□杨丽超

   人类护理事业的创始人南丁格尔说：“作为护士就应有一颗同情心和一双愿意工作的手。”这句话，道出了人文护理的内涵，即在护理工作中要以人为本，尊重患者、关爱患者。
    作为一名护理带教老师，我深知培养护士实习生不仅要传授专业知识和技能，更重要的是要让他们懂得如何用真心去关爱每一位患者。
    那是一个忙碌的上午，急诊科送来了一位病重的老人，老人面色苍白、口唇发绀、呼吸困难，且喉咙里时不时发出痰鸣音。“小征，快通知医生，准备吸痰装置！”我一边告知责任护士，一边迅速带着实习护士小蕊将老人抬上病床，连接氧气和心电监护设备。随即赶来的医生急忙查看患者的病情，责任护士为患者紧急吸痰、建立静脉通路、采集血液标本等。一阵忙碌后，老人的呼吸困难、发绀症状有了减轻，大家悬着的心才放松下来。
    这是一位耄耋之年的老人，患有肺部感染、2型糖尿病、心力衰竭、股骨头骨折半月余、下肢静脉血栓形成等疾病。她的眼神空洞，透露出孤独和无助，嘴巴半张半合，时不时发出“啊、啊、啊”的声音，两只枯瘦的手不停地抖动，偶尔向上、向前伸张，好像在努力寻找着什么。我走近老人，轻轻地碰了碰老人的手，没想到她一下子抓住了我的手，紧紧地握住，好像溺水的人抓到了一根救命稻草。这时，她抖动的手停止了抖动。我一下子明白过来，她可能是对一系列的治疗操作感到害怕，又无法表达。我深吸一口气，用右手轻轻地回握住她的手，用左手慢慢地抚摸着她的手背。随后，老人逐渐安静下来。我抬起头，看到小蕊不知所措地站在床尾。今天是她入科的第三天，看她怯怯的样子，我示意她走近一些。“来，和奶奶握个手吧！”我轻轻地对小蕊说，并向她投去鼓励的目光。小蕊先是一愣，随后伸出了手。当她的手触碰到老人那双干枯、布满皱纹的手时，我能感觉到她的身体微微一颤。那一刻，时间仿佛静止了。小蕊的目光渐渐变得柔和、坚定，充满温暖。老人的脸上也浮现出一丝不易察觉的笑容。走出病房，我问小蕊：“刚才和奶奶握手的时候，你有什么感受？”小蕊沉默了片刻，对我说：“老师，看到奶奶病得这么严重，我有些害怕。当我握住奶奶的手时，我突然感觉到她的脆弱和对被关爱的渴望。那双手让我明白，我们的责任不仅是护理患者的身体，还要温暖患者的心灵。”
    我微笑着点了点头，我知道，小蕊在那一刻领悟到了人文关怀的力量。作为带教老师，我希望每一位护士实习生都能明白，护理工作不仅包括身体护理，还包括心理护理。只有尊重和关爱患者，给予患者更多的人文关怀，让患者感受到温暖，才能使他们对生活充满希望，保持积极乐观的心态，鼓起和病魔作斗争的勇气，早日恢复健康。
    （作者供职于漯河市中心医院呼吸科一病区）