母亲通常被认为在幼儿的语言培育进程中起到要害作用，然而一项研讨表明，在幼儿最初获得语言才干的进程中，父亲的作用比母亲更大，这可能是由于母亲“说得太多了”。
　　据德国媒体报道，美国北卡罗来纳大学的专家是在调查了９２个家庭后得出上述结论的。这些家庭的幼儿父母均有稳固的工作，孩子的年纪在２到３岁之间。调查的内容是断定这些幼儿所把握的词汇有多少来自母亲，多少来自父亲。
　　调查结果显示，固然母亲在日常生涯中与孩子的交换多于父亲，但幼儿通过模拟父亲的话语而把握的词汇更多。研讨还显示，幼儿通过父亲把握的词汇越多，其语言才干发展得越快。
　　美国专家认为，幼儿在最初学习语言时才干十分有限，母亲供给的词汇量大大超过了其模拟才干，从而导致孩子将模拟对象转向父亲。不过专家表示，母亲在３岁以上孩子的语言学习进程中起主导作用。