“固然离９月份还早着呢，可是心里却扑腾扑腾的，还不是由于家里的孩子要上学了呗”。最近，在很多育儿论坛上，经常有这样的帖子引发其他家长的共叫。随着小学报名的四周，越来越多的家长开始为孩子的“幼小衔接”而焦虑。教导专家称，幼小衔接，在进进幼儿园大班的第二个学期起，就得开始着手准备了。换言之，对于今年要升级做小学生的孩子们来说，从现在起，家长就应该增援他们为适应小学生涯做准备了。那么，在“幼升小”前，孩子和家长都该做点什么准备呢？
　　记者在我们教导论坛上以匿名的方式发起了一个“幼升小，你最关心什么？”的帖子，其中关注最多的自然是学习题目、环境题目以及来往题目。
　　最关心
　　孩子学习跟不上该怎么办
　　在很多家长心目中，孩子一旦进进小学，就要开始正儿八经地学习了，假如能读一个好的小学，最好能升进一个更好的中学，然后考一个重点高中，最后考一个名校。
　　但是，学前教导阶段由于幼儿园对知识教导的不均衡，孩子的起跑线也不均衡。“离索妈妈”跟帖说，孩子有很长时光寄养在农村，连拼音和英文２６个字母都不熟习，如今要读城里的小学真不知道咋办。而跟帖的不少妈妈表示孩子都能背好几首古诗了，引得“离索妈妈”很是焦虑。
　　最担忧
　　孩子循规蹈矩不快乐怎么办
　　与关心学习跟不上的一派家长相比，不少白领家长更担忧孩子进学后，会不会由于规则变多而变得不适应和闷闷不乐。在媒体工作的孙先生的小孩已经５岁半了，准备明年进对口的小学。他和妻子最担忧的是小孩如何适应规则多多的小学。全部幼儿园阶段他都努力给小孩子自由宽松的环境，也不让他学太多本该小学学的东西。但是一旦进了公立学校，“几十个人的班级，断定都被管得没本性啦，小孩子嘛，好动本来就不是什么毛病，进了小学就被磨得不成样子了。”
　　最烦心
　　接送孩子该不该买车
　　网友“舞仙子”说，自己和老公所工作的处所和为小孩子择校的小学根本上呈三角形，骑自行车太远，又不安全，现在买车除了手头有点紧外，接送小孩的时停车也很麻烦。最要命的是夫妻双方的工作性质都不是特殊固定的朝九晚五，担忧会经常让小孩迟到或者放学后久等。另外，还要担忧帮小孩子检讨作业之类的事情。
　　儿童心理学专家、华南师范大学教授冯夏婷说，在上小学前，小孩子的心理都会有一种期待，对小学的生涯布满了向往，认为自己上小学是长大了。但是现实的环境却让这些小孩子发生一种失看的心理。有相当一部分的小孩子会对小学生涯不适应，会紧张或者不喜好，由于在小学，老师上课时会不时地表彰这个，表彰那个。这些情形在幼儿园里是没有的。小孩子假如在学校里的表示不是很好时，就会发生一种压力。
　　另外，小学的学习生涯跟幼儿园也是有很大差异的。小学的规则较之幼儿园是相比多的，比如说，上幼儿园时，小孩子可以随意地走动、说话什么的，但是在小学课堂上，孩子们却只能安静地坐好听讲，孩子会轻易发生一种挫折感。
　　家长在小孩上小学之后，要做的事情就会多了很多，压力也会随之变大。比如小孩读幼儿园，迟到对于他们来说，并不是很严重的事，迟到了也就迟到了，没有什么。但是，上小学就不一样了，要按时上学，这样一来，家长天天都要早起为孩子准备各种各样上学需要用到的物品，早餐，送孩子上学。孩子的学习成就也会让家长发生压力，家长会、老师打到家里来的电话、家长之间的交换等等都会让家长发生压力。
　　冯老师认为，基于以上原因，下面的误区是家长最轻易在小孩升小学时犯的：
　　一、认为小孩子不可以出错。孩子迟到、没有做作业、违反学校的规章制度，这些都会使家长认为自己的孩子不好，需要好好地教导一番，实在让孩子出错，未尝不是一种教导方式。在孩子出错之后，耐心肠教导他该怎么做才是对的，让孩子在过错中汲取教训，从而使孩子不再犯同样的过错。
　　二、渴看自己的孩子是最出色的。看子成龙是每一个家长的心理，但是第一却只有一个，孩子在学习上不能拿到第一，不能因此而斥责孩子，只要孩子努力了就好，不要对孩子过于苛刻。
　　三、老师打电话到家里反应孩子在学校的学习、生涯情形，若有些不怎么好的情形，家长就会不分青红皂白地斥责孩子。这时，家长应更多的跟孩子好好沟通，懂得真实的情形，做出精确的指引。
　　四、认为学习好了就行了。小孩的学习成就好固然是挺重要的，但是孩子在学校里除了学习知识，还有其他要学习的，学习人与人来往的进程，学习竞争以及承受竞争的压力，学习怎么过集体生涯。这些在孩子的人生当中也是重要的素质。
　　北大附中广州实验学校雷丽霞校长表示，进学前，除了心理方面的误区以外，更需要留意的是孩子根本生涯才干的培育和塑造。首先是孩子根本的生涯自理才干，至于学业知识方面，家长不必刻意给孩子灌输或填鸭太多的东西，有的时候学龄前花了很多的心血和精力给孩子教的东西，在孩子进学后只需很少的时光孩子就能把握。
　　可以在学龄前让孩子接触些拼音统筹识字，不要刻意地寻求量，以免使孩子失往学习的喜好和新颖感。数学方面简单的加减法可以让孩子尝试。英文方面简单的单词、会话可以让孩子接触感知。
　　根本的生涯才干有哪些？
　　学习方面：能自己收拾书包、书籍、学惯用品，做到有条理；会运用学惯用品（包含握笔姿势，书写习惯），用完及时回位（家长要留意给孩子准备的学惯用品的安全、卫生）；能增援老师做些简单的本子收发工作。
　　生涯方面：能自行处理上厕所、盥洗；能独立用餐，会精确运用筷子、调羹；会从饮水机接水喝；会系鞋带；知道饭前便后，体育运动后要洗手；知道身体不舒服要和老师说，要往卫生医疗室；能增援家长做些力所能及的事情。
　　社交方面：能结交新朋友，愿意跟生疏人交换，打呼唤；能精确书写自己的姓名；知道家里的接洽电话等。
　　请考虑以下题目，看看你的孩子进步得怎样了。记住，尽不要期看孩子在一年级之前就完全地完成所有这些项目。
　　你的孩子能够：
　　分开你一整天而不会沮丧吗？
　　对正在读的短篇故事能引起留意，并能回答有关的题目吗？
　　能用纸、颜料、剪刀、水彩笔和胶水制作手工吗？（站好队伍并不重要！）
　　能打绳结、蝴蝶结或围巾吗？
　　能重复简单的口信吗？
　　在被一次性告诉两个或三个任务后，能够同时记住和履行这些任务吗？
　　能拼简单的拼图吗？
　　能画人的图画吗，图画里要包含人的头、身体、手臂和腿？
　　能自己画或者模拟画有外形的图形吗？
　　能够舒服地访问除家人以外的人吗？
　　能说出他／她的电话号码、地址、生日吗？
　　能说出几种色彩吗？
　　能够尝试写或摹仿字母或数字吗？
　　能承认他／她不懂或者需要增援吗？