1 从孩子半岁开始，每天醒的时侯讲故事，半个小时，全部挑选过的，自己不发挥，孩子只听不看；
2 孩子会连着说5个字的时侯，开始睡前半小时故事，白天听看1小时（分两次），根据孩子反应，可临场发挥。
3 孩子能说十来个字的时侯，睡前一小时交替讲，白天其它活动；
4 两岁以后让孩子自己讲完整故事并加入想象；
5 三岁的时侯可以到楼下和物业及小卖店大人吹牛。
6 以后就是和孩子象朋友一样聊天，并尽快了解他们的专门用语；同时把自己的要求情感变成他们可以懂得的话。

总之，语言能力是“听＋说＋理解”渐次交互作用，母子父女合作提高，而水到渠成的。
 

     从孩子开始醒来到睡觉这一段时间，跟孩子谈有关日常生活的问题。如“等会儿妈妈要给你洗澡，我们来挑选衣服了…妈妈给你穿衣，喏，举起手，穿入袖子里…”跟孩子说话时应伴以动作，这比只说而不加动作好，因为孩子将会明白、学会、并促进自身语言的发展。　　你可用提问的方法让孩子回答以激发他，有些他可能答得出来，有些则不能，但这没有关系，互相对话将使你和孩子更亲近。孩子在这个年龄学说话，开始可能用微笑、姿势和发声的方法，接着按顺序知道词语和造句。在促进孩子语言发展方面虽然各专家持有不同的观点，但他们却一致认为，大多数孩子是从他当时见过、听过和接触过的东西来学会语言的。因此，对促进孩子语言发展方面来说，前述与孩子的对话，把正在做的事情用语言表达出来，是最好的方法。孩子将按照你讲话的音节或第一个词学着说，并慢慢地，逐步说得让人听懂。　　不要用无内容仅是侃侃而谈的方法：跟孩子说太多无意义的话，对孩子学会讲话没有什麽益处。跟孩子说话宜用动听的语言，或用读诗词、唱歌的方法，说话宜温文尔雅，有活力，以及用易懂的语言，这样做将激发孩子关注并想跟着说，在孩子尚未准备好时，不要强迫他，不要央求他跟着说，因为孩子将感到压抑，最终无力气说出来。　　利用书本帮他学语言：书本是帮助孩子学语言的重要工具，附有图片的书是最好的工具，指向各种图片，如果是兽类的图片，说出哪一类野兽的名字，形体，按图片发出各种野兽的声音让孩子跟着学，或努力讲故事，故事能给予孩子欢乐使他感到值得跟着学。观察孩子的兴趣，看他是否高兴，如果他对书的这一页已失去兴趣，应转另一页。别忘记应制造欢乐的气氛，利用想象力和音调是孩子跟着模仿。如”火车来了…轰隆…轰隆…轰隆…。　　要注意孩子说话是一个缓慢的过程，有许多种“正常”的发展模式，您可以在不给孩子施加压力的前提下，鼓励你的孩子说话，比如说，当他指着一只苹果的时侯，你就要他说出所想要的东西的名称：“你要苹果？你会说苹果吗？假如他还不会说“苹果”两个字，也不要不给他苹果――以免孩子出现负面情绪。你可以在和孩子散步的时侯，鼓励你的孩子指着某样东西重复它们的名字：“看！这是猫-你会说猫这个字吗？猫要回家了，你会说回家了吗？”给他几秒钟来回答，如果他不会说，再换个实物试试，问他的问题要具体简单，不要太抽象。
    让他去上幼儿园,多和同龄人在一起,他们会互相交流的. 看见什么都给孩子讲.吃的.穿的....什么都讲.要讲完整.我儿子21个月,会完整的唱几首歌了.