一、对学习厌倦，谁的责任？
　　国内一位有名的精力剖析治疗师曾经说过：“假如想要一个孩子厌倦学习，最好的办法就是不断地告诉他学习有多么重要，学习不好就什么也没有了。”他的意思是说，由于不断地夸大学习作为一个手腕对于未来的重要性，就将学习本身的乐趣不断地削减再削减，直至孩子认为学习是一种累赘，是毫无意思的一件事情。学习的目标取代了学习的进程，那么必定带来对进程的厌倦和不满。
　　但凡在某一个规模取得宏大成就的人，都是那些始终对自己所从事的职业、所进行的事情布满乐趣的人。很难想象一个不喜好绘画的人会创作出宏大的作品来，一个不喜好研讨的人能在科学研讨的世界里取得突破性的进展。
　　父母很少有不知道“喜好是最好的老师”这个道理的，他们在孩子很小的时候就非常看重对其喜好的发现、引诱与培育。遗憾的是，不少家长所采用的培育孩子喜好的办法往往正好是让孩子失往喜好的“魔咒”：学吧，学吧，把这个学好了，将来就不愁没有好的学校上，不愁没有好的工作做。
　　我咨询过很多高三的学生，他们布满疲乏感和压力感，在喃喃自语中追问：“我以前对学习挺感喜好的呀，为什么到了高三后就不行了呢？一想到现在这么紧张的学习就是为了高考，我就认为学习一点意思也没有了。这是为什么呢？”一个高考就能把学生的学习喜好扑灭，更别说从小到大假如父母不断地在孩子耳边唠叨学习的重要性、考试成就的重要性所带来的后果了。
　　假如努力学习、认真学习不是孩子自己主动选择的结果，而是父母重复请求的任务，那么我们可以得知孩子会对学习发生出什么样的情绪来。我知道，当今的中国社会，尽大多数父母最关心的都是孩子的学习成就题目，假如您看这本书的一个重要动机是想解决孩子的学习题目的话，那么我要说：
　　学习的题目从来都不是学习本身的题目！
　　在此之前所列举的案例已经很好地阐明了这一点，当孩子的情绪题目、心理题目得到解决的时候，学习的题目也就迎刃而解了。
　　确实有智商非常低下的学生，也确实有存在留意力缺失障碍、浏览障碍、逻辑推理障碍等题目的孩子，他们在学习上碰到了不可战胜的非主观因素，必需寻找学习以外的前途。但，这样的孩子在人群中属于极少数。假如您的孩子正好属于这个人群，我想，您自己也不会对孩子的学习抱什么太大的渴看，只渴看孩子能健健康康地长大、能拥有根本的生存的本事就好。家长之所以会焦虑孩子的学习题目，经常都是由于他们的孩子各方面都很正常，却就是不爱学习、不好好学习，于是想方想法来让孩子对学习感喜好、对学习有毅力。
　　学习需要积聚，假如一个孩子拉下了太多的学习债务，那想要再来补充就很艰难了，因此，学习题目必需越早解决越好。
(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲