孩子最不需要的１００个误导之“单纯说教”
　　很多家长有一种误解，认为教导孩子就是“说”孩子、“训”孩子。在中国北方，有一个词语——“数落”，可能就是从“说”孩子发生的。论起“数落”，有的家长可谓达到极致，能够凌晨说，晚上说，见孩子面就说，孩子已经表示不错了仍然找茬儿说；造作业前说，造作业时也说，做完作业还说，发了作业更说；考试前说，考试时说，考不好大说，考好了往高尺度说。家长不厌其烦，滔滔不尽，自然难免老调重弹，啰里噜苏。那么孩子呢？是否洗耳恭听，认真接受，立即改进呢？当然多数不是。家长越说越起劲儿，孩子越听越腻烦，有的想躲开，有的顶上几句：“别说了，知道了，知道了。”“烦不烦人啊！”“我改就是了！”后果不会好，然而家长下次照说不误。
　　我们是不反对说教的。教导孩子，“说”是一种重要方式。但是要想让孩子接受说教，必需做到：
　　１说得有理。道理精确，符合事物的发展规律，符合孩子实际。
　　２说得有力。话语不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子的年纪特点，活泼、形象，有实际例证。
　　３说得精要，不噜苏。重要的内容可以重复，但不能噜苏。
　　４说得适时。不能盲目地有机遇就说，应该选择适合的机遇。孩子最烦家长天天说，不分场合会晤就说。
　　５说得有新意。最忌讳车轱辘话往返说，老一套谁也不爱听。说，应该有新的内容，新的信息，让孩子有新颖感。
　　这几条要做到可不是那么轻易的，需要家长经过一番努力才行。假如一时做不到，家长应该适可而止，少说些，能不说就不说。据我调查，要很多家长少说根本做不到，由于他们总是信任自己多说的力量。此外，讲一句结论性的话，天天进行说教的家长，尽不是高超的家长，也不会是高程度的家长。
　　家庭教导的一个重点是“渗透性”。孩子是家庭中的一员，与家长接触时光最多，我们对孩子的教导无时不在，无处不在。这种“渗透性”重要表示在两个方面，一是身教，二是境教。
　　身教就是以自己的言行教导影响孩子，请求孩子做到的，自己先要做到。比如，请求孩子好好学习，家长在求知方面就应有积极的表示。假如你光请求孩子，自己不读书，不看报，不学习新的知识和技巧，孩子的学习劲头儿就不会足。有一位家长，她的孩子学习习惯不好，自从这位母亲加进了成人中专的学习以后，天天晚上家里的气氛就变了。妈妈的灯下苦读精力感染了孩子，再也不用像以前那样总得催孩子了，有时妈妈睡得晚，孩子主动陪妈妈学习，这就是身教的力量。那么，请求孩子有好的生涯习惯，家长就应该严厉请求自己，按时起居，收拾床展，扫除房间，讲求卫生。假如家长自己经常睡懒觉，东西乱扔乱放，床展不叠，缺少卫生习惯，孩子就会照家长的样子往做。有一句俗语说得特殊好：“孩子是家长的影子。”还有人说得更直接：“孩子是家长的‘重版’。”尽管这种话不是百分之百的精确，也说对了一大半。有了身教的根本，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更屈服家长的教导了。
　　境教，就是以良好的家庭环境给孩子积极的教导影响。什么样的家庭环境有利于对孩子的教导呢？一是家庭的精力环境，重要是指家庭人际关系和谐，气氛融洽。这包含夫妻之间的关系、长辈与晚辈之间的关系、亲友之间的关系。夫妻关系是主导，影响其他关系。和谐家庭关系的根本因素是家庭美德建设，一家人之间的爱心、尊敬、互助、互谅、同乐、同苦是非常重要的。每个人都是家庭的主人，应该承担起自己的责任，该付出的，必定要付出，不能以自我为中心，私欲至上。在良好的家庭环境中，孩子的身心舒服，情绪稳固，易于培育健康的人格，学习也会踏实努力。假如家庭抵触尖锐，夫妻反目，长幼无序，孩子就处在一个恶劣环境中，很难健康成长。二是家庭的物资环境，这重要是指家庭物资生涯平实节省，既保证根本的或较好的生涯条件，又不奢华糟践，居住、饮食、行路、穿着，最好全家人都坚持一种平常心。即使家庭富余，也不可超量消费，高级攀比，更不能走进享乐主义的误区。最近，有一篇数家报刊转载的文章，题目就叫《再富也要苦孩子》。实在，不光是苦孩子，大人也应坚持吃苦刻苦的精力，从必定意义上说，境教也是身教。
　　家庭教导，必需走出单纯说教的误区，尤其要看重身教和境教。三者很好地联合起来，是教导孩子胜利的根本条件。