“节俭节俭”是一个永恒的主题，由于３、４岁幼儿懂得才干相对较差，对他们进行节俭教导有必定的难度。实践中我们发现从幼儿特点进手是培育节俭意识的最有效的办法。
　　在模拟中发生节俭意识
　　俗话说：“身教胜言教。”成人的一言一行对幼儿时时刻刻发生潜移默化的影响，３、４岁幼儿突出的特点是喜好模拟老师、家长、伙伴，他们在模拟中学习、成长。模拟可以成为他们学习的动机、也可以成为他们学习他人经验的进程。模拟又是他们重要的学习方式，成人要充分应用幼儿这一特点来强化他们的节俭意识。
　　３、４岁幼儿由于生理发育还不成熟、小肌肉动作精确性不高，会有撒饭的现象。吃饭像喂小鸡，往往一顿饭下来地上、桌上撒着饭粒，碗里的饭也吃不清洁。这时我们就要对幼儿进行正面教导为幼儿寻找模拟的对象，“××小朋友真棒会变魔术把饭都‘变’到肚子里。”幼儿在模拟毛病的进程中，在成人的引诱下从喜好出发主动地学习把握进餐的办法、技巧，从而也达到了节俭食粮的目标。
　　成人要有很强的节俭意识，在刷牙或擦肥皂时关掉水龙头的同时用语言告诉幼儿你在做什么，让幼儿通过成人口头和肢体语言把握节俭的办法，日久天长幼儿就会模拟成人在刷牙、擦肥皂时把水关掉。
　　讲故事培育幼儿的节俭意识
　　故事的趣味性和引人进胜的特点使幼儿百听不厌，他们往往把故事情节与实际生涯相混杂，它促使幼儿的无意留意向有意留意转化，他们经常和“娃娃”说话、跟小椅子“再见”，这些都是幼儿思维“拟人性”特点的体现。而情绪对３、４岁宝宝心理的作用极大，用情绪性的故事往往能激动幼儿，我们可以将关水龙头这件事编成小故事，通过活泼的语言、形象的动作来表示没关水龙头后小水龙头的反应，“它很伤心、流了很多眼泪，听小水龙头哭得多伤心。”幼儿被故事情节感染，对水龙头发生同情会主动关掉水龙头。为了巩固节水意识，我们还要在日常工作中不断以小水龙头的口吻提醒幼儿，从而强化幼儿洗手后关掉水龙头的意识以达到节水的目标。
　　玩游戏培育幼儿的节俭意识
　　有名教导家陈鹤琴先生提出：小孩子生来是好动的、是以游戏为主的。有目标地开展一些游戏，将节俭的意识渗透到幼儿天天的生涯之中，应用废旧材料以物代物玩游戏，使幼儿在不知不觉中发生节俭的意识。以下我们向您先容几种培育孩子节俭意识的小游戏：
　　游戏《看谁找得快》
　　将百宝箱中的废旧材料制作成各种交通工具，让幼儿找一找、说一说这些交通工具是由什么做出来的，然后在亲子运动中与爸爸、妈妈一起应用废旧材料制作交通工具等并将其投放到运动区中。
　　游戏《小厨师》
　　在废旧的纸板上扎几个眼，做成莲藕的外形，将废纸剪碎当馅让幼儿制作藕合。用废纸剪成圆形放上馅包饺子等。这样幼儿在游戏中既进步了把持程度，又享受到了胜利的快乐，同时也使幼儿发生废物应用的意识。
　　游戏《猜猜我是谁》
　　让孩子闭上眼睛，成人分辨敲击各种“乐器”让幼儿猜一猜，是谁发出的声音，使幼儿在寻找中发现奶筒做的小鼓，瓶盖做的小镲也能为音乐伴奏敲出的声音也很好听。
　　通过实践我们发现，只有站在幼儿的角度上真正懂得幼儿的特点，运用科学的办法教导引诱幼儿，才干被幼儿懂得并接受。