就在当天晚上，有一只不足一厘米长的蜘蛛钻进一个帐篷，把其他两个来旅游的孩子吓坏了。
 

　　英国《BBC野生生物杂志》8月曾对9－11岁的儿童做过一项自然测试，结果发现，有至少一半的孩子不认识一些自然界最常见的动植物，比如蜘蛛、青蛙、鹿、橡树、报春花等。这令许多家长感到惊讶。
 

　　其实，这就是美国儿童发育问题专家理查德·洛夫所说的“自然缺失综合征”。
 

　　洛夫在《森林中的最后一个孩童：保护我们的孩子远离自然缺失综合征》一书中，对这种怪现象进行了描述。他说，出生在上世纪60年代的人，是与大自然亲密接触的最后一代人。从那以后，人与自然的距离渐行渐远，如今，对孩子而言，到野外去玩耍，还不如呆在家里看电视、玩电脑。
 

　　病因 呆在家里看电视、玩电脑
 

　　哥伦比亚生物学家塞尔希奥·利亚诺，在谈到越来越多的儿童患“自然缺失综合征”的原因时说，这与近10年来城区发展带来社会和文化变革相关。
 

　　“以前的孩子们喜欢到户外玩，因为在家里实在没什么意思，但现在，孩子留在家里可以做的事情太多了，比如玩电脑、听音乐、玩游戏。”利亚诺说，“此外，电视为孩子们提供了一个更方便看世界的窗口，如今的孩子能认出80种电器品牌，却说不全5种树的名字。”
 

　　此外，有专家分析说，父母过度保护的教育也让孩子们对大自然产生了恐惧的心理。如今的孩子有不少认为大自然是陌生的、危险的。
 

　　哥伦比亚的一位老师卡米洛·阿吉雷说，常听到家长们这样说：“我女儿从来不玩土，她不喜欢，而且玩土还可能会生病。”
 

　　阿吉雷说：“孩子们从来不接触细菌或病原体，长此以往，他们对什么都很敏感，甚至丧失了抵抗力，这样，他们一出门就会生病。”
 

　　危害 抑郁、多动、注意力不集中
 

　　洛夫认为，患“自然缺失综合征”的儿童存在许多问题。
 

　　它不仅会影响孩子们认知能力的发展，说得严重点，还会造成孩子抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖及缺乏好奇心。
 

　　此外，还有不少专家警告说，一个对大自然缺乏了解的孩子，长大以后不可能成为一个关心环境、热衷环保的人。
 

　　利亚诺说，同大自然亲密接触过的孩子，一般很少会虐待动植物，因为对他们而言，要伤害自己认识的、甚至有了感情的对象，很难。
 

　　英国格洛斯特郡大学的马丁·毛德斯莱博士说：“户外活动是孩子们与世界联系最主要的纽带，大自然有其独特的吸引力，孩子们能从中汲取养分、得到满足，从而健康快乐地成长。当孩子们与大自然融为一体的时候，会有奇迹诞生的。”
 

　　探索 你让我参与进来，我就会理解
 

　　正是认识到亲近自然的重要性，哥伦比亚生物学家们在1998年创建了教育和保护环境组织，在教育部的支持和各个院校的帮助下，让4-19岁的孩子回归自然，让他们去感受大自然的颜色、气味和味道；让他们意识到，他们也是大自然的一分子。
 

　　教育和保护环境组织还有一个口号是：“你告诉我，我可能会忘掉；你让我亲眼看一看，我可能会记住；你让我参与进来，我就会理解。”
 

　　如今，该组织已创建了10年，其间成功的案例有不少。阿吉雷举例说，有一个患哮喘的孩子让她印象深刻。那个孩子哮喘病很严重，一直在用“吸入法”治疗，但仍然咳个不停。可是，就在他全神贯注地看蝴蝶破茧而出的那个下午，竟然没有听到他的一声咳嗽。