|
|
![1](../../img/logo.gif) |
|
|
|
如何诊断注意缺陷多动障碍 |
|
□武胜 有这样一类儿童:无论家长怎么教育他,应该坐着吃饭,不能跑来跑去、玩椅子,可是他总控制不住。事实上,无论家长怎么努力,他们都控制不住地我行我素。这类儿童可能被诊断为注意缺陷多动障碍(ADHD)。 患儿易分心,不能有条理地去做事情,情绪冲动等。其实,患儿不是故意这样做的,也不是家长教育不到位,而是疾病使然。 目前, 我们普遍认为这是一种神经发育障碍。当我们简单判断一个孩子的易分心、好动、冲动等行为,是一种不好的行为习惯,或者认为只是家长没有管教好,这对于孩子和家长来说都是不公平的。 如何判断ADHD 首先,专科医生需要详细了解儿童的成长史,进行临床行为观察,并记录儿童的行为表现。其次,专科医生运用相关的心理评估量表,比如常用的划消测验、儿童行为问卷等量表等进行评估。最后,专科医生还要通过临床检验和影像学检查等排除相关疾病,比如情绪障碍和精神发育迟滞等。 如何确诊ADHD 患儿发病年龄在12岁之前,症状持续时间超过6个月。 患儿在两个或以上的场合表现出来与年龄和发育水平不相符的行为,活动过度和情绪冲动。 患儿通常伴有认知障碍和学习障碍,但智力水平一般无明显缺损。 在日常生活、社会交往和学习等方面,患儿出现学习困难、无法维持友谊、不能安排好日常活动等。 在幼儿阶段,儿童玩耍对于易分心、多动等影响不大,容易被忽视;到了学龄阶段,儿童面临更加严格的社会规则,ADHD的影响就会凸显出来了。比如,儿童在课堂上不能安静地端坐,不能按时完成作业,不能有条理地做事情,跟其他儿童玩游戏时易起冲突等。这些情况会给患儿带来一系列不良后果。 确诊ADHD后怎么办 被诊断为ADHD后,我们要以理解和支持的态度对待ADHD患儿及其家庭,为患儿提供个性化的干预、治疗和支持。同时,有关部门也应当加大科普宣传力度,提高公众对ADHD的认识,创造友好和包容的社会环境。 (作者供职于河南省郑州市第八人民医院)
|
|
|