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我国古代的中医医学院校 |
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我国的古代院校式中医教育起始于南北朝。公元443年，南朝太医令秦承祖上奏皇帝，获准创建官办医学教育机构，以教授学生，并规定了教学内容和考核制度，由医学博士、助教任教，学生年终考试由太医局出题，学生笔答，根据分数高低，评定学习成绩优劣。
到了唐代，院校式医学教育得到进一步加强，出现了医学最高学府太医署。太医署设医博士、针博士、按摩博士、咒禁博士等专职师资，开设医科、针科、按摩、咒禁4个专业。医科又包括内、外、儿、耳目口齿、角法五科。学生先学医经、方书等基础理论课程，须对《神农本草经》《明堂》《脉诀》《素问》《黄帝针经》《针灸甲乙经》《脉经》精熟，然后分别学习各科；修业年限内科为7年，外科为5年，儿科及耳目口齿科为4年，角法科为3年。每月、每季、每年都进行考试。毕业时对习业精良、卓有成效者，选拔任用；成绩欠佳者，可再补考。后来，学校教育逐步由京师扩展到了地方。
宋代十分重视中医人才的培养和选拔，先由“太医局”专门分管医学教育，公元1102年改由“国正监”管辖，将医学教育列入正式教育系统。医学教育分9种专业：大方脉（内科）、风科、小方脉（儿科）、眼科、疮肿兼折伤、产科、口齿兼咽喉科、针灸、金簇兼书噤。学生分科却允许学习一个或两个以上专业。课程设置大致与唐代相同，并增学《诸病源候论》《太平圣惠方》《千金翼方》等书。考试按《太医局考虑程文》分为6项：墨义、脉义、大义、论方、假令、运气。考试以六通为合格，还要求学生定期临床实践，诊疗疾病，最后以临床疗效与成绩相结合评定技术良劣。
元代医学将医科扩展为13科，课程同唐宋，增加分科学《圣济总录》，必读《诀脉》等。医官考试规定三年一次，中选者省试，再中选者可以充任太医。若不精通本科经书，则不准行医。
明代变分13科，太医院选取医家子弟择师教之，规定自御医以下医生各专一科。必须将《素问》《难经》《神农本草经》《脉经》《脉诀》等熟读详解，中者送史部选用，不中者发回原籍为民。
清代设教习厅，分内教习与外教习，内教习教授皇宫内的太监习医，外教习则对进院习医者及医官子弟教授医学。同治六年，复设医学馆，医学合并5科，即内、外、儿、眼、口齿咽喉科，按春秋两季考试，分最优等、优等、中等、下等、最下等5等。考取中等以上者，分发文凭，准其行医，下等者则不准行医。
（倪世俊） |
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