□李鸣嘉

   忙碌的时光总是过得很快。
    13岁那年，我怀着医治亲人病痛的初衷立志学医；17岁，我填下了一张满是医学专业的报考志愿表；18岁，我在湘雅医学院走过了自己医学生涯的第一年。
    在军训后的新生课上，我们院系的何教授问我们为何选择学医这条道路。每个学生的回答都是那么简单而又真挚：是对医生这个职业的敬佩，或者是为了给亲人诊治疾病，或者是受到家庭医学背景的影响。在何教授的引导下，我们对医生这个职业有了更加深入的认识。医生，应以医术获尊重、以仁心换真情。在课堂上，何教授说得最多的便是“人文情怀”。
    我第一次有医生的神圣感，是在穿上白大褂时产生的。穿上白大褂，我做实验时更加小心翼翼了，生怕出错，也许这就是心中的约束。从医学生到医生，此时小小的错误可能就会影响一个家庭未来的生活。
    上课时，我看着厚厚的医学蓝皮书，总是自作聪明地以为老师上课反复讲的内容便是考试重点。看到模拟试卷时，我才意识到“医学无重点”，就像老师的那句玩笑话“病人难道会按照重点来生病吗？”琐碎的知识点充斥着每个清晨。每到这时，我们都会跟学姐们抱怨大一的课程一点儿都不轻松。学姐们只是笑着告诉我们：“以后，你们会经常看到凌晨3点的星星，也会吹到凌晨5点的寒风。”何老师告诉我们，医生在见惯了生死离别后，不应该麻木，而是对生命更加的敬畏。带着这份敬畏，才能理解，“才不近仙者，无以为医”。
    看似轻松的大一生活，让我有时间去湘雅医院体验。在那里，对课上似懂非懂的问题，我终于找到了答案。当看到眼科的夏教授反复安慰眼中满是泪水的病人“没事没事，并不严重”时，我突然对“人文情怀”这个词有了理解。病人的疾病用精湛的医术便可医治；而内心的无助与痛苦，则需要“人文关怀”。“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”。病人把自己的生命交给了我们，我们肩上有着“除人类之病痛，助健康之完美”的使命。
    这一年的医学院学习和医院经历，让我知道我的生活将注定与他人不同。等学医归来之时，病魔除去之日，我定会为自己骄傲。
     （作者为中南大学湘雅医学院学生）