□席娜
16岁的中学生小强(化名),学习成绩一直名列前茅。由于父母工作忙,小强迷上了上网,后来发展到逃课上网吧。等父母发现时,小强已经无法控制上网的欲望。去年暑假,他更是不分昼夜地泡在网吧打游戏。开学回到校园后的小强,不能安心上课,他坐在教室里,双手时而不停地敲着课桌,沉醉在网络游戏中,口中不停地喃喃自语。尽管老师多次提醒,但是他的心绪仍不能回到课堂上来,后来逐渐发展到旷课。为了能够上网,小强偷拿家中的钱物。学校多次批评教育小强都无效,最后通知其父母劝其退学。家长在万般无奈的情况下,求助于郑州市第八人民医院心理科医生。 专家点评:小强患的是典型的网络综合征(中度)。小强已对网络产生了躯体依赖,在不能满足上网欲望时,他不愿做任何事情,不惜放弃自己的学业,甚至做出偷窃的事来。他把虚拟的网络世界当成了自己生活的全部,严重影响了自己的身心健康和学业。基于小强目前的情况,需要立即住院治疗。小强需要脱离不良环境,通过药物治疗控制症状,对其实施系统的认知及支持性心理治疗,让他重新树立生活的勇气,确立明确的学习目标,会有一个良好的预后。如果能早期发现小强的这种行为,积极干预,不至于发展到影响学业。 谈“学”色变 小虎(化名)今年16岁,一直被老师和家长视为学习上的佼佼者。小虎考上县重点高中后,由于学习压力逐渐加大,加之学习生活方式改变,因不适应新环境而多次要求转学。被“望子成龙”心切的家长拒绝后,小虎闷闷不乐,心情压抑,逐渐发展到一进教室就会出现胸闷、心慌、出虚汗、烦躁不安等症状。家长曾多次带小虎到综合医院就医,经过各种检查均无异常。暑假期间,小虎一切如常。开学后,小虎又出现上述症状,并拒绝上学。家长几次强行送小虎上学,都未成功。无奈,家长求助于心理医生。 专家点评:小虎患的是学校恐惧症,主要症状是对上学的恐惧。一提起上学,小虎就会出现焦虑、恐惧、躯体不适等症状;离开学校后,一切如常。此病与家长及小虎自我期望值过高,同学之间的攀比,以及缺乏人际交往技巧,且适应环境的能力较差等因素有关。在治疗上,医生可以采取抗抑郁药物改善情绪,配合家庭心理治疗,改变小虎及家长对学习的认知态度,确定适度的学习目标,会取到良好的治疗效果。 社交焦虑症 初二的学生小文(化名),一次上课发言失误,突然面红耳赤、心慌出汗、张口结舌、话不成句等情况,后渐渐不敢在课堂上发言,甚至一到人多的场合就出现类似情况,常常回避与人交往,怕与别人目光对视,逐渐变得孤僻、自我封闭。后来,小文在熟人面前也常出现类似现象,已经无法正常上学。家长多次带小文到医院检查,均未发现异常。家长带小文到郑州市第八人民医院心理科就诊。 专家点评:小文患的是社交焦虑症,患病的原因是由于自卑心理,过分关注别人的评价,导致性格内向,缺乏人际交往的技巧。目前,可以采取药物治疗,改善小文的焦虑情绪,配合系统的脱敏心理治疗,指导人际交往的技巧。小文经过系统治疗,效果良好。 抑郁症侵扰中学生 18岁的小兰(化名)是某重点学校的毕业生,原来活泼开朗,学习成绩一直很好;可近来寡言少语,有时还暗自落泪,学习成绩也直线下降,少气乏力,常独自趴在课桌上,不愿与人交往。老师多次与家长联系,要求家长带小兰去医院就诊,经过各种检查均无异常。几经周折,家长陪着小兰走进郑州市第八人民医院心理科诊室。 专家点评:小兰患的是抑郁症。小兰的表姐去年考上了北京大学,众人的期望给小兰带来了莫大的压力。小兰立志与表姐比高低,但是担心自己难以如愿,在家长的期望及自我的加压下,逐渐成为学习的负担。小兰百般努力,但是学习效率下降,成绩日趋下滑。医生利用抗抑郁药物改善小兰的情绪,配合支持性心理治疗,帮助小兰树立自信心,确定适度的学习目标。 家长怎么做 郑州市第八人民医院心理科专家孔德荣提出,培养孩子健全的人格,是家长首要的任务。家长要对孩子进行“爱”的教育,让孩子爱亲人、爱朋友,进而爱社会、爱生活,从而具有积极向上、乐观自信的生活态度。 在生活中,家长适当给孩子体验一些挫折教育,告诉孩子人无完人,做事情失败是正常的,重要的是参与的过程和自己是否尽力。当家长不再以考试论成败,孩子的压力自然就不会那么大。 家长要帮助孩子广交朋友,学会体谅和助人,这样孩子走出以自我为中心的狭隘心理,遇事有朋友交流、发泄,心理承受能力会加强。 青少年学习压力越来越大,如果我们只注重孩子身体健康及文化素质的提高,而忽略了心理素质的培养,很难培养出身心健康的人才。 (作者供职于郑州市第八人民医院) |