这些日子收到的家长来信中，都不约而同地提到这样一个题目：“我们已经意识到应多表彰、鼓励孩子，但发现收效甚微，我们的表彰是否不得法？”
　　首先，应该断定的是：表彰好行动有利于孩子的健康成长，但是表彰也是一门艺术。怎样才干使表彰更有效呢？渴看下面的观点能给你带来些启示和参考。
　　不要吝啬你的表彰，尤其是对年纪小的孩子，父母常用成人的眼力往看待孩子的行动，认为没有几件事是值得表彰的。实在，对于年纪小的孩子做好一些“简单”的事已经很不轻易了。而良好的习惯和惊天动地的成就就是由这些“简单”的行动累积成的。因此只要有助于培育孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表彰，年纪愈小表彰愈多，随年纪的增长逐渐进步表彰的尺度。
　　表彰要及时，对应表彰的行动，父母要及时表彰。否则，孩子会弄不清晰为什么受到了表彰，因而对这个表彰不会有什么印象，更提不到强化好的行动了。由于在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密接洽在一起的，年纪越小，越是如此。
　　表彰要具体，表彰的越具体，孩子越轻易清晰哪些是好的行动，越轻易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整洁。假如这时家长只是说：“你今天表示得不错。”表彰的后果会大打折扣，由于孩子不清晰“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整洁，我真兴奋！”一些泛泛地表彰，如“你真聪慧”、“你真棒”固然暂时能进步孩子的自信心，但孩子不清晰自己好在哪里，为什么受表彰，且轻易养成骄傲、听不得半点批驳的坏习惯。
　　表彰不仅要看结果，还要看见进程。孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己往涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批驳，孩子也许就不敢尝试自己做事了。假如家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心境就放松了，不仅喜好自己的事自己做，还会非常乐意帮你往干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表彰，再帮他剖析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的后果。
　　表彰最好在良好行动之落后行，而不是事先承诺，从而增强儿童良好行动发生的自觉性。