孩子衣食住行挂念着家长的视线。除此之外，家长的心思，也开始勾画孩子的未来：一方面，渴看孩子以后能像“羊”一般谦良恭让；另一方面，更渴看孩子能在未来的竞争中像“狼”一般打下属于自己的天地。
　　“羊”孩子，想说爱你不轻易
　　柏玲今年４岁，读书识字，比同龄孩子优秀。柏玲妈想让她提前一年上学，接受正规的教导。然而，有了这个想法后，她反而犹豫了下来：柏玲智力上似乎较其他孩子好，可在体能、社会来往等方面，却较同龄孩子弱。特殊是自信心和竞争力方面，更是处于极低的程度。
　　那是由于，自柏玲出身后，柏玲妈就辞职做起了全职妈妈。她的全部心血，几乎全扑到了柏玲身上，嘘冷问热自不必说，对于柏玲其他方面的安排，更是无微不至。为了管束柏玲，柏玲妈最常说的那句话就是：“不行，你现在还不行。”
　　柏玲的自信心，就在这种管束中越来越少。
　　柏玲妈也曾经想把她送到幼儿园，可是，不到一个星期，老师就和柏玲妈深谈了一次。
　　本来，这一个星期里，柏玲没说过３句话，而且，说过的那３句，也都大体雷同：我要妈妈。她从不和小朋友们在一起玩儿。老师曾经努力带动她，想让她融进到集体中来，可她每次都是拒尽。然而，就老师和柏玲妈交换的内容来看，柏玲在家里从没有这种情形发生，说得上是活泼可爱。也就是说，柏玲并没有患上自闭症。
　　“孩子进园，都会碰到这种题目。”老师说，“但像柏玲这样的孩子，我还是第一次见到。”
　　无奈之下，柏玲妈只好让柏玲回到家里来。
　　柏玲妈意识到，自己对柏玲的教导上是有缺失的，所以，为此做过很多努力。她精心在自己朋友中的孩子里，选了几个小朋友，让他们陪柏玲玩。这些小朋友不但有好的家庭背景，而且性情外向，相比活泼。柏玲妈认为，有了他们，柏玲自然能够学会与人来往。
　　可是，这些小朋友，不但没有带动柏玲自然地与人来往，反而令她显得更为不清闲了。
　　那天，柏玲正和小朋友们玩积木。
　　她固然在和小朋友们一起玩，可是，她的表情和姿势，却游离于小朋友们之外，似乎只是她自己在玩似的。柏玲妈坐在旁边，静静地视察着她的举措。柏玲终于站了起来，想到积木堆中拿一个黄色的三角形积木。但是，当她发现，另一个小朋友正走向那个黄色的积木块时，就坐了下来。那个小朋友取走了黄色积木块旁边的玄色积木。柏玲又站了起来，她的手已经握住了那块积木，然而，另一个小朋友也走了过来：“姐姐，我要那块积木。”
　　柏玲有些不舍，但还是把那块积木递了过往。
　　柏玲妈心里认为非常疼痛：柏玲假如长此下往，的确心肠够善良，也能够在团体里唯唯喏喏地生存下往。可是，她这种小绵羊似的、没有信心的性情，如何能够适应社会的激烈竞争？又怎么能够体会到强烈信心支撑下，经过努力获得胜利的快乐？
　　点评：在家长的爱与保护中，柏玲具备了十足的草食动物的特征，却没有一丝肉食动物的品格。柏玲妈这样的教导才发生了这样的孩子：人性的压抑，个性的缺失，信心的不足及发现精力的泯灭。养成了孩子在家听父母的，在校听老师的，听的结果只能是做一个循分守己的规则人，失往了敢闯敢想的精力，固然善良谦让，却难以有成就，长大后，在激烈的竞争中，将会迷失自我，顺应命运的安排，无力于抗争。
　　“狼”孩子，究竟要到哪里往
　　绍刚５岁。
　　绍刚的爸爸妈妈都是诚实人。
　　绍刚爸刚开始工作时，父亲就告诉他，要听引导的话，多做事，少说话。绍刚爸也的确是这么做的，工作踏实认真，勤勤恳恳。可是，由于为人过于诚实，属于自己的好处不争不抢，单位里年年评先进，都没有他的份儿。后来，单位的效益不好，需要辞退一部分人，绍刚爸首当其冲……
　　由于绍刚爸认为，引导所做出的任何一个决定，都是有道理可讲的，都是最后的决定，自己根本没办法转变什么。
　　阅历了这些事，现在又重新找到一份工作的绍刚爸，认为不能让绍刚以后也像自己这样，在社会上没有任何竞争才干。他认定，必定要懂得如何往拼往抢，才干出人头地，才干取得应该取得的好处。不然，就会像自己一样，命运完全把握在别人手里。
　　绍刚懂事后，所接受的就是这样的教导。
　　所以，无论是在幼儿园，还是在家里，绍刚都表示出了强烈的自我性情。
　　有一次，幼儿园老师特地把绍刚爸叫了过往。
　　“绍刚太要强了。”老师有点为难，好强究竟不是件坏事，“过于好强，就轻易走向极端。”
　　本来，幼儿园里组织绘画竞赛。绍刚是他们所在班的队长。在他的带领下，他们班的小朋友冲进了决赛。绍刚认定，自己班必定会取得决赛的胜利。然而，在争取冠亚军的竞赛中，绍刚他们却输了。这让他认为非常不舒服，把他认为在竞赛中没有努力的小朋友都骂哭了，还发动所有的小朋友都不理他。后来，绍刚竟然跑到园长室，请求园长奶奶重新进行竞赛：“我们断定不会输！”
　　“老师，给您添麻烦了。”绍刚爸连声答应着，“我回往必定好好教导他。”
　　回到家里，绍刚爸却表彰了绍刚。至少，这一举措，让绍刚在幼儿园小朋友中脱颖而出，就连园长奶奶都熟习他了。
　　果然，绍刚很受鼓励，终极，固然没有正式进行竞赛，他却和别班的小朋友私下进行了较量，这次，就连对手都认定，绍刚他们取得胜利才是名至实回。
　　不过，绍刚爸渐渐也发现了这种培育有着负面的因素。
　　那天，绍刚爸过生日，一些亲朋好友都过来庆贺。
　　吃饭的时候，绍刚把自己喜好吃的菜，拨到碗里。绍刚妈妈看不过眼，把他手里的菜抢过来，放到桌子中间。绍刚没说什么，只是白了妈妈一眼。
　　“菜要大家吃，”绍刚妈批驳他，“你怎么可以这样做呢？”
　　“这是我家，”绍刚振振有词，“我吃我家的菜！”
　　绍刚爸妈只好为难地笑笑，让已经吃饱了的绍刚，带着亲朋带来的小朋友进房间里往玩。开始时，房间里还有说有笑，没过多久，忽然间，就有小朋友的哭声传了过来。本来，绍刚特殊不喜好其中一个小朋友，就把他的玩具抢了回来，联合其他小朋友，孤立他。看来，他已在大部分小朋友中有了威看，所以，这些小朋友还挺听他的……
　　绍刚爸认为，儿子挺优秀的。可是，散场时，却听到亲朋们在议论：这样的孩子，长大后，会是个什么样子啊……
　　点评：狼是种极具个性的动物，它们向往自由，非常团结、坚韧，为了达到生存的目标，不计得失，咬牙向前。所以，在马戏表演中，你可能会面到狮子、老虎甚至其他以王者名尊之的动物，却不会面到狼的身影。绍刚爸的教导办法，和柏玲妈的教导办法相比，即是是从一个极端走到了另一个极端。教导孩子个性张扬、敢于寻衅、适应恶劣环境、具有进攻性、不安于现状是对的，但是，同时也应为孩子的心理“消毒”，让他学习狼如何与群体合作，如何互相增援关心，只有如此，孩子长大后，才干既具备优秀的竞争力，并温厚敦和。
　　观点摘编：狼与羊的综合
　　“狼”的教导按一般的说法指的是培育个性张扬、敢于寻衅、不断超越的人，这种人往往是推进社会的力量。然而，现实生涯决定了大部分人只能成为普通的人，这并不是说大部分人不能有所成就，而是说人们可以有所创新，但首先要学会适应。
　　鼓励孩子执著进取、拼搏向上是对的，但也要教导孩子学会宽容。做人要张弛有度，在寻求卓著的同时，也要培育一颗平常心。狼性中有进取的一面，羊性中有守成的一面。在人的一生中，要把两种性情的培育联合起来，既有进取精力，能首创个人美妙未来；又有大局意识，肯为民众谋福利。
　　培育孩子狼性与羊性，要考虑到这样做的结果是什么。假如孩子只学会了计较个人好处，或不敢寻求个人突破，都是不可以的。人在骨子里应有不服输、寻衅性的一面，但也应有面对现实生涯安之若怡的一面。而所谓羊性，在人的一生中，将起到远比狼性要大的作用。由于它首先保证了你对生涯的适应。对于个体健康角度而言，意义重大。
　　从健康的角度考虑，温柔的心态是人们保养身心的最佳状态，乐观的心态是人们首创事业的必要心态。这些都请求对孩子教导时，要作好心态培育。

(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲