|
|
![1](../../img/logo.gif) |
|
|
|
中医医院护理带教方法 |
|
□谈芳芳 陈文轩 师者,所谓传道授业解惑也。在医院科室里有这样一群人:每天既在临床一线救治患者,也在忙碌的工作之余教学育人,他们是临床护理带教的老师们。护理带教是护士从理论教学向临床实践的过渡,是护理课堂的延续和深化,是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德高尚、理论基础扎实的新时代合格的护理人才,笔者将从以下3个方面简要阐述。 加强中医护理理论知识学习 作为实习护士,对中医护理基础性知识要学扎实,包括基础理论、护理技能、护理操作等,通过结合临床实践,加深对理论知识的理解,研读中医经典著作。中医经典著作是中医护理理论的基础。可以从《黄帝内经》《金匮要略》等经典著作开始学习,了解中医的基本理论、病因病机、治疗原则等。通过阅读这些著作,深入理解中医护理的理论体系。 提高中医护理技能 实践演练是提高中医护理技能的重要途径。模拟患者护理、角色扮演、技能操作训练、案例分析和反思总结等方式,可以让实习护士不断加深对护理技能的理解,提高实践能力和职业竞争力。 模拟患者护理 设置模拟患者场景,让实习护士在带教老师的指导下进行中医护理操作。例如,模拟患者腹泻黑便后出现的失血性休克,实习护士需要迅速判断病情,并采取正确的中医护理措施,如建立静脉通路、测量生命体征、心肺复苏等。 角色扮演 通过角色扮演的方式,让实习护士分别扮演护士、患者和家属等角色,模拟真实的医疗护理场景。这种方式能够锻炼实习护士的沟通技巧、应急处理能力和团队协作能力。 技能操作训练 针对中医护理中的特定技能,如刮痧、针灸、推拿、拔罐、熏蒸等,进行专门的训练。老师可以先为实习护士演示正确的操作方法,然后让实习护士进行实践操作,老师在一旁指导并纠正错误。 案例分析 通过分析真实的中医护理案例,让实习护士了解中医护理在临床实践中的应用。老师可以引导实习护士分析案例中的病情、治疗方案和护理措施,并讨论其合理性和有效性。 反思与总结 每次实践演练结束后,实习护士都应该进行反思和总结。他们可以回顾自己在实践中的表现,思考自己在操作中存在的问题和不足,并提出改进方案。同时,老师也应该对实习护士的表现进行点评和指导,帮助他们不断提高护理技能。 持续提升中医药文化素养 中医药历史悠久,源远流长,蕴含着丰富的经验和智慧。通过学习中医药历史,了解中医药的起源、发展、演变过程,了解中医药的发展历程和主要流派,以及中医药哲学思想(如阴阳五行、气血津液、脏腑经络等),了解中医药的整体观和辨证施治原则,从而更好地理解中医护理的精髓。实习护士应该注重培养自己的医德医风,恪守医德规范,保障患者权益,全心全意为患者服务。 (作者供职于河南中医药大学第三附属医院康复科)
|
|
|