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白富彬：言传身教 教学相长 |
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白富彬，男，中共党员，硕士研究生学历，现任南阳市中医院糖尿病病区副主任，全国名老中医高惠然传承工作室成员。
自2012年6月从事临床一线工作、临床带教工作以来，白富彬在平凡的工作岗位上严格要求自己，不断提高政治思想水平和业务知识能力，敬业爱岗，把党员的先锋模范作用体现在本职岗位上，兢兢业业、任劳任怨、刻苦钻研、认真负责，牢固树立以患者为中心的思想，电话24小时开通，具有良好的医德医风。自参加医院委派的带教工作以来，白富彬以强烈的事业心和工作责任感，受到单位领导及同事的赞扬。
白富彬认为，带教老师的一言一行、一举一动对学生都是一种无声的教育。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心，不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力，应以身作则，关爱患者。带教老师要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。
医患关系的处理是医学生学习的重要内容。带教老师要培养医学生学会尊重患者。要成为一名优秀的临床医生，必须了解患者的心理状态，与患者之间的接触、沟通是非常重要的。建立良好的医患关系，更有利于开展临床实习教学工作。
在学习过程中，带教老师应把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并贯穿于整个教学过程中，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。
白富彬的临床教学模式教学法使学生在整个学习过程不脱离临床实践，从理论到实践、从实践又到理论，一边当“医生助手”，一边复习临床知识，系统观察患者的病情变化，将理论与实践紧密结合起来，促进学生对理论知识的理解和运用，训练了学生的临床思维能力，而且也提高了学生的临床技能和分析问题、解决问题的能力。
白富彬常以待己之心待人。他认为，规培是学生真正走向临床的一个桥梁。刚接触临床的学生可能不善于与患者沟通，对临床操作有恐惧感，带教老师要鼓励学生先询问病史、做体格检查，自己再来补充，在确认学生已经掌握操作技能的基础上多给他们上手的机会。古人云“百闻不如一见”。带教老师还要鼓励学生多看书，多动手，多问问题。
“生命的价值在于奉献，青春的事业在于创造”。临床带教，培育新一代的医师，责任重大。作为一名带教老师，白富彬希望通过自己的指导，帮助学生将思维模式转向医生的思维模式，将书本知识融会贯通地运用于临床实际，成为一名合格的医务工作者。
（图文由南阳市中医院提供） |
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