学前幼儿适合学什么，这还是一个没有定论的题目，它和社会发展阶段、儿童所在环境以及儿童的个体差异均有关系。但是有一点是断定的，即学前幼儿所学的东西与小学生所学的内容应该有所差异，学习书本知识不是学前幼儿重要的任务。
　　对于学前幼儿来说，重要有以下一些请求：
　　１、身凡和谐发展，为身心的健康打好根本。应该让孩子在游戏中学习和发展，养好身体是幼儿阶段最重要的任务。
　　２、要养成幼儿根本的生涯习惯和精确的社会态度，要培育孩子崇高的情操和道德的萌芽。家长要在日常生涯中练习、培育孩子良好的生涯习惯，关心孩子品格的发展。
　　３、要激发幼儿对大自然和社会事物的喜好和关心，培育幼儿的思维才干。
　　４、要培育幼儿倾听他人说话的精确态度，增援孩子把握精确的运用语言的办法。比如，孩子在说一句话时涌现了语法过错，家长可以教给他精确的说法。
　　５、在对幼儿进行必要的保育和照料的同时，要增进他自觉、自发地进行运动，以培育他们的自立态度。家长不可对孩子一切包办取代，养成孩子的依靠心理。
　　６、可以对幼儿进行音乐、美术、舞蹈的熏陶，但是不可不顾孩子的喜好，强迫孩子练琴、学画，否则会适得其反，肃清孩子的喜好。
　　总之，学前幼儿的学习是以游戏为主，在玩中学，而不是学习课本知识。家长要培育幼儿对各种运动感喜好，并主动加进各种游戏（如走、跑、跳、投掷、骑车等运动游戏和竞赛游戏）；教幼儿养成生涯中所必要的安全习惯（如遵照交通规则；阔别危险品，不在危险的场合玩耍，等等），要让孩子爱护动植物，酷爱大自然，对四周的自然现象等发生喜好；要培育孩子把握必要的生涯技巧，等等。概括地说，家长应该让幼儿在社会、健康、自然、语言、音乐和绘画创作等各个规模中得到培育和锤炼，并依据每个孩子的特点、性情、喜好喜好等，制订各自孩子的培育目标。

(http://www.yywsb.com) 编辑：范建芳