为讲好得补昨晚的琴，也讲好时间是一个半小时，从开始，凌儿就有点内怯，其实换在平时，我不告诉她时间，她也差不多都是弹一个半小时的，这次明确告诉后反而起反作用了。凌儿一遍遍问我到底弹几遍，我说不是几遍的问题，而是弹到时间就行了。

　　其间，修空调的人来的，从外面爬到主机上，俯下身充氟里昂，凌儿从房里看过去，笑起来，说叔叔这个造型象米袋，我一看，果然象，两人狂笑半天。凌儿就不老实了，弹一遍去另一房间看看空调，一会过去。总算是弹到点了。妈妈暗下决心：以后不告诉她时间，按1个半小时的量计算内容，内容全部完成就行。这种方式反而适用于凌儿。

　　凌儿吃着冷饮和爸爸妈妈坐在地板上看〈大宋提刑官〉，看得凌爸坐不住了，起身让凌儿写毛笔字。今天除了琴弹得不尽人意，书法也和昨晚不能比，无论是握笔、虎口、抖腕都不尽其意，其实不是凌儿写不好，昨晚是八个字，今晚是十二个字，凌儿一看又内怯了，于是她从内心里发出畏难情绪，写了四个字后凌爸让她收笔。凌爸坐下来自娱自乐写起来，凌儿一看又过来抢笔，凌爸拿纸给她让她写下“学无止境，乐在其中”，一看凌儿写的字，凌爸觉得很有必要讲一下字在格内的布局，先让凌儿看看老师的字，再自己写一个，然后告诉她什么是中线什么是轴线，字在其中的位置即布局，凌儿是没听完就急着提笔，写了四个‘学、无’，这两个繁体字笔画繁多，凌儿能记住就很好了。

　　洗澡上床，凌儿开了空调，很舒服地躺在床上，做了40道20以内的加减口算题，现在听题的能力提高了，不象开始一定要看着题才肯算，自信心也有所提高。凌爸大言不惭说是他带多的缘故。看着那两个人在床上疯成一团，真是充满了温馨

　　主题：张教授请进:凌儿的交往能力

　　2005、7、12：很高兴凌儿在交往上的很大进步

　　昨天下午凌儿看书没睡午觉，晚上爸爸带她出去散步回来洗澡再弹琴就很困了。我和她商量好今天中午弹琴，晚上就可以痛痛快快地玩了。

　　吃完中午饭，凌儿虽说还是有怨言，倒也是自觉地按要求完成任务。

　　晚上回家，凌爸回来后放下东西要出去吃饭，凌爸问凌儿为什么接电话时一直不讲？凌儿反驳：你明明说问我问题的，可为什么总说些无聊的话。于是，爸爸出了一题：有12个乒乓球，但其中一个里面有填充物，重量和乒乓球不一样，给你一个秤，让你称三次，问你怎么把这个不一样的球找出来？

　　凌儿问什么？她不懂。

　　这个凌爸，不知又从哪弄来这种题的，凌儿从来没听过。我倒认为不是凌儿不懂，而是数目稍大了点，我给她简化一下：有4个球，形状同乒乓球一样，但其中一个里面灌了铁，很重，给你一个天平，问你用什么办法把这个不一样的球找出来？

　　凌儿停了一下，说：“我有办法，把两个球放在一边，另外两个球放在另一边，如果有铁球，这边就重了。这两个球中一定有个铁球。”凌儿这么快说出没遇到的题，倒真出乎我的意料，我停下手中的铲子，听她再说：“再把这两个球分开放在天平的两边，重的一边的那个就是铁球了。”--真地很了不起！我由衷地夸她。问她有没有办法把爸爸出的那题做出来，凌儿兴致高涨：“几加几是12啦？6加6，对了，这6个放这边，剩下6个放那边，哪边重哪边就有铁球，再分成3和3。一样的呀，剩下3个，哼，怎么分呢？”凌儿停下来，突然眉飞色舞：“一边放一个，如果两个一样重就是乒乓球啰，剩下的一个当然就是铁球呀。如果一个轻一个重那么重的就是铁球了。”凌儿为自己骄傲得跳起来。

　　吃饭的时候，凌儿话还多：

　　“妈妈，爸爸不在家吃饭就是好，他总是话多，弄得我饭都吃得不开心。”

　　“妈妈，我晚上还要不要弹琴啦。”其实她是明知故问，得到我肯定不弹的回答后，她还卖乖：“就是呀，中午弹了1个小时，晚上如果再弹，一天就弹两个小时了，如果弹两个小时，我是不是太自觉了，太自觉也不好，对不对，妈妈？”

　　吃完饭，凌儿打电话约文文，只听到她的话：“文文，我们去技校玩，好不好？……为什么？为什么不去技校？三小门口有什么好玩的？……不行，我还是想去技校，你为什么觉得技校不好玩呢？……哦，你想离家近一点呀，好吧好吧，我就去三小吧，唉，你这个人挺烦人的。”

　　带着她去三小门口的市民广场，凌儿和文文跑开了，两个人玩着跳绳，一会，来了个大三班的一个女孩，也拿着跳绳，想和她们一起玩，但又不好意思讲，一个劲地尾着她俩跳绳，绳就总会打架，文文气坏了，拉着凌儿往另一边跑，等她俩刚跳，那个孩子又来了，文文又想走，凌儿说话了：“我们就带她一起玩吧，她又没有别人玩呀。”文文不高兴，凌儿说：“我想到一个办法，我们甩绳，让她跳，等一会你们甩我跳，我们轮流跳好不好？”那个女孩听了凌儿的话，迫不及待地站在绳子中间，凌儿甩起来，文文停了一会，也不高兴地跟着甩起来，可是三个人轮着跳一遍，均因为绳子甩得慢、人跳得快不合节拍，总是跳不起来，凌儿大喊：“我又想到一个办法，我来说跳、跳、跳，你就跟着跳，不就行了？”于是，凌儿边喊边甩：“跳--跳--跳--”她们一个个都连跳了好几个，三个人为自己的成功高兴，文文也暂忘了刚才的不快。可是没多久，文文就停下来，想说动凌儿不带那女孩玩，可是凌儿不听她的，她气得上前抢凌儿手中的绳子，凌儿急了：“干吗？不能借我玩一会吗？”文文则说：“是我的。”那个女孩过来说：“我有，我借给你。”说完跑去拿来，凌儿面子很挂不住，脸贴在我怀里，快要哭了，让我赶快回家去取，说是不用别人的跳绳了。

　　等我回家拿来时，正好遇到凌儿的另一同学清清，清清想找凌儿玩，也跟着我过来了。凌儿和文文已经不玩跳绳了，另一女孩也回去了，凌儿看到清清，两个人来个大拥抱，可文文又把凌儿拉走了，清清几次想加入她们，文文都拉开凌儿，虽然凌儿也过来拉了几次清清，清清还是落了单，只好一个人去别处玩了。

　　我和文文妈坐着说着话，过了快2个小时，想叫她们回家了，只见三个小人走到我们面前，凌儿和文文走在前面、文文楼上的小男孩走在后面，两个小女生的腰上有绳子，而两根绳子的把却是小男孩拿着，问她们在干什么，答曰：“一个马夫在赶两匹小马。”凌儿补充一句：“是两匹小母马哦。”三个人轮流做着马或马夫，乐此不疲地又玩了好久。小男孩也被叫回家了，诺大的广场上只剩下凌儿和文文了，两人又跑开了玩了一会，最后，叫她们回家时，两个人倒是很快回到我们身边，只见两人五花大绑：用跳绳把矿泉水瓶捆在身上，说是抽出手来爬高，问是谁的主意，异口同声说是凌儿，凌儿嫌两手都有东西碍事，想到用跳绳做成背包样把水装起来，也不知折腾多长时间，总算是水瓶绑在身上许久不掉。

　　回家的路上，我大大夸奖了凌儿，具体事件就是凌儿想办法三个女孩一起玩以及喊口号打拍子，还有最后想办法用绳子作带子。我的夸赞是就事论事，凌儿已经很受用了。

　　回家洗澡后，凌儿在自己房间和爸爸猜脑筋急转弯，我收拾衣服准备洗，发现少了凌儿的大短裤，问她在哪，回答在大房间里，我来回找了三圈，也没找到，让她自己找给我，小人家从椅子上叠得整整齐齐的爸爸的大短裤里掏出她的脏裤子。哼，这个小东西，在外玩了几个小时后还有心跟我开玩笑！

　　爸爸突忽问：“一个奇数加一个偶数，和是奇数还是偶数？”凌儿眼珠一转：“奇数了。”又出乎我们意料，问她怎么来的，她说1加2是3，当然是奇数了。凌爸又问：“两个奇数相加呢？两个偶数相加呢？”凌儿很快就得出正确答案了。凌爸说，通过和凌儿下棋，也可以看出凌儿的思路已不是跟着别人走、而是拓展开来了，她也会声东击西了。

　　睡下了，凌爸问凌儿76加55等于多少？数秒后凌儿答是131，两位数的口算能力不知不觉中又提高不少，进步得有点奇怪哟。

　　张仲华教授回复：主题：确实有很大的进步。 [精]

　　作者：张仲华医生　　发表日期：2005-07-13 21:50:30 [表状]

　　关键是比较主动，能放开自己，也能把自己的想法大胆的去实施。也能把自己的情感宣泄出来。这都是以前比较差的方面。

关键字：进步成长家教

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