英国首相玛格丽特·撒切尔被称为是“铁娘子”。她非常强硬地贯彻履行自己的政策，甚至不惜发起牵涉国家命运的战斗。她就是这样强硬，具有非凡的引导力。１９８２年，她为了光复福克兰群岛向阿根廷宣战，战斗胜利了。但是在这个进程中，４５２名英国军人就义了。当全国高低为国家的胜利欢呼时，她为哀悼就义的军人们留下了泪水，连假期都取消了，还亲身给他们的家眷逐一写信，内容是这样的：
　　“作为引领国家的首相，向失往儿子的母亲、失往丈夫的妻子致敬！”
　　撒切尔的引导方式不只是强硬和稳健，作为历史上为数未几的女性首相，她懂得把握别人的心理，有共叫才干，对别人的伤心或快乐有一种雷同或类似的情感。能够懂得别人所处的状态，懂得最需要的是什么，这就是有共叫才干。在托尔斯泰的《天子的三个题目》中有这样一段话：
　　“世界上最重要的时光是‘现在’；最重要的人是和你在一起的人；最重要的事情是为自己身边的人所做的好事。”
　　共叫才干就是这样，它是我们在这个世界上幸福生涯的动力，也是我们在这个世界上生存的理由。假如我们不能和别人一起共同生涯，那么我们的生涯就没有意义。道德的最高价值体现在与别人的共同生涯之中，共叫才干是实现道德价值的根本。
　　对于１０岁前的孩子来说最重要的东西
　　对于１０岁之前的孩子，我主张教给他们把握别人情感的办法。读懂别人的情绪、痛楚、伤心等才干，这看起来似乎没什么，但在日常生涯中，没有比这种才干更重要的了。
　　道德是在与别人一起生涯时，处理发生的各种状态的尺度。能够读懂别人情感的才干比什么都重要，这种才干高的人，其道德智能也是很高的。我每每见到熟人，都会打呼唤。只有我懂得了对方的感受，才会清晰打呼唤的重要性。
　　这是在我女儿１０岁左右发生的事情。在一个清闲的周末，我和孩子一起看电视。这时，电视里正在播放索马里贫穷孩子的故事。女儿看着那里的孩子饿得瘦骨嶙峋，她的眼睛湿润了。当我问她为什么哭时，她带着哭腔说道：“多可怜啊，苍蝇趴在身上，似乎都没有力量赶。”
　　才不到１０岁的女儿就能对别人的痛楚发生共叫，为之伤心。看着这样的女儿，我知道我没有教坏孩子。
　　每每孩子吃饭或要睡觉的时候，我都会对孩子们夸大，要成为能够和别人好好相处的人，就算不能增援别人，最少不要损害别人；要像爱护自己的幸福一样爱护别人的幸福。这不只是为了教给孩子精确的价值观，更重要的是要让孩子知道为别人痛楚而伤心，这会成为在世界上生涯的最大动力。
　　共叫才干差的孩子不懂得为别人考虑，由于对别人的情感不敏感，会很轻易地损害别人，给别人带来痛楚。这样的孩子长大后轻易与别人发生隔阂，很难适应社会。作为父母，要清晰共叫才干与人的生涯息息相关，父母真要为孩子考虑，就要尽全力培育孩子的共叫才干。
　　孩子共叫才干的培育重要在母亲身上
　　孩子在出身６个月后，通过与妈妈的眼神交换和肌肤接触，有了共叫才干的根本。到了两岁左右，就开始对妈妈或其他人的痛楚做出反应。在给孩子读童话书的时候，你会发现，孩子会由于主人公的苦难和阅历而伤感。有时，孩子比大人更敏感，更能看出别人的痛楚。这种才干能发挥到什么程度，全在母亲身上。
　　假如妈妈变得情绪不安或表示出抑郁症状，那么，孩子十有八九会在情绪上出题目。孩子与情绪不安的妈妈交换会受到不良的影响。共叫才干也不例外，随着妈妈养育态度的不同，孩子的共叫才干有很大差异。
　　首先要教会孩子换位思考
　　为了培育孩子的共叫才干，父母应该做点什么呢？父母应该让孩子忠诚于自己的情感。父母还要刺激孩子，让孩子对别人的情感敏感，最好的办法就是让孩子总是站在别人的态度考虑题目。这样，通过练习使孩子的换位思考成为一种习惯。
　　假如孩子抓着猫的尾巴折磨猫，这时父母可以问孩子：“假如你是猫，你会感到怎样？”让孩子站在猫的态度上考虑题目。假如孩子折磨弟弟就可以问他：“弟弟要是挨打，你会认为怎么样？”给孩子必定的思考空间。父母要以这种方式，有意识地让孩子站在别人的态度上考虑一下他们的感受，从而培育孩子的共叫才干。

(http://www.yywsb.com) 编辑：范建芳