□王体宾

   升入初中以后，有些青少年常会出现严重的叛逆现象，家长明显感觉孩子没有以前那么容易管教了。为什么出现这种现象呢？
    其实，这就是人们常说的叛逆期现象。叛逆指对旧的规矩、事物、观点不满，认为不再适用于现在。他们虽然认识到新事物有不完善之处，并且不验证其相对于旧事物的具体优越性，在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等。
    青少年处于孩童与成人之间的青少年期，在儿童走向成年的过渡期中，由于体格急剧变化和知识以及活动领域的扩大，心理与生理上发生了较大变化，经常会遇到感情困惑和概念冲突。他们经历简单、思想单纯，考虑问题常因疏于周密而导致容易走向极端。叛逆期一般形成年龄在10~16岁之间。
    常见的原因：一、青少年的神经系统逐渐成熟，思维能力加强，自我意识越来越强，认为自己可以独立，不再像以往那样依赖父母；二、第二性征的出现，让孩子产生了性别上的明显差异，继而影响青少年情绪稳定；三、父母要求过于严格或过于溺爱孩子，导致孩子出现反抗或过度需求；四、对日常生活中的压力无法适应；五、学习环境影响，老师和家长教育引导方法不适合孩子的年龄；六、不良同伴关系的影响。
    对逆反期的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人和事物产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转变，从而走向极端。
叛逆期常见心理问题
    一、青春期生理发育迅速成熟，但心理发育则相对迟缓，从而造成心理不平衡和身心功能障碍，主要表现为对身体机能的异常关注，对生理急速变化不满意等。
    二、青少年情绪体验强烈而多变，经常失去平衡，难以自控，容易出现抑郁、焦虑等，甚至产生自伤的想法和行为。
    三、青春期是男女性别角色分化的关键时期，也是男女两性认同其身份角色的关键时期，如果处理不慎，容易造成男生女性化和女生男性化等问题。
    四、人格特征上表现为逆反、偏执、极端等。
    五、经常处于和父母等成人的冲突之中，代沟问题明显。
    六、性心理问题。由于性生理、性心理知识缺乏，同学们经常产生性困惑、性价值观混乱、性保健意识薄弱、性罪错、性偏差等问题。异性间交往问题也日益突出。
具体分析正确引导
    一、要充分理解这个时期孩子的心理特点，家长要认识到这个时期具有普遍性。青少年特别敏感。家长要了解孩子表现的潜在原因，避免指责，给予更多关怀，减轻孩子的压力与减少受伤害的来源。
    二、叛逆期是自我观念的成形与思想的启发阶段，青少年非常容易受到影响，也最需要他人对自己的认同与支持。家长要避免采用压制手段，也不要因为孩子的叛逆行为，就直接贴上叛逆期标签。老师和家长要在此时给予孩子更多的关注，千万不要用责骂的方式来处理问题。
    三、要善于分析孩子的要求，即使是非常荒谬的要求，也应在慎重考虑之后，给予响应或讨论，找出充分的理由，让孩子明白道理。
    四、只要与孩子有关的决定，必须事先询问孩子的意见，认真倾听并共同讨论。不要强迫孩子接受大人的意见，为孩子留下学习、思考的自由空间。
    五、要用真诚的态度对待孩子。孩子犯了严重的错误之后，应该给予改正的机会。
    作为孩子的父母，必须重新调整自己的立足点，掌握正确的方法，才能面对所谓的叛逆。让彼此处在一个平等的位置，相互尊重，帮助孩子安全度过叛逆期。
     （作者供职于郑州市第八人民医院）